教育局局长在全县教学工作总结表彰会议上的讲话

 

1．牢记初心盯紧目标守定力

初心是目标的航向。一个正常人，一个积极向好的人，无论从事什么职业，无论在什么岗位，都会有老实做人、踏实做事、做出业绩、期待赢得同事赞许、领导认可、社会满意的初心。这个初心无疑会成为工作的目标和动力，并为之坚守，为之发力。我相信，每一个教育工作者都有这个初心，更不用说在座的每一个管理者和引领者。几年来，xx教育高质量发展也印证了这个初心。全县教育在县委县政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，教育的硬实力和软实力都发生了天翻地覆地变化，看得见摸得着、人民群众有实惠的事情，是一事接着一事办，一年接着一年干，教育高质量发展持续向好。以中考为标志的义务教育教学质量连续十年名列六县市（区）前茅，普通高考和技能高考连续三年位居六县（市区）首位。我们这个贫困落后的县，在社会经济、师资基础水平等都没有优势的贫困县，县域教育能高质量的持续发展，就是教育为人民、办人民满意教育的具体体现，是牢记教书初心、不忘育人使命的最好表现。

初心是成功的定力。谈到初心和定力，其实在我们身边有许多实例。xxxx年秋，教育局要求x中实行全员寄宿制，不许家长随意探视送饭，有些人不理解，认为缺乏人性化，但推行后却顺理成章，得到家长普遍认同。在当年教学工作总结会议上，提出xxxx年普通高考一本线达到xxx人以上的目标。面对这个目标要求，众说纷纭，压力山大，但x中领导者和教师们背水一战、负重前行，目标顺利实现。xxxx年，我们提出xxxx年普通高考一本上线突破xxx人大关，正当奋力拼搏时却突遇新冠肺炎疫情，师生不得不居家在线教学，这对处于山区的师生来说，无疑是实现目标的最大障碍。但越是困难越向前，越是特殊时期越能彰显领导者的智慧，越能彰显教师们的才干。大疫之年，疫情防控有效推进，高考喜获丰收，一本上线目标顺利实现，并以绝对的优势稳居六县市（区）第一。xx实验学校，xxxx年动工新建时的初心就是在城区办一所高起点、高标准、高质量的初级中学。xxxx年x月预期招生，从严格意义上说，xx学校的生源不是最好的，但学校全体教师的初心是，到xxxx年（学校首届）中考综合评估荣获一等奖。他们紧盯目标，三年守望，齐心发力，今年中考综合评估位居全县榜首。xx中学始终坚持自主教育改革，激活热情，点燃激情，使以校为家、无私奉献成为一种习惯，使创新成为一种精神，通过坚持不懈的努力，连摘中考综合评估十七年桂冠。关防九年一贯制学校教学质量的提高，赢得了社会成功人士捐资助学、解囊相助，形成了崇德尚学的良性循环，学校、家庭、社会弘扬正能量，相互影响，相得益彰，教学质量连续两年名列前茅。曾经有过辉煌历史的xx教育，偃旗息鼓了一个时期，内部问题层出不穷，但通过人事制度改革，激活了潜在动力，教学质量不仅走出了低俗，而且一步一个脚印，一年一个台阶，教学形势持续向好，xx教育教学质量复兴的梦想基本成真。这些鲜活的例证，昭示着初心不可忘、使命不可违，只要盯紧目标，坚守定力，梦想就一定会实现。

2．凝聚人心精诚团结添合力

事业成败，在于人心。只有人心聚拢，才有众人拾柴火焰高的心劲儿，才能凝聚团结向上的精气神。一所学校只有握住人心这个方向盘，学校这辆车才能在道路上安全快速的行驶。

治校理念要暖人心。校长是学校的当家人，校长要有“我是一个好校长，就能创办一所好学校”的雄才大略。校长治校理念的确立，必须回答好三个问题：一是为谁办学？回答好了这个问题，才知道担子有多重。二是办什么样的学校？弄清了这个问题，才知道怎样去走路。三是依靠谁来办学？明确了这个问题，才知道团结谁。校长一定要将治校的责任扛起来，将治校的脑子转起来，将服务的身子沉下去，让治校理念温暖每一位教职工的心，让每一位教职工获得幸福感，学校就会有蓬勃发展的生机。只有幸福的教师，才会有快乐的学生。

教师培养要入人心。学校要建立科学的教师培养和选拔制度，让教师有用武之地。爱惜教师，重在爱“才”。校长要学会慧眼识英才，让教师怀才有遇；善于去挖掘、去发现教师的特长，选贤举能，发挥优势，补齐短板，给予合适岗位锻炼，使其各尽其能，充分展现自己。师智无穷，善于发现，集思广益，才能博采众长。

服务保障要润人心。学校的管理者，要琢磨教职工在想什么？当前最需要什么？要沉下身子搞好服务和保障，试想：如果老师连电脑都没有，白板或一体机也长期搁置，还谈什么教育信息化？所以，校长要统筹谋划，满足教学需要；也要勤俭节约，在政策允许范围内提高教职工待遇。国家提倡全社会尊师重教，校长首先要尊重教师，不仅要肯定教师的能力，还要在精神与物质上给予保障和关怀。待遇与能力相当，物质与精神富有，在职称评聘、评先彰优等方面，都要体现优者上、劣者让的管理理念，让教师感受付出后的回报，感受领导的温暖。如此，教师才能形成合力，以校为家，尽心尽责、满腔热忱地工作。

3．围绕中心建章立制强动力

无论什么时候，学校的中心工作就是教学。立德树人是教学，安全管理是保障教学，学校要保障教学工作高效运转，就必须建章立制，使制度成为保障教学中心工作的强大动力。

“不以规矩，不成方圆”。学校重大事项的决策、维持学校安全运行和高质量发展，都必须依靠一套科学完善的规章制度，而不是校长的“一言堂”或“临时抱佛脚”。校长赴任一所新学校，第一要务是熟悉情况，弘扬