青年理论学习小组工作交流会发言

今天我交流发言的题目是《保持学习“饥饿感”汲取实践“原动力”》。

一、把握主题主线，注重全面均衡，吃好“一日三餐”

我们小组由X名同志组成，均为省委XX杂志社党的建设编辑室的年轻编辑、记者。自学习小组成立以来，我认真履职，围绕“跟着总书记读好书”这个主题，多次组织小组成员开会讨论，研究学习制度，制订学习计划，落实学习任务，引导小组成员自觉养成“多读书、读好书、善读书”的好习惯，努力吃好读书学习的“一日三餐”。

一是积极牵头谋划，定制“营养套餐”。为了引导全组成员学好党的创新理论，围绕深入学习贯彻XX新时代中国特色社会主义思想这个主题主线，我按照省直机关工委和社机关党委部署，为大家推荐党的基本理论、XX的经典著作等“必学书目”。此外，立足本职岗位实际，我还为大家搜集了关于党史、新中国史和业务书籍等“自选书目”。我将自己的读书计划发给大家，供大家参考，并结合每名成员自身实际，量身定制学习计划。

二是创新方式方法，找到合适“用餐方式”。按照要求，我每月“雷打不动”地至少组织X次集中学习，要求成员每天保证X小时以上的自学时间，并制定了考核办法，随时抽查大家的读书情况。在此基础上，我还探索了“微学习”方式，在每月例会前，组织小组成员以“微学习”的形式分篇章、分专题，原文学习XX著作有关篇章，充分利用“课微不慢、效微不薄”的作用，不断强化大家的读书质效。除了集中学习，我还建立线上学习微信群，随时分享学习资料，增加大家学习的广度、深度。

三是培养钻劲韧劲，养成良好“饮食习惯”。读书贵在坚持。为了使小组成员树牢“终身学习”理念，时刻保持读书的“恒温”，我在小组开展了“守初心、担使命，创先优、当行家”主题实践活动，围绕增强补齐短板的针对性、理论学习的自觉性、钻研业务的主动性、宣传报道的贴近性、学思践悟的互补性等目标任务，通过制度化要求、常态化推进，逐步建立“在工作中学习，在学习中工作”的品读模式。

二、坚持以上率下，注重细嚼慢咽，做到“消化吸收”

只有把书中知识读深悟透，慢慢品味，才能全面深刻领会书中的精髓。为此，我坚持先学一步，深学一层，带头开展交流分享，带领小组成员对已学知识“细嚼慢咽”，在“消化吸收”上足功夫。

一是推动组内交流。每月，我至少组织开展X次组内集中学习交流，引导组内成员互相督促、互相帮助。“学习书目很多，怎样合理分配学习、工作时间？”“理论书籍枯燥，如何强化记忆效果？”每次交流，我都带领大家围绕怎样增强学习本领，如何学以致用、学用相长等问题展开讨论，共同分析症结、研究对策，并结合新近发生的新闻事件探讨相关理论的现实意义，进一步引导大家读书学习有的放矢，做到“开卷有益”。

二是共享学习成果。在每月召开的读书交流会上，我积极发挥示范引领作用，带头分享学习成果。每次交流会，我都率先发言，经过我的“抛砖引玉”，其他小组成员也都“大胆开讲”，逐一分享读书心得。每次学习交流后，我都及时将每位成员的心得体会以《学习纪要》的形式下发，供大家进一步消化理解。

三是拓宽交流渠道。我积极引导小组成员把理论学习与专题调研结合起来，组织小组成员每年至少开展一次专题调研，利用到基层采访、节假回乡等机会，开展小切口、有深度、有特点的基层调研，并撰写调研报告。此外，小组成员还纷纷走上讲台,交流学习心得。例如，2020年年初，在单位召开的践行“四力”工作座谈会上，全社X名发言成员中有X名来自我们学习小组。其中，我带头做了题为《X》的交流发言，另有其他X名小组成员也结合工作实际畅谈感悟。

三、追求学习实效，注重转化利用，练就“强壮体魄”

读书学习，归根到底是为了在工作中更好应用，在实践中少走弯路。因此，我紧扣岗位中心工作、重点任务积极推动学习成果转化，把汲取的精神营养转化为担当使命的实际行动。

一是将学习成果转化为独到见解。在学深悟透相关理