（46篇）2025年下半年意识形态工作总结素材汇编

目 录

 

1.华中师范大学马克思主义学院宋婧怡：

“泛娱乐化”背景下网络意识形态安全的构建 1

2.国能寿光发电有限责任公司李曼、朱晓丽、焦永红：

“3+X”意识形态教育模式的实践与探索… 5

3.雷卫平、邵东：

高校教师意识形态能力的提升… 13

4.山东航空学院经济管理学院张慎杭：

高校网络意识形态工作新机制构建策略研究… 19

5.南京铁道职业技术学院陈则辉：

高职院校当代学生意识形态工作现状及对策分析… 25

6.山东能源集团兖矿能源协同服务分公司新闻中心张帆：

国企意识形态工作责任制落实中的难点与对策研究… 32

7.国家能源集团宁波燃料有限公司严国伟、张宇：

国企意识形态阵地建设的路径优化与管理创新研究… 35

8.中国航发湖南动力机械研究所马建亚：国有企业落实党建和意识形态工作

责任制路径和实践研究 以中国航发湖南动力机械研究所为例 39 9．河南交投服务区管理有限公司冯畅：

国有企业意识形态风险防范的思想政治工作路径… 44

10.延长油田股份有限公司西延安、李亚亚：

国有企业做好意识形态工作的原则及思路 以延长油田为例… 49

11.中共龙岩市新罗区委党校陈俊卿：

基层党员干部意识形态工作能力提升路径探究 54

12.贵州水务股份有限公司刘凤：

加强新时代国有企业意识形态工作的路径探究 60

 

13.郑州大学马克思主义学院硕士研究生马浩：

进一步筑牢新时代意识形态自信… 63

14.南京邮电大学马克思主义学院副教授黄洁：

精准把握高校网络意识形态工作的着力点… 65

15.湖南信息职业技术学院副院长曹伏明：

牢牢把握意识形态工作重要特性… 70

16.云南农业大学马克思主义学院车辚：

牢牢掌握意识形态工作领导权与维护意识形态安全路径研究… 72

17.陕西未来能源化工有限公司煤制油分公司王志国：

企业党建思想政治工作在意识形态建设中的引领作用… 81

18.广西卫生职业技术学院雷丹：

强化“四个坚持”提升高职院校学生社团意识形态引领力… 84

19.曲靖市融媒体中心孙云霞：

曲靖新闻网多措并举夯实网络意识形态阵地… 87

20.西北工业大学马克思主义学院叶恒语：

数智时代高校思政课教师意识形态鉴别力研究… 91

21.陆小丽：

数字化时代大学生意识形态安全教育的困境与创新路径研究… 102

22.西南林业大学马克思主义学院李颖：

推进高校意识形态安全教育的思考… 109

23.广东白云学院马克思主义学院讲师赖林：

微时代提升党的意识形态话语权路径构建研究… 113

24.山西大数据产业基金管理有限公司韩梦：

新媒体环境下共青团引领青年意识形态工作的挑战与对策… 119

25.浙江工商职业技术学院施月红：

新媒体时代高职院校意识形态安全治理的路径研究… 122

 

26.林子瑞、张金安：

新时代背景下高校意识形态教育的现实困境与对策研究… 128

27.盖青：

新时代打赢网络意识形态斗争的实践路径… 136

28.湖南师范大学马克思主义学院赵子林：

新时代党的意识形态工作的实践探索、伟大成就与宝贵经验… 142

29.中共云南省委党校科学社会主义教研部吴学磊：

新时代高校思政课教师队伍的意识形态使命与提升进路… 157

30.付帅：

新时代高校意识形态工作机制建设研究… 168

31.河南大学马克思主义学院王立果：

新时代高校主流意识形态的提升路径研究… 173

32.浙江大学医学院附属口腔医院刘培琦：

新时代公立医院意识形态安全的研究热点及前沿探析* 176

33.蜀道城乡集团成都分公司何叶：

新时代国企做好意识形态工作的路径… 183

34.安徽金寨干部学院（中共金寨县委党校）欧阳慧敏：

新时代加强党校意识形态建设的着力点和创新举措… 187

35.中共永平县委党校杨萍花：

新时代加强基层意识形态阵地建设浅析… 191

36.天津津航技术物理研究所付佳乐：

新时代企业意识形态工作的实践与思考… 194

37.西北大学马克思主义学院王丹桐：

新时代网络意识形态安全问题与对策… 197

38.丘艳娟：

新时代主流意识形态网络传播面临的挑战及对策… 205

 

39.西安科技大学马克思主义学院刘智：

新时期国有煤炭企业加强意识形态工作的思考… 211

40.王国宏：

新时期筑牢高校网络意识形态屏障与强化建设管控的对策研究… 217

41.山西金融职业学院韩宝森：

压实党委意识形态主体责任构建“ 12345 ”工作模式… 22 3

42.三亚学院李斌：

以党建引领高校意识形态安全建设… 227

43.包头职业技术学院于波：找准“切入点”贯通“责任链”拓展“辐射面”

不断提升意识形态领域监督实效 以包头职业技术学院为例 231 44．成都理工大学马克思主义学院闫新杰：

中华优秀传统文化赋能意识形态工作的理论阐释与路径研究… 236

45.中国移动通信研究院党委书记、院长黄宇红：

铸牢国有通信企业网络意识形态安全防线… 246

46.吴茂朝：

自媒体时代新的社会阶层意识形态引导策略探究… 251

 

“泛娱乐化”背景下网络意识形态安全的构建

华中师范大学马克思主义学院 宋婧怡

（2025年10月30日）

 

经济社会的快速发展，在显著改善物质条件的同时，也加剧了人们的生活压力。在追求高效率与快节奏的现代社会，人们的精神生活日益依赖“快餐式” 娱乐。与此同时，高度发达的互联网凭借其强大的传播能力与即时性特征，为这些娱乐元素提供了快速传播的温床。“泛娱乐化”现象充斥于网络乃至现实生活，许多人对浅显的感官刺激的追求超过了对精神层面的向往，甚至将道德和理性弃之门外。这种现象给主流价值观和话语体系的构建和巩固带来了巨大挑战，网络意识形态领域面临前所未有的复杂局面。如今，互联网已然成为意识形态斗争的主战场。在新时代的历史背景下，我们必须坚守网络舆论阵地， 探索网络意识形态工作新的着力点和发力点，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力。

一、“泛娱乐化”现象的本质内涵

“泛娱乐化”是指在信息条件下，娱乐内容广泛扩展，娱乐元素在社会生活中过度泛滥，逐渐演变成一种社会潮流的现象。在个体层面，它具体表现为“以娱乐化的心态对待一切事物”。作为一种以消费主义和享乐主义为核心的文化现象，它通过浅层次的情感表达来缓解紧张情绪，追求短暂而表面的身心愉悦。就其本质而言，“泛娱乐化”借助多样化的娱乐形式作为伪装，使人们逐渐丧失独立思考和判断能力，传播具有潜在危害的社会思潮，最终成为意识形态斗争的手段。

总的来说，“泛娱乐化”现象具有三个明显的特点：一是传播的广泛性和迅速性。新媒体技术和网络大数据的快速发展给各种各样的娱乐活动提供了巨大的发展空间。“泛娱乐化”思潮依靠网络的即时性特征和巨大的覆盖面，蔓延到社会的各个主体和领域。二是内容的刺激性和虚无性。诚然，在“泛娱乐化”导向下诞生的创作内容具有能够刺激感官的艺术和幻象成分，但大部分碎片化、片段化的内容以夸张的形式来博取流量，内在表达缺乏深度和精神价值。长时间沉迷于此，只会让人感到虚无和迷失。三是市场的盈利性和功利性。娱乐本身是一项没有功利目的的愉悦身心的活动，而“泛娱乐化”现象自萌芽之日起就带有资本的逻辑和目的。娱乐的功能在这种商业化和市场化的驱使下被

 

赋予了过高的价值和意义，戏说和调侃大多是为了流量变现。在这个市场中， 人被异化成了为消费主义买单的工具。

二、“泛娱乐化”现象对网络意识形态安全的影响

首先，“泛娱乐化”侵蚀着人们的共同认知，导致认知失调和认同危机的产生。“泛娱乐化”用戏谑的语言包装掩饰其消极本质，重构大众的思维方式和认知模式。在情感认知上，“泛娱乐化”现象肆虐的网络环境使人们尤其是青少年产生依赖性的情感寄托，逐渐导致社交关系的淡化和社交技能的下降。这种依靠虚拟环境得来的所谓的认同感，必然会加剧人们内心的社交焦虑和自我封闭，最终导致认知上的失序和失调。在政治认同上，由于“泛娱乐化”思潮具有资本逐利性，其内容往往并无实质精神内核和思想意义，甚至常常排斥政治话语、模糊意识形态，表现出极其强烈的“非政治化”倾向，最终会导致人们对于国家和集体观念以及社会主义意识形态的认同危机。

其次，“泛娱乐化”扭曲着人们的价值观念，弱化对社会主义核心价值观的追求。“泛娱乐化”现象通过网络平台推动了娱乐思潮的大规模传播，而这些内容在某些情况下具有较强的价值导向性，掺杂着各种错误思想。此外，一些“恶搞”“穿越”“戏说”曲解着中华民族的历史、党的历史和英雄人物的历史，严重误导人们的价值认知和价值判断，对于大众尤其是青少年的主流价值观和主流意识形态认同具有直接的破坏性。

最后，“泛娱乐化”瓦解着人们的理想信念，导致崇高理想和科学信仰的崩塌。作为思想文化领域的一种现象，资本主义意识形态中的新自由主义、民粹主义、恐怖主义等不良社会思潮借助“泛娱乐化”的形式以一种隐蔽的“非意识形态”的表象逐渐腐蚀着人们的科学信仰，对国家网络意识形态安全造成威胁。人们在“泛娱乐化”的世界里丧失了对深远知识和崇高理想的追求，沉迷在浮躁而虚无的幻象里。长此以往，人们不再执着于学习科学文化知识，失去对理想信念的追求。

三、“泛娱乐化”背景下构建网络意识形态安全的有效路径

首先，在国家层面，必须突出政治引领，坚定党对网络意识形态领域的绝对领导。“泛娱乐化”现象是资本逐利的产物，资本的运作给“泛娱乐化”现象创造了快速生成和发展的条件。因此，要从根源上治理“泛娱乐化”的乱象， 维护网络意识形态领域的安全和稳固。只有坚持党对互联网和意识形态的领导， 强化党的领导权威，确保主流意识形态在网络中的主导地位，不断完善对网络

 

平台的监管机制和约束，抑制资本驱动的“泛娱乐化”和舆论炒作，才能为网络空间营造一个风清气正的环境。同时，建立和完善网络意识形态法律法规是构建网络意识形态安全的关键保障。网络空间不是法外之地，“泛娱乐化”现象也应当依法依规治理。

其次，在社会层面，必须营造良好生态，不断夯实主流意识形态文化基因。要在全社会范围内弘扬中华优秀传统文化，加强社会主义精神文明建设，不仅需要党的坚强领导和政府单位的大力支持，更需要企业和学校的配合。对于企业，尤其是新媒体行业来说，要努力承担起社会责任，实现经济效益、文化效益和社会效益的有机统一。针对“泛娱乐化”现象，各大相关企业应该在“塑造人民群众喜闻乐见的社会主义文化”目标的引领之下，深刻分析其舆论生态和后台数据，转变其网络内容生产的形式和内容，重新赋予“娱乐”本身的价值，构建理性、积极、向上、健康的网络艺术创作模式，让广大人民群众在娱乐的同时，受到社会主义先进文化的熏陶，汲取到社会主义主流意识形态所带来的巨大能量。此外，对于承担着教书育人、培养未来的社会主义接班人责任的各级学校来说，更要教育学生运用马克思主义来认识“泛娱乐化”现象的本质和危害，引导青少年树立正确的价值导向和理想信念。

最后，在个人层面，必须筑牢安全防线，强化网络意识形态主体责任。在“泛娱乐化”思潮席卷网络空间的现实情况下，广大网民更应该遵纪守法，不断增强法治观念，强化自律意识，在受到宣传教育的同时，不断提高自我管理、自我监督和自我发展的能力，自觉主动地抵制不良思潮的影响，维护网络意识形态安全。对于广大青少年家长来说，在自身坚持正确价值取向的同时，更要注重对世界观和价值观还在形成过程当中的青少年的教育。众所周知，家庭教育是人的思想成熟、精神成长、正确价值观形成的基础。面对青少年对网络娱乐的正常需求，家长们应该给予充分的尊重和理解，同时也要善于引导教育， 注重文化熏陶和榜样力量，发挥青少年本身的主体性，让他们学会辨别科学与非科学、健康与低俗的网络创作内容，加强科学崇高信仰的培育，塑造对理想信念的敬畏之心。

互联网已经成为社会公众生活的延展和官方媒体的重要工作空间，以前所未有的方式给社会生活和生产带来了便利。然而，如今“泛娱乐化”现象却逐渐侵蚀着公众的价值观念和理想信念，甚至对网络意识形态的巩固造成影响和危害。为此，必须在深刻认识“泛娱乐化”现象的本质特征和传播模式的基础

 

上，结合网络意识形态在社会文明发展中的重要性，通过国家、社会、公众个人三方联动，形成合力，共同应对“泛娱乐化”现象带来的负面影响，为坚定和维护国家意识形态安全提供有力支撑。

 

“3+X”意识形态教育模式的实践与探索

国能寿光发电有限责任公司 李曼、朱晓丽、焦永红

 

一、研究背景与重要意义

意识形态工作是党的一项极端重要的工作，是为国家立心、为民族立魂的工作。习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示强调：

“着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”。实现中华民族伟大复兴，战略机遇和风险挑战并存，需要充分发挥社会主义意识形态的思想引领和力量凝聚作用，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。党的二十大报告提出，要“牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制”。做好意识形态工作，全面落实意识形态工作责任制是有效抓手和有力保障。习近平总书记深刻指出，“要压实压紧各级党委责任，做到任务落实不马虎、阵地管理不懈怠、责任追究不含糊。”当前，要认真贯彻落实党中央关于意识形态工作的决策部署和指示精神，坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体，切实抓牢领导权、善用管理权、掌控话语权。

意识形态工作是党的思想政治工作，主要核心就是做“人”的工作，抓住把人管到位必须抓好意识形态管理这一关键点。意识形态防线需从职工精神、文化、民主、职业发展等实际需求入手，从关爱、带头、激励、约束、熏陶、监督等方面下功夫，为提升党建科学化水平开辟新途径，为增强党建工作实效性提供新载体，激发全职工作热情与干劲，攻克安全生产、科技创新、经营发展等经营难题，实现企业高质量发展。

二、存在的问题与挑战

面对新时代、新形势、新任务、新要求，国能寿光发电有限责任公司（简称：寿光公司）意识形态工作仍面临着严峻的挑战，通过调查研究发现，意识形态的管理还存在一定不足，这需进一步强化意识形态工作，加强理论武装， 提升全员的思想认识和价值观念，确保公司在复杂多变的发展经营环境中保持正确的发展方向和强大的凝聚力。

1.意识形态工作的组织领导不够深入

寿光公司党委严格落实“第一议题”制度学习贯彻习近平总书记关于意识形态工作的重要论述精神，贯彻落实党中央以及上级党委关于意识形态工作决策部署及指示精神，但在意识形态的宣传贯彻上有时会遇到“上热下冷”的现

 

象，导致责任传导层层递减的局面。各党支部没有发挥出真正的作用，存在缺乏创新，循规蹈矩的工作问题。

2.意识形态制度的建设落实不够完善

寿光公司积极修订《意识形态管理办法》管理制度，问题和责任已经在制度上得到明确，但仍存在着一些制度的空白点、一些具体职责划分不明确、制度落实执行不力等问题。各党支部意识形态审查、保密制度的落实等都还存在着审核把关不严、执行不力的问题。

3.社会主义核心价值理念立场不够坚定

当前市场经济的逐利性导致功利主义、拜金主义、极端个人主义蔓延，冲击和影响着集体主义精神和奉献精神。存在某些职工对个人利益、物质享受的过度关注，对公司宣讲的“实干、奉献、创新、争先”企业精神等形成一定程度的矛盾和冲突，在践行“社会主义是干出来的”号召中面临挑战。

4.意识形态宣教团队的本领不够高强

随着寿光公司在内外部宣传、对外合作共建、社会帮扶以及安全生产和生态发展等方面的不断深化和丰富，公司已经成为意识形态传播的重要平台。为了加强这一领域的工作，公司建立了由支部宣传委员、部门通讯员和企业文化员组成的专业团队，但在意识形态工作方面存在责任不明确、对意识形态问题的回避态度，以及在协同作战能力上的不足。

三、开展“3+X”意识形态教育的主要思路及路径探索

“3+X”意识形态教育创新模式中的“3”是指在意识形态宣传教育总中已经总结提炼形成的“多维宣传教育法、文化熏陶引领法、典型示范引领法”三种方法；“X”是指在今后实践工作中对意识形态宣传教育的再创新、再探索、再实践。

（一）实施多维宣传教育法，构建三个平台，筑牢意识形态防线

党的二十大报告明确提出，教育是国家和党的重大战略，对于培养人才、促进社会发展具有不可替代的作用。意识形态教育对于维护社会稳定、促进国家发展和文化传承具有重要作用。公司通过建立优质“宣传平台、传播平台、学习平台”，深化社会主义核心价值观的教育和普及，提升意识形态宣传教育内容的吸引力和感染力，确保全员能在思想上得到引导和提升，占领意识形态传播阵地，推动企业高质量发展。

1.打造先进意识形态宣传平台。用习近平新时代中国特色社会主义思想凝

 

心铸魂，紧扣下活“一盘棋”、密织“一张网”、奏响“一部曲”，构建宣传引导新格局，确保在全员宣传中受到欢迎、产生影响、引起共鸣，切实提升意识形态宣教的针对性和实效性。

一是下活意识形态管控“一盘棋”，加强公司党委对意识形态、舆论工作的统一领导，成立舆论引导处置工作领导小组，出台《重大舆情应急预案》《突  发事件新闻宣传应急预案》《新闻发言人制度》《新闻宣传管理办法》，明确外发新闻信息“三审三校”流程，建立追责问责机制，牢牢把握意识形态工作领导权和话语权；二是密织宣传引导“一张网”，科学整合企业内网、“国能寿电之声”微信公众号、视频号平台，积极拓展“国家能源之声”微博微信、“齐鲁之声”等上级公司媒体和行业媒体，创造良好宣传氛围，持续推动形成良好网络生态，不断提高企业意识形态在媒体上的传播力、引导力、影响力、公信力，守好意识形态阵地；三是奏响意识形态“一部曲”，坚持理论舆论同向发力，组织“支部书记讲党课”、“技术讲堂”、“道德讲堂”和“青年大讲堂”，筑牢全员团结奋斗的共同思想基础，确保每位职工都能在思想上与组织保持一致，形成强大的凝聚力和向心力。

2.建设优质意识形态传播平台。全面贯彻党的二十大精神，积极构建全员立体宣传教育体系，强化意识形态教育引导，通过“一条线、一条龙、一园地” 模式，统筹思想道德教育、文明素质教育、职业技能教育、劳动纪律教育，在参与中受到社会主义核心价值观的熏陶，促进了全员综合素质的全面提升，为公司的长远发展提供坚实的思想保障和强大的精神动力。

一是宣贯“一条线”，在职工值班公寓至办公楼、至生产现场的必经之路上，布置了形式多样的宣传展板和标语，形成贯穿全厂的宣传教育线，全员在潜移默化中传递社会主义核心价值观和企业文化理念；二是展示“一条龙”， 以企业文化展厅、楼层文化长廊为主线，精心设计社会主义核心价值观、集团文化等企业文化展板，通过图文并茂、互动体验等形式，让全员在参观中深入了解企业的发展历程，集聚奋进力量；三是打造“一园地”，在安健环文化园集中宣传展示安全生产、健康生活、环保理念，通过举办安全月宣誓、七一颂歌献给党、节能环保开放日等各类主题活动，提升全员的参与感和认同感，在实践中接受生动的意识形态教育。

3.夯实权威意识形态学习平台。整合资源，创新教育方式，通过“一天一读”“一月一学”“一季一查”学习方式，构建一个全员、系统、互动的意识

 

形态学习环境，一是开展“一天一读”学习，利用“学习强国”加强全员学习覆盖，形成每天学习习惯，借助公司“微信公众号”、“支部工作群”发布当前最新政策、通知、制度等内容，确保新政策、新思想、新要求能够在第一时间学习领会、贯彻落实；二是做好“一月一学”安排，定期开展党委理论学习中心组学习，深入探讨党的最新理论成果和政策方针；各党支部组织党员大会和“主题党日”活动，引导党员深入学习和实践党的理论，强化党员的身份意识和责任感；三是实施“一季一查”查评，制定支部建设月度考核体系，通过对党支部的工作进行深入的季度检查和评估，及时发现并解决工作中的问题， 促进党支部工作的规范化、制度化，提升党组织的凝聚力和战斗力。

（二）实施文化熏陶引领法，突出三级体系，营造意识形态氛围

文化是意识形态构建的基础，意识形态的发展巩固需要文化的承载和滋润。寿光公司构建一个以社会主义核心价值观为引领、集团核心理念为支撑、公司独特文化品牌为基石的三级文化体系，不断发挥文化资源的优势，积极推进文化品牌的塑造和提升，促进意识形态的健康发展和巩固。

1.深化精神文明创建。通过整合教育资源、动员社会力量和实施具体活动，打造“一堂一队一评比”的模式，即：开展一堂“道德讲堂”、建设一队“ 文化宣传队”、组织一评比“道德模范”，推动社会文明的进步。

一是开展“道德讲堂”宣讲活动，每季度邀请道德模范、一线榜样，以“身边人讲述身边事”的形式，讲述道德故事，传播社会主义核心价值观，弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，用社会主义核心价值观凝心聚力，提高全员道德水准和文明素养；二是建设“文化宣传队”，组建班组企业文化员、选拔“文化宣讲大使”，开展节能环保开放日、安全文化宣讲等各类文化传播活动，丰富文化生活；三是评比“道德模范”，积极落实集团“道德模范”“最美奋斗者”评比活动，挖掘在助人为乐、诚实守信、敬业奉献等方面表现突出的个人或集体，做好榜样先进事迹宣讲，激励职工学习先进、争做模范。

2.落实集团文化理念。加强集团公司核心文化理念体系和“136”发展战略宣贯，通过融入企业管理、融入思想政治、融入职工生活，推动企业文化理念深入基层、深入人心，形成强大的文化凝聚力，为企业的持续发展和社会责任的履行提供坚实的精神支撑。

一是融入企业管理，将集团文化纳入党委中心组学习，纳入支部“三会一

 

课”，邀请专业讲师面对面地向职工传达企业文化理念和发展战略；定期开展集团文化培训，确保全员理解并认同集团的核心文化理念。二是融入思想政治工作，坚持党对企业文化建设的领导，围绕服务企业高质量发展，持续开展企业文化宣传月、意识形态教育活动，使党的理论思想在职工群众中入脑入心、取得实效，团结引导广大职工坚定不移听党话、跟党走。三是融入职工生活， 企业文化的建设注重与职工生活的融合，通过“走进国家能源一起来RISE”企业开放日、文化征文、书画作品展、奋进演讲引领职工的精神生活，构建共有的精神家园；制作文化宣传册、海报、鼠标垫展示企业文化理念和发展战略， 传播企业文化，挖掘和传播企业的品牌故事，增强职工对企业文化的认同感。

3.打造特色子文化体系。推动文化强企建设，守好三个“一”，一以贯之挖掘，一丝不苟创新，一心一意铸魂，做优做强“五型文化”“守光文化”等特色文化品牌，坚持不懈用中华优秀传统文化中蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范为建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。

一是一以贯之挖掘，深入基层挖掘职工深层文化内涵，打造本土“守光文化”，让全员认可的“五光”文化得以延续，涵养文化自信的力量源泉，成为文化强企的制胜法宝。二是一丝不苟创新，文化因创新而精彩，组织全员开展文化征文、厂歌创作、拍摄一线故事“微电影”和党纪学习教育“微党课”， 通过丰富多彩的文化活动，促进企业文化与生产经营深度融合。三是一心一意铸魂，组织职工参观革命历史纪念地和红色教育基地，通过实地感受革命先烈的英勇事迹，缅怀历史、传承精神，让职工在感受中领悟党的初心和使命。

（三）实施典型示范带动法，实施三个工程，守牢意识形态底线

旗帜鲜明坚持党管宣传、党管意识形态，以党的政治建设为统领，加强党对意识形态工作的全面领导，通过实施“三亮、三带、三打造”工程，高质量高水平完成举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，坚定不移同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

1.实施“三亮”工程。加强党员的自我约束和自我提升，通过党员的示范作用，带动企业的建设和发展，提高党组织的战斗力和凝聚力，通过“亮身份、亮承诺、亮行动”通过党员的先锋模范作用，推动党的事业不断前进。

一是党员亮身份，在1、2号机组检修、迎峰度夏、攻坚任务等工作中，党员佩戴党徽主动亮出身份，带头示范；在重要和关键岗位，设立“党员示范岗”  标识，公开党员身份，接受群众监督；防汛和检修抢险等突发事件中，党员组

 

成先锋队，亮出身份，冲在前线，充分发挥党员的先锋模范作用。二是党员亮承诺，在“安全生产月”“安全警示月”“机组检修”活动中亮出党员身份， 公开承诺将严格执行安全生产规程，确保零事故。三是党员亮行动，在“年度任务目标”落实中，党员通过技术创新和流程优化，确保实现年度节能目标； 生产一线党员深入现场，监测设备能耗，优化运行参数，推提高设备能效，助力企业高质量发展。

2.实施“三带”工程。加强党员的自我约束和自我提升，通过党员的先进示范，在党的旗帜下团结成“一块坚硬的钢铁”，心往一处想、劲往一处使， 必定是新时代意识形态工作的鲜明标识和实践意涵。

一是上级带下级，在党纪学习教育中，公司领导亲自挂帅，带头深入基层班组，开展党的理论和政策宣讲，分享学习体会，组织互动讨论，激发全员学习热情，增强职工理论武装和思想认同，确保意识形态工作的深入开展和有效落实。二是党员带群众，积极落实“高质量发展”和“创新驱动年”工作安排， 党员技术能手带头开展科技创新研发，与群众一起分析瓶颈问题，共同探索解决方案；通过设立党员示范岗、党员责任区，鼓励党员在节能减排、技术改造等方面发挥先锋模范作用，带动群众积极参与到创新实践中来。三是先进带薄弱，积极开展“师带徒”“老带新”师徒签订活动，通过选拔经验丰富的党员技术骨干担任师傅，与新职工结对，进行一对一的指导和培训，增强党组织的凝聚力和战斗力。

3.实施“三打造”工程。要把自信自强、团结奋斗作为新时代意识形态工作始终高扬的主旋律。全面提升党支部的服务质量、学习能力和工作效率，提升党支部的综合素质和工作能力，使其更好地发挥战斗堡垒作用，服务群众， 推动社会和经济的发展。

一是打造学习型党支部，每月组织一次“主题党日”活动，就当前热点问题进行讲解和讨论，党支部活动室设立“学习角”，配备专业书籍和资料，鼓励党员利用业余时间进行自学；强化理论学习和专业知识培训，提高意识形态领域具体问题的预判分析、把握处置等能力，打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的意识形态工作队伍，确保关键时刻不失语、不失声、不失察、不失管。二是打造纪律型党支部，结合“夯基础、固防线、赛成效、促整改”廉洁警示教育活动安排，公司领导带头讲授专题党课，党支部纪检委员讲授廉政微党课，坚持从政治上着眼、从具体问题入手，制定教育整顿整改落

 

实“三项清单”以及个人检视整治“三项清单”，把遵规守纪内化为干部的思想自觉和行动自觉。三是打造创新型党支部，践行双创理念，以提质增效、节能减排、设备优化为主题，组织开展QC小组活动和“五小”活动，激发职工创新创效活力。推进“创新创效工作室”建立，开展“创新创效”工作评比，总结推广探索创新成果转化经验，实现成果共享，效率共提。

四、主要工作成效

在党委领导下的意识形态教育中，寿光公司创新“3+X”意识形态教育模式， 通过在思想教育、文化培养、典型示范等方面全面推进全员教育，在思想上引领职工，在行动上激励职工，形成了全员参与、全员受益的意识形态教育新局面，为企业的持续健康发展提供了强大的内驱力和文化支撑。

1.党员政治意识更加强劲。通过领导讲授专题党课、支部书记讲纪律党课、支部“主题党日”等学习形式，通过撰写心得体会、参与主题讨论等形式， 深化对党的路线、方针、政策的理解。党员通过丰富的党课、党日活动等，不断加强党性修养，提高自身的政治觉悟和道德水准。积极开展意识形态阵地建设、意识形态队伍建设、网络舆情监管和不良信息排查，党员能够在各种复杂环境中坚守党性原则，做到守正创新。公司获评山东公司“先进基层党组织”， 被评为山东省电力行业“宣传工作先进单位”。

2.党员道德素养持续提升。积极构建全方位、多层次的道德教育体系，通过组织道德讲堂、道德模范评选、志愿服务等活动，引导职工自觉践行社会主义核心价值观。公司注重将职工道德品质教育与企业文化深度融合，通过宣传栏、内部网络、微信公众号等多种渠道，广泛传播道德典范和先进事迹，营造崇德向善的良好氛围。党员积极参与企业文化建设，传承企业精神，弘扬企业价值观，推动企业文化的深入人心，公司获评山东省“健康企业”称号，获评集团公司第二届“文明单位”。

3.党员责任感和使命感更为明确。在迎峰度夏、防洪抗旱、能源保供等急难险重任务中，公司领导层以身作则，通过示范引领，传递对工作的敬业精神和对社会责任的积极态度。通过表彰在岗位上做出突出贡献的职工，树立榜样， 激发全体职工的荣誉感和归属感；鼓励职工参与到科技创新项目中，勇于尝试新方法、新思路，以创新驱动工作发展，提高工作效率和质量。加强劳模工匠示范引领，深入开展工匠培育工作，1人获得“潍坊工匠”称号，1人被评为山东省五一劳动奖章。

 

4.党员先锋模范作用得到发挥。开展“强堡垒做表率”党员立项攻坚行动，党员在各自的岗位上，积极发挥先锋模范作用，带头遵守法律法规，带头完成工作任务，带头解决困难和问题，成为同事和群众学习的榜样，提升了党组织的凝聚力和战斗力；积极为群众办实事、解难题，提升服务群众的能力和水平，发挥桥梁和纽带作用，促进团队成员之间的沟通与协作，共同克服困难，实现团队目标。多名职工获评集团公司、山东公司“优秀共产党员”、“社会主义是干出来的”岗位建功行动先进个人、“青年岗位能手”等称号。

五、思考与体会

意识形态教育是塑造价值观和行为准则的关键途径，更是确保国家文化安全和政治稳定的重要基石，通过多形式、多载体的意识形态教育，不断加深党员职工对国家历史、文化和社会主义核心价值观的理解，形成一个全方位、多层次的教育体系，以促进全员的全面发展和社会和谐进步。

1.要坚定党管意识形态。强化党的领导在意识形态中的核心地位，确保社会主义核心价值观成为公司文化的基础，不断强化党员对党的理论和路线方针政策的理解，保持党员的先进性和战斗力。

2.要增强党员示范作用。党员要不断提升自身的政治素养、道德修养和专业能力，以身作则，成为群众学习的榜样，成为意识形态的坚强屏障。

3.要打造正能量企业环境。要积极行动，营造健康、积极、向上的社会环境、企业环境，推进意识形态教育的深入开展，促进社会主义核心价值观的广泛传播。

4.要持续自我完善提升。意识形态教育是一个持续的过程，需要党员和党组织不断地自我完善和提高，要定期自我检查、批评与自我批评，及时发现和纠正偏差，确保意识形态教育的正确方向。

 

高校教师意识形态能力的提升

雷卫平、邵东

 

高校承担着落实立德树人的根本任务，肩负着培育时代新人的神圣使命。高校教师既是高校落实立德树人任务的主要实施者，又是高校做好意识形态和人才培养工作的具体落实者。高校教师的意识形态能力事关高校意识形态工作的成败，事关高校培养时代新人的质量，事关国家意识形态的安全。

一、高校教师意识形态能力提升的必要性

1.高校应对意识形态激烈斗争的迫切需要

高校是意识形态工作的重要阵地，更是各种意识形态交汇交锋的敏感场所。大变局的世界态势下，国内外意识形态领域的斗争日趋激烈、纷纭激荡。国际方面，国外敌对势力采取“西化”战略、“分化”战略等手段，极力鼓吹西方社会制度、政府模式和价值理念，极力争夺意识形态阵地，不断加强对我国高校意识形态的渗透，不断诱骗我国高校教师接受西方消极的意识形态，不断蛊惑我国高校师生崇拜西方腐朽的价值理念。国内方面，意识形态面临着市场化、多元化、网络化等的冲击和挑战，市场化加剧了高校教师相互之间利益的分化， 多元化造成了高校教师在思想观念、价值取向等的冲突，网络化迫使高校教师面临着网络信息思想的纷繁复杂形势，从而导致高校意识形态承受更多的冲击， “网络化的发展对高校意识形态的话语权构成了严重的挑战”［1］。国外与国内等众多因素对我国高校意识形态造成很大的冲出和挑战，因此，高校教师意识形态能力的提升是高校迎接挑战、克服冲击的迫切需要。

2.高校落实立德树人根本任务的必然要求

立德树人是高校的根本任务。习近平总书记指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。”［2］立德树人内涵丰富、思想深邃、视野宏阔。习近平总书记强调：“紧作者简介：雷卫平，男，武汉理工大学法学与人文社会学院副教授，博士（湖北武汉430070）；邵东，男，武汉理工大学法学与人文社会学院硕士研究生。

基金项目：武汉理工大学2025年研究生教育教学改革研究项目“高校研究生导师师德师风建设研究”（y2025044）紧围绕立德树人这个根本任务。”［3］ 高校立德树人，不仅要注重学生科学知识的培养、能力素质的提升，而且要强调学生思想品德的塑造、人格修养的完善，不断提升学生的综合素质、促进学

 

生的全面发展，不断培养更多更好的全面发展的高素质人才。高校教师的意识形态能力提升，能够增强高校教师的政治站位、强化高校立德树人的责任担当， 能够促使高校以崇的境界引导学生、以高尚的道德启迪学生、以宏大的格局培育学生、以开阔的视野助推学生、以渊博的知识涵养学生、以严苛的标准落实高质量的立德树人。高校教师是落实立德树人根本任务的主体实施者，其意识形态能力直接决定着育人成效。因此，提升教师意识形态能力是高校落实立德树人的必然要求。

3.高校加强高质量教师队伍建设的重要举措

高校的高质量教师队伍具有三个重要特征：在价值维度上，表现为崇高的师德师风、坚定的思想政治素质和深厚的道德情操；在专业维度上，体现为系统的知识学识和严谨的学术追求；在实践维度上，彰显为真诚的仁爱之心和卓越的育人能力。意识形态能力作为教师素养体系的基础性要素，其核心价值在于为师德建设提供价值引领，为知识传授注入政治灵魂，为育人实践确立方法论指导。所以，高校建设高质量教师队伍就必须提升教师的意识形态能力。具体来说，高校教师要能够自觉运用马克思主义和主流意识形态立场、观点、方法去分析问题和解决问题，能够有效运用意识形态的原理、方法去开展教书育人、立德树人等工作。总之，只有不断提升高校教师意识形态能力，才能切实提升高校教师的核心职业素养，才能不断加强高校高质量教师队伍建设。

二、高校教师意识形态能力存在的不足之处

1.鉴别研判能力不强

当前，高校意识形态领域呈现三大特征：在思想观念层面呈现多样化、多元化、动态化特点；在价值取向上显现功利化、物质化、世俗化倾向；在西方价值渗透方面表现出隐蔽性、虚伪性、间接性的态势。各种社会矛盾在高校都有所反映，不同社会心理在高校都有所呈现，高校教师的思想意识、价值取向、道德标准、行为观念等方面的独立性和差异性亦表现得更加明显。西方敌对势力通过多元渠道对高校教师实施意识形态渗透，渗透形式包括但不限于：借助影视等传播消极价值观，通过学术合作输出错误思潮，利用文化交流植入西方意识形态。如何识别西方敌对势力通过学术活动、项目研究、文化产品等载体实施的隐蔽意识形态渗透，是当前高校教师意识形态能力建设的关键难点。例如，部分教师在使用境外慕课平台过程中可能接触非主流意识形态内容，由于对复杂网络环境辨识不足，其思想观念易受干扰。这种现象对教师队伍的价值

 

判断能力提出新要求，需加强意识形态领域的引导与建设。

2.教育引导能力不足

高校教师是高校意识形态教育引导的主体，承担着高校意识形态教育引导的使命，肩负着高校意识形态教育引导的职责。高校教师唯有切实履行岗位职责，充分发挥专业能力，方能保障意识形态教育工作始终沿着正确方向推进。信息时代，高校教师面临的信息环境日趋复杂多元。海量信息中混杂着大量模糊不清、真伪难辨的内容，这种状况在一定程度上削弱了部分教师在意识形态教育引导方面的效果。目前，有部分高校教师在加强意识形态教育引导的针对性和实效性把握方面能力不足，不善于掌握意识形态的话语权和主导权，也不善于用准确合理的意识形态话语、正确主流的意识形态思想解答现实生活当中的意识形态问题；也有少数高校教师不善于从时代高度、思想深度、全局角度、长远力度去思考把握和贯彻落实对主流意识形态的教育引导问题，不善于有效合理抵制一些错误意识形态，也不善于积极发挥主流意识形态教育引导作用； 还有极少数高校教师存在理想信念不坚定的现象，主要表现为对马克思主义理论掌握不够深入，在意识形态领域缺乏敏锐的辨别能力和清醒的认识；等等。这些都弱化了高校教师的意识形态教育引导能力。

3.传播宣传能力不够

高校教师的意识形态传播宣传能力，关乎国家意识形态的安全，关乎高校的高质量发展。高校教师的意识形态传播能力是决定高校意识形态工作成效的关键因素，其理论素养和实践水平直接影响着思想政治教育工作的质量和效果。高校教师要充分发挥自身所特有的优势，把意识形态和马克思主义教育落实到自身平时生活工作的方方面面，贯穿于教学科研、人才培养、社会服务等整个过程。高校教师提升意识形态能力，关键在于增强意识形态传播宣传能力。这要求教师既要深刻把握意识形态传播宣传的核心要义，又要创新方式方法，使宣传更贴近学生、更富实效。纵然“一定要实现话语创新和手段创新”［4］， 当前部分高校教师却对意识形态传播宣传的主要内容理解不深、精通不够，宣传的方式方法过于单一，导致宣传效果与学生需求之间存在落差。高校教师开展意识形态传播需系统掌握马克思主义中国化理论成果，重点研习习近平新时代中国特色社会主义思想，并贯通理解社会主义核心价值观、中华优秀传统文化及党的方针政策。“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”［5］高校教师若未能深刻把握意识形态宣传的核心要义，

 

缺乏对其内涵特征、精髓灵魂的透彻领悟，必然导致在传播实践中出现内容运用不精准、理论掌握不扎实的问题。因此，高校教师要紧密结合时代特征，将传播原则与新媒体技术有机融合，采用科学有效的方式传播主流意识形态。

4.把握驾驭能力不佳

随着改革开放的深入推进，市场经济的不断发展，社会阶层和利益分配的不断调整，人们的价值观念、思想认识等越来越多样多变多元。在这种情形下， 非主流意识形态的诱惑性、迷惑性增强，容易误导某些民众对主流意识形态的判断和把握。当前部分高校教师在把握驾驭意识形态方面存在着三重困境：一是国际局势认知薄弱，意识形态鉴别力不足；二是信息辨别能力欠缺，易受错误思潮影响；三是理论与实践双重缺失，难以有效开展意识形态工作。更有甚者，极个别高校教师存在是非标准的扭曲、道德判断的迷茫、理想信念的动摇、价值取向的模糊、贡献精神的淡化等问题，严重阻碍了其意识形态的把握驾驭能力。

三、高校教师意识形态能力提升的对策

1.加强学习是高校教师意识形态能力提升的基础

学习是高校教师职业发展的核心驱动力。它既是提升专业能力的必经之路， 也是适应时代要求的必然选择。社会越发展、时代越进步、环境越复杂，高校教师就越需要加强学习。

首先，高校教师需系统掌握意识形态理论体系与运行规律，重点培养对意识形态难点、热点问题的观察、领悟、解释、判断及执行能力；其次，应针对理论短板进行定向强化，通过多思多学、多想多问突破知识盲区；再次，要聚焦新时代意识形态领域的新现象、新趋势，结合高校意识形态工作的最新动态， 对问题根源与方法论进行学术前沿的针对性研究；最后，要全面研习相关制度文件与理论成果，将主流意识形态创新成果融入科研教学实践，实现理论素养与实践能力的协同提升。

2.勤于实践是高校教师意识形态能力提升的关键

习近平总书记说“既要向书本学习，又要向实践学习。”［6］离开了社会实践的意识形态能力提升，其所提升的意识形态必然是空洞的、虚浮的、片面的、无根基的。实践的观点是辩证唯物主义认识论首要和基本的观点，在实践中培育、淬炼、强化高校教师意识形态能力，是提升高校教师意识形态能力的关键路径。习近平总书记强调“坚持知行合一、真抓实干。”［7］高校教师意

 

识形态能力的提升必须扎根实践。通过复杂环境和关键岗位的实践锻炼，既能锤炼作风品质，又能增强工作本领。理想信念、道德修养等核心素养的培育， 实践是根本途径。然而，不同的社会实践形式与内容，会给高校教师意识形态能力提升带来不同的体验与收获。为此，高校要不断拓新教师的意识形态实践路径。其一，建立挂职锻炼机制：高校应与企事业单位合作，选拔教师到相关部门挂职，通过实践历练深化对意识形态政策的理解，积累工作经验，并客观评估自身工作的优势与不足。其二，加强国内外访学研修：高校应立足新时代教育需求，拓宽教师视野，通过国际化研修提升教师的意识形态工作实战能力。

3.注重培训是高校教师意识形态能力提升的保障

高校教师意识形态能力的提升需要系统化培训体系作为支撑。只有通过完善培训机制、强化培训强度、夯实理论根基，才能切实增强高校教师的意识形态素养。为实现这一目标，高校必须构建具有前瞻性、系统性、针对性、思想性、实用性和创新性的培训体系，这既是出发点也是落脚点。首先，岗前培训与在职培训必须同步强化。针对部分教师因专业背景和成长经历而导致的意识形态理论掌握不足问题，高校应重点加强新聘教师的岗前培训，系统提升其意识形态鉴别研判、教育引导、传播宣传和把握驾驭等核心能力。同时，在职培训要常态化开展，通过定期与不定期相结合的方式，组织教师深入学习习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，切实强化理论武装和政治素养。其次， 培训内容必须紧跟时代发展。高校教师的意识形态培训要紧密结合新时代新思想，立足国内外形势变化，紧扣国情、世情和校情实际，贴近教师思想动态和生活实践。即培训内容应突出意识形态工作的规律性知识，着力提升教师的政治站位、理论功底和实践经验。最后，培训方式方法要灵活创新。在培训形式上，既要坚持集中讲授与个人自学相结合，又要充分利用新媒体平台开展培训； 在培训方法上，要综合运用专题交流、讲座报告、案例研讨、情景演练、实地调研等多种方式，针对意识形态工作的新特点新任务，采取差异化培训策略， 切实提升培训实效。

4.建立健全相关机制是高校教师意识形态能力提升的支柱

高校教师意识形态能力提升需要依托系统化机制建设。通过建立健全相关机制，既能强化责任意识，又能弥补能力短板，还可为能力提升提供制度保障。这些机制应当具备可行性与科学性，重点聚焦教师意识形态的鉴别研判、传播宣传等核心能力的培养。具体而言，机制建设包含三个关键维度：首先是测评

 

机制的构建。高校需根据教师意识形态能力要求，建立科学规范的评价指标体系。该体系应具备动态监测功能，能准确反映教师意识形态能力的发展状况， 同时兼顾定性与定量分析，确保测评结果的可靠性与有效性。其次是考核运作机制的完善。高校要以科学考评机制为核心，配套建立反馈跟踪与持续改进机制，确保考核工作规范有序开展。这一机制应当形成闭环管理，既能客观评估教师能力现状，又能为后续提升提供明确方向。最后是激励约束机制的创新。该机制需平衡激励与约束双重功能，通过具体化、标准化、常态化的设计，激发教师提升能力的内生动力。同时，机制建设要注重长期性与实效性，从而持续推动教师意识形态能力的整体提升。

 

高校网络意识形态工作新机制构建策略研究

山东航空学院经济管理学院 张慎杭

 

党的二十大报告指出：“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。” [1]事实一再表明，“意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全”[2]。随着互联网技术的迅猛发展，网络空间成为意识形态工作的重要场域。高校是立德树人的坚强阵地，其网络意识形态工作成效直接关系到国家未来和民族命运。因此，加强高校网络意识形态工作，对巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重大意义。

一、高校网络意识形态工作的重要价值

高校不仅是知识传授的殿堂，更是各种社会思潮激烈碰撞的交汇点，其网络意识形态工作成效直接关系到国家意识形态安全的稳固。

1.维护国家意识形态安全

习近平总书记指出，在互联网这个战场上，我们能否顶得住、打得赢，直接关系我国意识形态安全和政权安全[3]。在全球化与信息化的浪潮中，个别西方敌对势力试图通过文化渗透等渠道，对我国青年学生进行“西化”影响，企图动摇他们的国家认同与文化自信。因此，加强高校网络意识形态工作，犹如筑起一道坚固的思想防线，能够通过实时监测、预警和应对机制，有效识别和抵御这些外部势力的不良图谋，确保国家意识形态的纯洁性和稳定性不受侵害。这不仅关乎国家的长治久安，也直接影响到社会稳定与民族团结的大局。

2.引领社会文化导向

（1）弘扬主流价值的先锋队。在多元价值并存的社会环境中，高校网络意识形态工作通过宣传社会主义核心价值观，成为弘扬主流价值的先锋队[4]。它利用网络平台，以丰富多样的形式，如在线讲座、网络课程、社交媒体互动等， 向青年学生传递积极向上的价值理念，如爱国主义、集体主义、诚信友善等， 引导他们树立正确的“三观”。这种引领，不仅有助于学生形成健全的人格和正确的道德观念，还能为构建社会主义和谐社会奠定坚实的思想基础[5]。高校网络意识形态工作还能通过校园文化活动、志愿服务活动等实践环节，将社会主义核心价值观融入学生的日常学习和生活中，使他们在实践中感悟、体验和内化这些价值理念，从而真正成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

 

（2）促进文化交流的桥梁。高校网络意识形态

工作利用网络平台，能够搭建起中外文化交流的桥梁，通过举办线上国际学术会议、文化展览、网络文化节等活动，增进国际社会对中国的了解和认同[6]。它还鼓励和支持学生参与国际文化交流活动，让他们成为中外文化交流的友好使者，向世界展示中国的文化魅力和发展成就[7]。这种文化交流不仅有助于提升我国的文化软实力和国际影响力，还能促进不同文化之间的理解和尊重， 为构建人类命运共同体贡献智慧和力量。

3.培养高素质人才

（1）塑造健全人格的基石。通过网络平台，高校能灵活运用多媒体教学、在线课程等多元化教学手段，将爱国主义情感、社会公德和职业道德等融入教学内容，提高学生的道德认知水平，在潜移默化中塑造他们坚韧不拔、勇于担当、诚实守信的高尚品格，丰富他们的精神世界，增强他们的社会责任感和公民意识，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年奠定坚实的道德基础。

（2）提升网络素养的摇篮。在信息时代背景下，网络素养成为衡量青年学生综合素质的重要标准之一。高校网络意识形态工作通过加强网络教育和培训， 成为提升学生网络素养和信息安全意识的摇篮。它不仅教授学生如何正确使用网络工具，还培养学生的信息筛选和鉴别能力、批判性思维，使学生能够识别网络谣言、防范网络诈骗，维护个人信息安全。此外，它还通过组织网络安全讲座、网络技能竞赛等活动，激发学生对网络技术的兴趣，鼓励学生积极探索和创新，成为网络空间的积极参与者和建设者。这样不仅能提升学生的网络素养，更能为他们未来在信息化社会中的职业发展奠定坚实的基础。

4.塑造良好国家形象

在信息化时代背景下，网络空间成为信息传播和交流的主要渠道之一，高校是青年才俊的聚集地，其网络意识形态工作成效直接关系到国家形象的塑造。高校利用网络平台，通过讲述国家的历史传承、民族精神和英雄事迹，可培养学生的爱国情怀和民族自豪感；通过新闻报道、学术论坛、文化交流等多种形式，展现国家的繁荣发展和进步，能使学生对国家的发展充满信心和期待，增强学生的国家认同感。这种强烈的国家认同感和自豪感，不仅能增强学生的凝聚力和向心力，还能为国家的长治久安和繁荣发展提供坚实的群众基础。

5.促进高校和谐稳定发展

 

（1）化解思想矛盾的润滑剂。在高校日常管理和教育中，学生由于年龄、阅历、认知等方面的差异，难免会产生一些思想矛盾。这些矛盾如果得不到及时有效的解决，可能会累积成更大的矛盾，甚至影响到校园的和谐稳定。高校网络意识形态工作通过了解学生的思想动态，能够敏锐捕捉到这些潜在问题， 进而采取针对性的措施进行化解。它如同润滑剂，能够减少摩擦，确保校园内的思想交流顺畅、人际关系和谐，为师生提供宁静、和谐、有序的学习和生活环境。

（2）营造良好氛围的催化剂。高校网络意识形态工作通过加强网络宣传、教育引导和信息管理，能够营造积极向上的校园文化氛围。它可以通过发布正能量的网络信息、举办网络文化活动、开展网络知识竞赛等方式，引导师生关注社会热点、参与校园建设、分享学习成果，从而营造积极向上、健康向善的校园文化氛围。这种氛围不仅能提升师生的文化素养和审美能力，还能激发他们的创造力和创新精神，为高校的长期发展注入源源不断的活力。

二、当前高校网络意识形态工作存在的问题

近年来，高校在网络意识形态工作中取得了显著成效。通过加强网络阵地建设，高校不断完善工作机制，提高了应对网络意识形态领域风险和挑战的能力。比如，建立了网络舆情监测和预警系统，能够及时发现并处理网络上的不实、不良信息，有效防止这些信息的扩散。同时，还加强对师生思想动态的监测和分析，通过定期调研、问卷调查等方式，了解师生的思想状况和需求，为他们提供针对性的思想政治教育和心理疏导。但是，当前部分高校的网络意识形态工作还存在以下一些问题，需要教育者给予重视，认真分析，积极解决。

1.工作队伍建设滞后与专业能力不足

高校网络意识形态工作队伍建设滞后，主要体现在专业人才匮乏和现有队伍专业能力不足两个方面。首先，由于网络意识形态工作涉及多个学科领域， 如新闻传播学、心理学、社会学等，因此需要具备跨学科知识和实践经验的专业人才。然而，目前很多高校缺乏这类人才，导致工作难以深入开展。其次， 现有工作队伍在网络技术、信息传播等方面的知识和技能储备不足，难以应对网络意识形态领域的复杂形势，使得工作中的一些难题难以突破。这要求高校加强人才队伍建设，提高工作队伍的专业素养和综合能力。

2.工作机制不完善与应急处理能力弱

部分高校在网络意识形态工作机制建设方面存在不足，这主要体现在信息

 

监测和预警机制、应急处理机制等方面。首先，信息监测和预警机制不够健全， 难以及时发现和处理网络意识形态领域出现的问题。这可能导致一些潜在的风险得不到及时处置和排除，甚至引发更大的危机。其次，应急处理机制不够完善，网络中一旦出现问题，难以迅速有效地进行应对。这要求高校加强工作机制建设，提高应急处理能力，确保在关键时刻能够迅速、准确地作出反应。

3.外部挑战的存在与内部认知的不足

部分高校的网络意识形态工作面临着外部挑战和内部认知不足的问题。外部挑战主要体现在网络空间存在一些不良信息和错误思潮，这些不良信息和错误思潮会对部分缺乏警惕性和辨别能力的学生的思想观念产生一定的冲击，使其受到不良影响。内部认知的不足则主要体现在部分高校对网络意识形态工作的重视程度不够，缺乏系统的规划和部署，导致工作效果不佳。这要求高校正确认知外部挑战的存在、增强对外部挑战的应对能力，同时提高内部对意识形态工作重要性的认识，确保网络意识形态工作能够顺利、有效展开。

4.网络素养教育引导不足

在网络意识形态工作中，部分高校存在网络素养教育引导不足的问题。部分师生缺乏网络素养，难以有效识别网络信息的真伪和价值，容易受到虚假信息和负面情绪的影响。这要求高校加强网络素养教育引导，提高师生的网络素养和辨别能力，引导广大师生正确看待和识别网络信息，避免被不良信息误导。

三、高校网络意识形态工作新机制的构建策略

高校作为人才培养和科学研究的重要场所，承担着意识形态教育的重任。然而，当前高校网络意识形态工作面临着队伍能力不过硬、工作机制不完善、风险防范能力不足、阵地管理不重视等问题。因此，构建高校网络意识形态工作创新机制具有重要作用和价值。

1.智力保障：打造高素质的网络意识形态工作队伍

（1）全面提升网络意识形态工作队伍的综合能力。高校应致力于打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、创新意识强烈的网络意识形态工作队伍。这要求高校不仅要加强思想文化工作队伍管网治网能力的建设，更要锤炼思想文化工作队伍的政治品格，确保其始终站稳政治立场，坚定不移地贯彻党的路线方针政策。高校要通过提升“政治三力”（政治判断力、政治领悟力、政治执行力），使工作队伍能够准确识别网络空间中的风险挑战，迅速作出反应，有效应对各种复杂局面。

 

（2）强化思政课教师的网络育人功能。思政课教师是高校落实立德树人根本任务的核心力量，也是推动网络意识形态工作深入开展的重要群体。因此， 加强思政课教师的网络育人能力建设至关重要。高校应鼓励思政课教师积极运用互联网技术和新媒体手段，创新教学方式方法，提高思政课的吸引力和感染力。要通过构建线上线下相结合的教学模式，将网络空间打造成思政课“第二课堂”，让广大师生在互动交流中深化对党的理论和路线方针政策的理解，增强对社会主义核心价值观的理解和认同。

2.制度建设：构建科学、合理、管用的制度体系

在构建高校网络意识形态工作创新机制的过程中，制度建设是基石。一个科学、合理、管用的制度体系，能够确保网络意识形态工作的有序开展和高效推进。

（1）坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。高校作为人才培养和科学研究的重要阵地，必须始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。这一根本制度不动摇，是确保高校网络意识形态工作正确方向的关键。高校应深入贯彻党的教育方针，坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体、党管互联网不动摇，通过夯实制度机制建设，引导网络意识形态工作走向科学化、规范化、常态化。这要求高校在制度建设过程中，始终以马克思主义为指导，确保各项制度符合党的路线方针政策和国家法律法规，体现社会主义核心价值观。

（2）制定和完善意识形态工作制度。为加强高校网络意识形态工作，高校必须制定和完善一系列意识形态工作制度。这些制度应涵盖网络意识形态工作责任制实施细则、新闻宣传管理、网站和新媒体平台管理等多个方面。例如， 要制定网络意识形态工作责任制实施细则，明确各级领导干部和师生在网络意识形态工作中的责任和义务；要制定新闻宣传管理制度，规范新闻报道和舆论宣传的流程及要求；要制定网站和新媒体平台管理制度，加强对校园的网站、微信公众号、微博等新媒体平台的监管。这些制度的制定和完善，有助于高校形成一套完整、系统的网络意识形态工作制度体系。

3.风险防范：提升网络意识形态阵地风险防范能力

（1）深度强化整治排查机制。为确保网络意识形态工作的有效性与安全性，高校必须将其深度融入政治巡察、意识形态专项督查及党建目标考核等关键性工作之中。这要求高校不仅要在制度层面给予充分的重视，还需在实践操作中形成常态化的监管机制。具体而言，要针对运营学校网站、微信号、微博号、

 

抖音号等新媒体平台的第一责任人，定期进行履职情况指导与细致排查。要构建一套包含明确管理主体、内容指导原则、有效管控措施及翔实工作台账的全方位监管模式，确保网络意识形态工作的每一个环节都能得到严格的监督与管理，从而有效预防潜在的风险。

（2）全面强化舆情监测与联动应对。习近平总书记指出：“维护网络安全，首先要知道风险在哪里，是什么样的风险，什么时候发生风险。”[8]网络舆情的复杂多变，特别是其触点多、燃点低、烈度强的特点，使得其成为各类风险传播与放大的重要渠道。面对这一挑战，高校需主动加强与宣传、网信、统战等相关部门的紧密联动，同时与党报党刊、电视台等权威媒体建立深度合作关系，形成资源共享、信息互通、共同研判的高效协作机制。通过这一机制， 高校能够更加迅速、准确地识别网络舆情中的风险点，进而采取有效的应对策略，防范和化解网络意识形态领域的风险隐患，维护校园网络环境的和谐稳定。

4.价值输出：强化正面宣传和价值引领

在新时代背景下，高校应深入学习贯彻习近平总书记关于媒体融合发展的重要论述，把握时代脉搏，有效推进媒体融合发展的战略部署。要通过运用大数据、云计算、人工智能等新技术，结合短视频、直播、虚拟现实等新手段， 以及贴近年轻受众的新表达方式，使主流意识形态的传播更加生动、活泼，更具感染力、吸引力和影响力。此外，高校应加强对网络传播内容的精心策划， 优化话语叙述方式，使其更加贴近师生生活、易于被师生接受。要通过深入挖掘身边的典型事迹和感人故事，多层次、多角度地展现教育事业的发展成就和高校师生的精神风貌，进一步激发师生的爱国热情和奋斗精神。

四、结语

总而言之，高校网络意识形态工作是一项长期而艰巨的任务。面对新的挑战和机遇，高校必须高度重视网络意识形态工作，不断创新工作机制，从智力保障、制度建设、风险防范和价值输出四个方面综合施策。这样，才能牢牢掌握高校网络意识形态工作的领导权、管理权和话语权，切实提升高校网络意识形态工作的实效性，为培养社会主义建设者和接班人提供坚强的思想保证和强大的精神动力。

 

高职院校当代学生意识形态工作现状及对策分析

南京铁道职业技术学院 陈则辉

 

高职院校学生的意识形态教育是一项关乎国家发展和社会稳定的重要工作。然而，随着信息化社会的快速发展，外来文化的渗透、网络舆论的冲击及家庭教育薄弱等问题，直接影响了部分学生对社会主义核心价值观的认同。为此，探索高职院校学生意识形态工作的现状及应对策略，创新教育方式，提升学生的价值认同，已成为当前意识形态教育领域的重要课题。

一、学生意识形态的内涵

学生意识形态的内涵可以从思想观念、价值认同等多个维度进行阐释。它是一个主要由社会主导思想、政治观念和文化构成的综合体系，采用特定的教育方式，让学生在心中形成对社会、国家和个人发展的基本认知与价值取向。

学生意识形态的核心在于其思想观念的形成，这些观念决定了他们对社会现实的理解及对个人未来的规划。思想观念涵盖对社会主义核心价值观的认同、对国家和社会的使命感及对国家发展方向的理解。学生在学习过程中，受到学校教育和社会信息的双重影响，逐步构建起对社会的认知框架。这一框架有助于他们在面对复杂的社会现实时，保持坚定的信念，抵御外界不良思想的干扰。

意识形态的内涵还体现在价值认同方面。价值认同是学生在思想层面对社会主流意识形态的认同。高职院校学生思想活跃，但辨别能力相对较弱，容易受到外界不良信息的影响。因此，学校和家庭的教育在帮助学生树立正确价值观的过程中起到了关键作用。通过深入理解社会主义核心价值观，学生能在个人与社会的关系中，找到契合自身和国家发展的价值定位，进而明确自身使命。

二、高职院校对当代学生开展意识形态工作的必要性

（一）抵御外来文化渗透

在网络时代，高职院校学生的思想与价值观容易受到外来文化的冲击。这一现象在全球信息技术迅猛发展的背景下尤为突出。这种文化冲击带来的影响， 不局限于个人价值观念层面，对整个社会的思想安全构成了威胁。因此，高职院校加强意识形态教育，帮助学生抵御外来文化的侵袭是十分必要的。

网络信息具有开放性和无边界性的特点，使高职学生接触多元文化的机会增多。尤其是西方文化，利用娱乐、社交媒体等渠道深入学生的日常生活。由于学生缺乏足够的辨别能力，在没有正确引导的情况下，他们可能盲目接受西

 

方文化中的某些表象价值观，如过度推崇个人主义和自由至上，忽视集体利益与国家责任。这种文化认同的偏差，弱化了学生对中华文化的认同，也使部分学生在思想上与主流意识形态渐趋疏离。长此以往，学生对社会主义核心价值观的认同会逐渐淡化。而意识形态教育在帮助学生应对这一挑战中发挥着不可替代的作用。学校通过开展系统的意识形态教育，能让学生在面对外来文化时保持清醒的头脑，进而增强他们对自身文化的认同。教育的目的是让学生明白， 西方文化虽有其长处，但并不意味着它可以取代中华文化。学生需要认识到， 中华文化不仅承载着丰富的历史与哲学智慧，而且为当代社会提供了道德指引与文化支撑。学生增强文化自信，有助于抵御西方价值观带来的不良影响，在多元文化冲击中保持思想定力。

（二）强化社会责任感

在当前社会环境下，高职院校的部分学生呈现出自律性差、责任意识淡薄的特点。这不仅影响他们的个人成长，而且会对社会整体发展产生不利影响。在这一背景下，意识形态教育成为引导学生重新认识自身社会责任、培养使命感的关键手段。

高职学生由于缺乏社会经验，尚未形成稳定的价值观体系，在面对复杂的社会环境和多元的价值观念时，容易迷失方向。部分学生倾向于以个人需求为中心，在面对问题时更多地关注自身利益，而忽视了对他人应负的责任及对社会应有的贡献。意识形态教育能够有效地帮助学生树立正确的价值观，让他们意识到个人的发展不仅依赖于自我努力，而且需要深度融入社会集体，与社会发展同频共振。这种教育能够促使学生认识到个人与社会、国家的发展息息相关，从而逐步增强社会责任感。

社会责任感不仅关乎学生个人道德品质的培养，

而且涉及他们未来在社会中的角色定位。在国家现代化建设进程中，社会责任感强的个人往往能在集体中发挥积极的引领作用。若缺乏强烈的社会责任意识，他们很难在未来的职业生涯中有效地履行职责，甚至可能对社会和集体利益造成不良影响。因此，意识形态教育在培养学生社会责任感方面尤为重要。

（三）树立健康的价值观

在当下网络信息爆炸的环境中，各种极端、片面甚至虚假的言论在社交平台上迅速传播。这影响了学生对现实社会的正确认知，破坏了他们自身价值体系的稳定性。针对这一问题，学校要积极开展有效的意识形态教育，帮助学生

 

树立健康的价值观。

意识形态教育能够引导学生理解社会主义核心价值观，帮助他们树立正确的人生观和价值观。意识形态教育不仅是对政治理论的简单传授，而且是一种对学生整体思维模式和价值取向的深刻塑造。社会主义核心价值观强调集体利益与个人发展的有机结合，倡导公正、爱国、敬业。高职学生在这种思想的引导下，能更好地理解社会对个人的期望，认识到在追求个人目标时，应当同时考虑社会责任和国家发展需要。这种认知有助于他们摆脱个人主义和物质至上的狭隘观念，形成健康、积极的人生追求。

健康价值观的塑造不仅影响学生当下的生活选择，而且深远地影响着他们未来的职业道德。作为未来社会的技术型人才，高职学生的职业素养和道德标准将直接影响其在未来工作中的表现。如果在校期间，学生未能树立正确的价值观，在步入社会后，可能会出现职业道德缺失、过分追求个人利益、不顾集体利益的行为。而意识形态教育能帮助学生在工作中具备更强的道德判断力， 从而为未来的职业道路奠定坚实的思想基础。

三、高职院校开展意识形态工作的现状

（一）教育形式单一，缺乏创新

高职院校在开展意识形态教育的过程中，过于依赖传统的课堂授课模式， 导致教育形式单一、缺乏创新。这种传统的课堂授课模式主要表现为教师单向讲授、学生被动接受，缺乏师生之间的有效互动。教师大多沿用陈旧的教材， 忽视了学生的实际需求，使课程内容变得机械化、理论化，难以引起学生的共鸣。在教学过程中，教师的讲授形式较为单一，未能充分利用信息化教学手段。即便身处多媒体教室，教师的课件也往往充斥着大量的文字信息，在视觉上显得单调乏味，缺乏对学生感官的有效刺激。在当前视觉文化盛行的时代，学生普遍对动态、互动式的学习方式表现出更高的接受度。而传统的静态授课模式显然无法满足学生的这种需求。与此同时，课程内容的设计缺乏与学生实际生活的紧密联系。高职院校学生更倾向于实践性、应用性的学习，对纯理论的兴趣较低。而思政课的内容多为宏观的政治理论和抽象的价值观念，无法激发学生的实践兴趣。学生难以将所学内容与自身的学习、职业发展及社会实践有机结合起来，在课堂之外很少主动去思考或应用这些理论。这种“学用脱节”的现象使意识形态教育的实际作用流于形式。学生在面对现实问题时，难以运用课堂上的理论进行分析。

 

（二）网络舆论冲击导致思想动摇

在当前的信息化社会中，高职院校的学生日益受到网络舆论的广泛影响。网络信息不仅包含积极的知识见解，而且充斥着大量错误、偏颇甚至有害的言论。因此，部分学生甚至对本国的文化与制度产生了疑惑，对社会主义核心价值观的认同感逐渐降低。

高职学生由于对信息的甄别能力有限，这使得他们在面对大量涌入的网络信息时，难以做出准确判断。一些西方势力利用网络传播虚假信息或曲解事实， 妄图以此影响我国青年的思想。这些言论反复传播，不仅加深了学生对西方所谓“文化”的误解，而且逐步降低了他们对本国制度的信心。由于信息甄别能力有限，在面对大量涌入的网络信息时，高职学生难以做出准确判断。一些不良言论反复传播，不仅加深了学生对西方所谓“文化”的误解，而且动摇了他们对本国制度的信心。学生在面对这些信息时，往往缺乏足够的政治敏锐性， 难以透过现象看本质。部分学生开始质疑社会主义制度的优越性，在思想上与主流意识形态产生了偏离。与此同时，网络上关于社会问题的讨论和负面新闻的过度曝光也让部分学生对国家的发展道路产生了消极情绪。由于缺乏对社会问题的全面理解，他们容易受到表面信息的误导，进而形成对国家治理能力的不信任感。这种情绪进一步削弱了学生对社会主义核心价值观的认同，让他们在思想上更加困惑。面对复杂的社会现象和网络舆论，学生缺乏系统的政治教育背景，无法将个人的短期利益与国家的长远发展相结合，失去了对国家发展大局的支持。

（三）家庭教育支持不够

家庭作为学生在成长过程中最早接触的社会单位，理应在学生的思想形成过程中发挥关键作用。然而，许多家长对于学生的思想发展缺乏关注，导致学生在思想上陷入迷茫，无法形成正确的价值观和人生观。

家长对学生思想动态的忽视，是家庭教育支持不够的核心问题之一。不少家长认为，意识形态教育应当是学校承担的责任，忽视了家庭作为意识形态引导第一线的重要角色。在日常生活中，家长更多地关注学生的成绩和物质生活， 较少关注学生的思想状况、政治认知及对社会的看法。这种关注的不平衡，导致学生在思想成长的关键时期，缺乏来自家庭的正确引导。家长与学生之间的沟通仅仅停留在生活琐事层面，未能在更深层次上探讨人生价值、社会责任等问题。学生在面对复杂的社会环境时，无法依靠家庭的力量进行正确的价值判

 

断。

家庭教育角色的缺失，进一步加剧了学生思想上的迷茫。高职学生正处于人生观和价值观逐步形成的关键时期，需要家庭给予积极的引导。然而，许多家庭对意识形态教育缺乏重视，甚至不了解如何进行正确引导。部分家长未能深入理解国家的政治制度、社会发展方向等问题，在与学生交流时，难以传递积极正面的思想观念和正确的认知导向，导致学生在成长过程中丧失了一个重要的思想支撑点，在复杂的社会环境中也会感到无所适从。

四、高职院校开展意识形态工作的策略

（一）创新教学模式，增强互动性

高职院校在开展意识形态教育时，传统的课堂灌输式教学模式已然无法满足当代学生的学习需求。高职学生实践能力较强，理论学习兴趣相对较弱。传统的单向讲授方式常常使学生感到枯燥乏味。要改变这一现状，学校就必须创新教学模式，引入更多的互动和实践环节，让学生在更加生动鲜活的情境中深入理解意识形态的内容。

互动性是提升学生参与度的关键要素之一。传统的课堂教学缺乏互动性， 使学生往往处于被动接受知识的状态。教师引入案例分析与情景模拟等互动环节，能够让学生通过解决实际问题更好地理解复杂的意识形态理论。案例分析将抽象的理论内容与现实问题紧密结合起来。学生通过分析具体的社会、经济或政治案例，逐渐掌握理论在实际生活中的应用方法。这种方式不仅有助于学生加深对理论的理解，而且能引发他们对社会现象的深度思考。情景模拟则让学生以参与者的身份，直接进入到虚拟的社会或历史情境中，体验不同价值观的冲突与选择过程。这样的互动性教学方式不仅能增强学生的学习兴趣，而且能让他们更好地理解意识形态对个人和社会的重要作用。此外，课堂的互动讨论也极大地拓展了学生的思考深度。与传统的讲授方式相比，讨论式教学让学生在表达和倾听过程中获得新的视角。教师采用引导式提问，引导学生在讨论中结合自己的生活经验和价值判断，逐渐形成对意识形态的个人理解。在讨论过程中，学生相互学习，通过不同观点的碰撞，提升他们的独立思考能力。

（二）利用新媒体平台，拓宽传播渠道

在当代信息化社会，新媒体平台已成为高职学生获取信息和表达观点的主要渠道。面对这一趋势，高职院校在开展意识形态教育时，必须紧跟学生的媒介使用习惯，突破传统课堂的时空限制。

 

新媒体平台如微信、微博、抖音等，为意识形态内容的传播提供了广泛且有效的途径。新媒体具备的互动性和即时性特征，使其成为学校开展意识形态教育的重要工具。学校利用微信和微博等APP，发布时事评论、政策解读、价值观引导等内容，促使学生及时了解国内外大事及其背后的意识形态含义，引导学生正确解读社会现象，培养他们对国家发展方向的深刻认知。学校通过微信公众号或微博平台发布短小精炼、图文结合的内容，能够更加生动直观地传递思想，使原本枯燥的理论更贴近现实生活。

短视频平台在年轻群体中越来越受欢迎，成了一个极具影响力的舆论场。短视频传播迅速，适合将复杂的意识形态内容浓缩为几分钟的有趣视频，让学生在碎片化的时间里获得思想启发。学校可以制作短视频，将社会主义核心价值观融入热点话题、时事评论、社会现象分析等内容之中。例如，针对某个社会热点事件，学校拍摄一段生动的短视频，既能激发学生的兴趣，又能运用多种有趣的表现手法，引导他们进行深刻思考。这样的传播方式不仅提高了学生的参与度，而且让思想教育融入了他们的日常生活。

直播讨论也为意识形态教育带来了新的契机。相较于传统课堂上的单向传授，直播让学生以互动的方式参与到时事讨论中，营造出更为开放的交流环境。学校邀请专家学者入驻直播平台，进行时事分析或政策解读。学生在评论区实时提问或发表观点。这种即时互动的形式，能让学生感受到思想碰撞的乐趣， 同时也加深了他们对时事和意识形态的理解。

（三）强化家庭沟通，形成教育合力

在高职院校开展意识形态教育的过程中，家庭所发挥的作用往往被忽略。事实上，家庭是学生思想形成的最初场所，对学生价值观的塑造有着深远且持久的影响。因此，强化家庭与学校之间的沟通，形成教育合力，是提高高职院校意识形态教育效果的重要途径。

学校对学生日常表现的掌握较为全面，能够更早地发现学生在思想上可能存在的问题。倘若学校通过定期召开家长会、利用家校沟通平台等渠道，及时向家长反馈学生的思想动态，那么，家长便可以在家庭环境中对学生进行必要的思想引导。这种信息上的对称，有助于家庭和学校共同关注学生的思想发展情况，使学生在家庭和学校这两个重要场所中都能获得正确的价值观引导。

借助现代网络平台，家校之间的沟通变得更加高效便捷。学校要利用微信群、QQ群等，定期向家长发布与学生相关的思想教育内容，涵盖学生在校的表

 

现、参与思想政治活动的情况、学校组织的意识形态教育课程安排等。如此一来，家长不仅能及时了解学校的教育计划，而且能在家庭生活中配合学校的教育内容，对学生进行更有针对性的思想引导。例如，当学生在学校学习社会主义核心价值观时，家长可以通过实际行动和日常沟通的方式，在家庭生活中巩固这些价值观，让学生在实践中体会到这些思想的实际意义。

（四）组织实践活动，提升责任意识

在当前高职院校开展的意识形态教育工作中，单纯的理论讲解往往难以充分调动学生的积极性。许多学生对集体责任和社会使命的认知比较模糊，缺乏具体实践体验。学校组织社会实践活动，能够有效弥补这一不足，让学生在实际生活中真切感受到个人与社会的紧密联系，进而增强他们的责任意识，推动他们更深刻地认同社会主义核心价值观。

社会实践活动为学生搭建了理论与实践相结合的桥梁。学生通过参与志愿服务、社区活动等，能够更深入地理解集体主义与社会责任的内涵。在实践中， 他们能直观地感受到自己所肩负的责任。实践活动不仅让学生突破了理论的局限，而且为他们提供了在真实情境中理解社会问题、感知社会发展的机会。这种体验有助于学生从旁观者转变为参与者，促使他们积极思考如何为社会作出贡献。

志愿服务也是培养学生社会责任感的有效途径。学生在参与志愿活动的过程中，不仅能够帮助他人，而且能从活动过程中获得情感共鸣和道德满足感。这种直接参与让学生深刻意识到，社会进步不仅需要政府和组织的努力，而且需要个人的积极贡献。志愿服务中的每一次帮助，都会让学生对自己的社会角色有更清晰、更深刻的认识。他们会逐渐理解到，作为公民，个人的行动对集体有着至关重要的影响。社区参与则进一步加深了学生对社会使命的理解[1-4]。

五、结束语

在外来文化冲击和网络舆论等多重挑战下，当代学生的意识形态工作亟须高职院校采取行之有效的对策。高职院校采取创新教学模式、利用新媒体平台、强化家校沟通及组织社会实践活动等策略，能够更好地引导学生树立正确的价值观。学校只有不断加强意识形态教育，培养学生的文化自信和使命感，才能让学生更好地应对复杂的社会环境，推动学生在实践中践行社会主义核心价值观。

 

国企意识形态工作责任制落实中的难点与对策研究

山东能源集团兖矿能源协同服务分公司新闻中心 张帆

（2025年9月8日）

 

在全面深化改革的新时代背景下，国有企业作为国民经济的重要支柱，其意识形态工作不仅关乎企业自身的健康发展，更对维护国家意识形态安全、巩固党的执政基础具有深远意义。然而，在落实意识形态工作责任制的过程中， 国有企业仍面临诸多难点与挑战，需通过系统性对策加以破解。

一、当前落实意识形态工作责任制的核心难点思想认识偏差导致责任虚化

部分国企管理层对意识形态工作的极端重要性认识不足，存在“重业务轻思想”的倾向。部分领导干部将意识形态工作视为“软任务”，认为其与企业经济效益无直接关联，导致工作流于形式。例如，年度计划中虽提及意识形态内容，但缺乏具体实施方案和考核指标，责任分工模糊，出现“上热中温下冷” 的传导断层。基层职工对意识形态工作的认知更为薄弱，部分职工认为其与自身工作无关，参与积极性不高，甚至存在“意识形态是领导层事务”的误解。

机制建设滞后引发执行乏力

尽管多数国企已建立意识形态工作责任制，但制度设计仍存在漏洞。一是责任链条不完整，部分企业未将意识形态工作纳入领导班子绩效考核，导致“第  一责任人”职责悬空；二是监督机制缺失，对意识形态风险缺乏常态化排查， 对舆情事件的事前预警和事后复盘机制不健全；三是问责力度不足，对责任落实不到位的单位和个人缺乏刚性约束，存在“高举轻放”现象。例如，某企业虽制定意识形态阵地管理制度，但未明确网络评论区、内部论坛等新兴阵地的监管责任，导致负面信息扩散后才被动应对。

能力短板制约工作实效

意识形态工作队伍的专业化水平直接影响责任制落实质量。当前，部分国企存在“三缺”问题：一是缺专职人员，意识形态工作多由党务工作者兼职， 精力分散；二是缺系统培训，基层宣传员对马克思主义理论、舆情应对技巧等知识掌握不足；三是缺创新手段，仍依赖传统会议、标语等单一形式，对短视频等新媒体运用能力较弱。例如，某企业青年职工占比超60%，但意识形态教育仍以集中授课为主，未能通过互动式、沉浸式内容吸引年轻群体。

 

网络舆情挑战加剧管控难度

全媒体时代下，国企面临的舆论环境更趋复杂。一方面，网络空间成为意识形态斗争的主战场，部分企业因改革调整、安全事故等引发舆情危机，若处置不当易演变为社会事件；另一方面，境外势力通过网络渗透传播错误思潮， 对职工思想造成干扰。部分国企对网络舆情缺乏主动监测，仍停留在“事后灭火”阶段，未能构建“预防-监测-处置-复盘”的全流程管控体系。

二、破解责任落实难题的实践路径强化思想引领，筑牢责任共识

需将意识形态工作纳入企业战略规划，通过“三个纳入”压实责任：纳入党委理论学习中心组学习重点内容，定期开展专题研讨；纳入领导班子述职评议，将意识形态履职情况与薪酬挂钩；纳入基层党组织考核指标，实行“一票否决制”。例如，某企业建立“意识形态责任清单”，明确党委书记、分管领导、部门负责人三级职责，通过签订责任书、定期汇报等方式强化履职意识。

完善制度体系，构建闭环管理

需构建“制度+技术+文化”三位一体管控模式。制度层面，修订意识形态工作责任制实施细则，细化网络阵地管理、舆情处置等20余项操作规范；技术层面，引入大数据舆情监测系统，对微博、抖音等平台实时扫描，设置“改革” “安全”等关键词预警阈值；文化层面，打造“红色文化长廊”“职工书屋” 等实体阵地，结合企业历史编撰《奋斗者故事集》，增强职工认同感。例如， 某企业通过“线上+线下”联动，将意识形态教育融入技能竞赛、志愿服务等活动，实现“润物无声”的效果。

提升队伍能力，锻造专业铁军

需实施“三专计划”强化人才支撑：一是配强专职人员，在党委宣传部增设意识形态工作科，按职工总数1‰的比例配备专员；二是开展专项培训，联合高校开设“意识形态工作研修班”，重点培训舆情研判、媒体沟通等课程；三是建立专家智库，聘请党校教授、媒体人组成顾问团，为重大决策提供风险评估。例如，某企业通过“青苗计划”选拔35岁以下青年骨干参与意识形态工作， 通过轮岗锻炼、导师帮扶等方式加速成长。

创新传播手段，抢占舆论高地

需构建“融媒体+职工共创”传播矩阵。一方面，打造企业级融媒体中心， 整合官网、公众号、短视频账号等渠道，推出“一分钟理论微课堂”“车间里的党史课”等精品内容；另一方面，鼓励职工参与内容创作，开展“我为企业

 

代言”短视频大赛，挖掘一线故事，用“身边事”阐释“大道理”。

健全应急机制，守牢安全底线

建立“平战结合”的舆情处置体系。平时，定期开展舆情模拟演练，编制

《突发事件媒体沟通手册》，明确“黄金4小时”响应机制；战时，启动“1+N” 工作专班，由党委书记牵头，宣传、法务、业务部门协同处置，通过官方声明、新闻发布会等方式主动发声。例如，某企业在应对一起网络谣言时，2小时内发布权威信息，48小时内召开媒体沟通会，成功化解危机并获主流媒体正面报道。

三、结语

落实意识形态工作责任制是国企的“必修课”而非“选择题”。面对思想多元化、传播碎片化、风险隐蔽化的新挑战，国有企业需以“时时放心不下” 的责任感，通过思想破冰、机制创新、能力提升、手段迭代，将意识形态工作融入企业治理全过程，为高质量发展提供坚强思想保证，在守正创新中彰显国企担当。

 

国企意识形态阵地建设的路径优化与管理创新研究

国家能源集团宁波燃料有限公司 严国伟、张宇

（2025年8月4日）

 

本文系统阐述了国企意识形态工作的现状与挑战，从风险防控、理论武装、责任体系、宣传阵地以及专业队伍等方面提出了优化的对策，包括智能化舆情监测、沉浸式理论学习、清单化责任落实以及阵地建设、队伍建设等，以期为新时代国企意识形态阵地建设提供实践参考。

意识形态工作是党的一项重要的工作。国有企业作为党和国家事业发展的重要支柱，必须筑牢意识形态防线，这既是巩固党的执政基础的必然要求，也是推动国企高质量发展的重要保障。本文结合国企实际，探讨如何优化意识形态的管理，旨在切实提升工作实效。

一、国企基层企业意识形态阵地建设管理的重要意义

作为党和国家事业发展的中坚力量，国有企业必须筑牢意识形态防线，确保党的意志在基层落地生根，这是巩固党的执政基础的必然要求，更是维护党和国家经济领域领导权的战略举措。从发展的维度来看，积极健康的意识形态能为企业注入强大精神动力，统一的思想认知能有效凝聚员工共识并形成推动发展的合力，而富有活力的企业文化更能激发创新的潜能，培育差异化的竞争优势。从稳定的维度来看，意识形态工作直接关系着企业内部的和谐，正所谓“防微杜渐于思想领域，方能未雨绸缪保企业稳定”，只有守好意识形态的阵地，才能为国有企业高质量发展提供良好的基础。

二、国企基层企业意识形态阵地建设和管理现状

（一）风险防控

当前基层企业在意识形态风险防控方面还存在不足之处，首先是网络舆情监测滞后，缺乏实时的预警机制，难以及时发现和处置潜在风险；其次是应对负面言论的手段较为单一，往往被动应对而缺乏主动引导能力；再者是信息发布的审核机制不健全，导致错误信息传播的风险时常出现的状态。

（二）宣传教育形式

基层企业在意识形态宣传教育方面存在短板：宣传教育方式过于传统且过度依赖会议传达和文件学习，缺乏生动性和感染力；对新媒体平台的运用不足， 没有充分利用短视频等新媒体工具来增强传播的效果；内容设计没能充分考虑

 

党员职工群体的接受习惯和信息需求，导致宣传教育难以引起群众的共鸣，实际效果大打折扣。

（三）思想认识

当前部分党员职工群众在意识形态工作上存在认知偏差，说白了就是过度强调业务指标而忽视了思想建设，轻视意识形态工作的应付心态。而且部分领导干部未能从战略高度认识意识形态工作的极端重要性，没有将其纳入企业发展的整体规划的同时也缺乏长期推进的系统谋划，导致意识形态工作在企业经营管理中处于边缘化位置。

（四）责任体系

在责任体系方面，一是缺乏具体量化的考核指标和有效的监督机制，导致工作推进流于形式；二是管理体制存在明显缺陷，容易出现部门间职责边界模糊且推诿扯皮的现象；三是人员配置不足，部分单位甚至没有设置专职意识形态工作岗位，导致工作专业性和持续性难以保证。

（五）专业队伍建设

当前基层企业意识形态工作队伍建设的人员配置以兼职为主，宣传人员覆盖率低；其次，专业能力存在明显不足，现有人员普遍缺乏系统的理论学习和专业培训；最后，部分人员稳定性较差，短期内更换导致工作缺乏连续性，难以形成积累的效应，制约了意识形态工作的专业化的开展。

三、加强国企基层企业意识形态阵地建设和管理的对策建议

（一）强化风险防控

为全面提升风险防控能力，需重点推进以下三方面工作：第一，通过大数据技术搭建智能化舆情监测服务平台，实现对职工思想动态和网络舆情的实时捕捉与深度分析。第二，制定系统化的突发事件应急预案，明确信息上报、分析研判以及处置反馈等关键环节的操作标准，细化各部门之间的职责边界，通过标准化的流程和责任的落实，来确保在突发舆情事件中能够实现快速响应以及科学处置的对策，最大限度的减少负面影响。第三，强化企业内部网络、工作群等管理，建立内容监控机制，严肃信息发布的内容，从源头阻断错误言论传播渠道。

（二）深化理论武装

为深化党的创新理论学习教育，需建立常态化的学习体系，具体从三个层面进行推进：首先，严格执行第一议题的学习制度，定期组织理论学习中心组

 

开展专题研讨，通过制度化的学习安排来推动党的理论真正入脑入心，转化为党员干部的思想自觉和行动自觉。其次，要打破传统的学习模式，将主题党日与意识形态教育进行深度融合，打造理论与实践相结合的特色课堂。例如，通过组织红色教育基地现场教学类的沉浸式活动，让抽象的政治理论变得鲜活可感，切实提升学习的吸引力和感染力。最后，针对当前社会多元的价值观交织的复杂形势，定期举办专题学习讲座，邀请权威专家学者深度解读当前的政策导向并相对应的剖析社会的热点，通过专业化的阐释和答疑解惑来帮助职工理清思想迷雾，在明辨是非中坚定理想信念，筑牢意识形态防线。

（三）压实责任链条

要建立环环相扣的责任体系，确保意识形态工作落地见效。首先要明确责任分工，严格执行意识形态工作的责任制，党委（党支部）要扛起主体责任， 党委（党支部）书记履行第一责任人职责，班子成员落实一岗双责，形成齐抓共管的工作格局。其次，将意识形态工作纳入党建考核和企业经营目标管理体系，与业务工作同部署、同落实、同考核。同时，要建立基层意识形态工作的责任清单，定期开展对责任落实不到位以及工作推进不力的部门和个人要严肃的问责追责，以刚性约束倒逼责任的落实。

（四）夯实阵地基础

为适应新时代思想宣传工作需求，需统筹线上线下资源，打造全方位的宣传阵地体系：在线下阵地建设方面要重点推进实体空间标准化的改造，通过定期更新党的创新理论成果以及企业发展动态和核心价值观内容，将实体阵地打造成职工身边的“充电站”，同时注重环境营造，让职工在潜移默化中接受思想的熏陶。针对职工群体的特点，可以通过运用“学习强国”“国务院”等APP， 集理论学习、互动答题等功能于一体，让理论学习方式得到创新，切实提升职工的学习参与度和获得感。

（五）建强专业队伍

要想打造一支政治过硬、本领高强的意识形态工作队伍，首先要严格选拔的标准，重点挑选政治立场坚定并且业务能力突出的党务干部充实到意识形态工作一线。其次要注重能力培养，定期开展舆情研判以及新媒体运营等专业技能培训，帮助工作人员掌握新形势下意识形态工作的必备技能。同时，要建立长效机制，强化党务工作者学习、培训，将意识形态工作能力作为干部选拔任用的重要考核指标，为优秀的人才提供畅通的晋升通道，全面激发队伍的活力。

 

四、结语

综上所述，意识形态阵地建设是一项长期任务，面对新形势新挑战，国企必须坚持党管意识的形态原则，确保党的理论方针政策在基层落地生根，为国企改革发展提供坚实的思想保障，助力党和国家事业能够行稳致远。

 

国有企业落实党建和意识形态工作责任制路径和实践研究 以中国航发湖南动力机械研究所为例

中国航发湖南动力机械研究所 马建亚

 

意识形态工作是党的一项极为重要的工作，事关党的前途命运、事关国家长治久安、事关民族凝聚力和向心力。党的十八大以来，习近平总书记高度重视意识形态工作，尤其是在提升意识形态工作能力上，特别强调要坚持运用马克思主义科学方法论，分析和解决新时代意识形态面临的各种矛盾和问题，切实提高全党意识形态工作的领导权、管理权、话语权[1]。

国有企业在国民经济中占据着主导地位，是经济发展的中流砥柱，不仅为国家经济的平稳运行提供坚实保障，还肩负着弘扬主流意识形态的重大职责。因此，中国航发湖南动力机械研究所（以下简称“动研所”）作为中国航空发动机集团有限公司（以下简称“中国航发”）旗下的主要研究所之一，在加快高质量发展的同时，积极贯彻落实习近平总书记关于航空发动机事业的重要指示批示精神和重要回信精神，不断强化党的建设，落实意识形态工作责任制要求，为动研所高质量发展提供强有力的思想政治保障。

一、高举思想旗帜，推动理论武装走深走实

理论武装是意识形态工作的基石，只有思想根基牢固，才能在复杂形势下保持政治坚定[2]。因此，动研所将其作为落实党建和意识形态工作责任制的首要任务，通过多样化的学习形式和全覆盖的学习安排，确保党的创新理论在基层落地生根。

（一）固本强基抓学习，理论武装显成效

动研所聚焦习近平总书记对航空发动机事业的重要指示批示精神和重要回信精神、习近平总书记关于网络强国的重要思想等内容开展学习研讨，通过专题培训、基层党组织书记讲党课、集中学习研讨等方式，广泛开展新思想、新理论的宣传宣讲，确保学习形式的多样化和学习群体的全覆盖，铸牢推动动研所高质量发展的思想引擎。

（二）瞄准目标要求，学深悟透精神

动研所深入学习贯彻党的二十大和党的二十届三中全会精神，结合积极投身低空经济、加快通航动力研制等主责主业开展集中研讨，并结合计划制订落实举措。党委领导班子带头到基层单位开展宣讲活动；基层党组织利用主题党

 

日活动、“三会一课”等多种形式，全面完成学习任务。动研所利用全媒体矩阵、开设主题专栏等形式开展立体宣传，邀请先进基层党组织、优秀班组、优秀党务工作者、优秀党员、青年骨干等立足岗位畅谈学习感悟，营造浓厚的学习氛围。

二、坚定理想信念，积极推进思想政治工作

理想信念是中国共产党人的“精神之钙”，思想政治工作则是筑牢这一精神根基的重要抓手[3]。动研所通过丰富教育形式、创新工作载体，把思想引领融入科研生产的各个环节，引导干部职工将个人理想融入航空发动机事业发展大局，为攻克技术难关、实现高质量发展注入强大精神动力。动研所党委班子成员强化理论与实践研究，深入基层一线召开座谈会，重点宣讲党的创新理论， 关注基层党组织发展。动研所以学懂弄通党的创新理论、提升党建工作质量、加强宣传思想文化建设、提高工会和青年工作质量等方面为重点研究领域，在党的建设、人力资源管理、劳模创新工作室作用发挥、科研生产加速发展等方面开展课题研究，切实解决相关难题。在五四青年节，动研所党委组织班子成员为基层党组织书记和团员青年代表讲授“形势任务教育”主题团课。各基层党组织结合“三会一课”、主题党日、培训班、微党课等，引导党员强化政治担当。动研所组建由先进代表组成的“铸心”宣讲团，通过大会集中宣讲、协作组特邀宣讲、基层专门宣讲等形式，用“小故事”阐述“大道理”，用“微分享”激发“大讨论”，用“新作为”奋进“新时代”，全面汇聚干事创业力量。

三、勇担主体责任，坚决守牢意识形态阵地

意识形态工作关乎企业发展的政治方向，落实主体责任是守牢意识形态阵地的根本保障。动研所以压实责任为核心，以制度建设为支撑，全方位筑牢意识形态防线，为企业各项事业发展提供坚强政治保障[4]。

（一）压紧压实责任，牢牢掌握主导权

动研所党委贯彻落实习近平总书记对意识形态工作的相关要求，每半年对意识形态工作进行研究部署，明思路、提措施；制订基层党组织意识形态工作责任清单，组织填报与对照检查，推动关口前移、重心下沉；将意识形态工作落实情况作为基层党组织党建考核项，推动工作形成闭环。动研所党委组织开展思想政治工作专项调研，通过问卷调查、座谈调研等方式，了解干部职工思想动态、关注焦点和困惑问题。畅通意识形态工作工作责任制工作流程，统筹

 

设置统战、舆情工作领导小组，协同强化对企业改革发展过程中突发事件和热点舆情的引导管控。面向动研所在职在岗干部职工开展思想动态调研，将信仰情况纳入调研内容，准确掌握底数；面向自培研究生和联合培养工程硕博士开展专项摸排。动研所加强与政府机构联动，及时了解和掌握意识形态领域的最新要求和工作进展。

（二）秉持系统思维，完善制度体系

动研所强化意识形态工作顶层设计，认真学习上级出台的系列制度、文件， 更新完善《新闻宣传管理办法》《党委意识形态工作责任制实施细则》《干部职工网络行为细则》等有关制度，并按照文件要求开展相关的党委会学习和中心组学习，制定动研所贯彻落实的举措。动研所以制度体系为牵引和抓手，召开新闻宣传工作座谈会，制定强化新闻舆论工作20条举措，提升壮大主流思想舆论的要求和本领；与兄弟单位共同编制思想政治工作实操手册，重点梳理、总结动研所在意识形态领域的典型经验和做法等，助力意识形态工作责任制在基层落实落地。

四、坚持守正创新，进一步壮大主流思想舆论

主流思想舆论是引领企业发展的精神旗帜，坚持守正创新是壮大主流思想舆论的关键路径。动研所立足航空发动机事业发展大局，着力构建全方位、多层次的宣传格局，使主流声音更加响亮、正能量更加强劲。

（一）强化融媒体思维，搭建工作体系

动研所党委落实落细习近平总书记对宣传思想文化工作的重要指示精神， 牢牢把握新形势下党的新闻宣传工作根本要求，按照集团宣传体系建设的安排部署，以战略思维谋长远、以系统思维谋全局、以工程思维谋创新、以精益思维谋价值，全力构建大宣传格局。动研所建成用好一网一微（园区网、微信公众号）、一屏一廊（电子显示屏、铸心文化长廊）、两刊两台（《玉龙》专刊、

《凤凰》青年季刊、视频点播平台、楼宇信息发布平台）的全媒体矩阵，上下联动、多维立体、系统发力的宣传工作体系效用初步彰显，主流价值影响力进一步扩大。

（二）聚焦主责主业，传播航发声音

动研所加强与主流媒体沟通交流，统筹宣传研究所改革发展亮点和党建成就。结合中国航展、亚洲通航展等重大活动，用心用情讲好航发人的故事，多篇航展报道在中央电视台进行展播，有力展示了中国航发通航动力领域的国家

 

实力。动研所党员突击队的典型事迹先后在《新闻联播》《朝闻天下》《科技日报》等中央媒体平台上进行报道；全国人民代表大会代表单晓明综合报道《蔚蓝梦想赤诚匠心》《用匠心守护中国航空发动机事业》分别在湖南卫视、《湖南日报》进行专题报道。

五、创新方式方法，有效拓展文化建设途径

文化是意识形态的重要载体，创新文化建设方式方法是增强意识形态凝聚力和影响力的有效途径。动研所注重以文化人、以文聚力，通过丰富文化传播载体、打造特色文化阵地等方式，让主流价值观在潜移默化中浸润人心，为企业发展凝聚精神力量。丰富传播载体，营造文化氛围。动研所党委围绕更好满足员工文化需求、增强员工精神力量，全面推动“铸心”文化落地、大力弘扬“玉龙精神”，为干部群众提供更丰富的“精神食粮”。其一，动研所推进实施“铸心文化”氛围营造系列工程，推动文化融入价值认同。其二，以习近平总书记重要指示批示精神为核心，统一规划道旗、文化标识牌和铸心阵地等社区文化平台建设。聚焦铸心主题、体现航发特色、融入文化元素，以建设航空广场、玉龙广场、动力广场为重点，打造集航空科普、动研所发展、铸心文化、党的建设于一体的平台和阵地，研究所形象焕然一新。其三，打造三百余米集“铸心”文化长廊与多功能视听于一体的玉龙精神墙，营造浓厚文化氛围；升级建设以党建“铸心”工程为视角牵引的党建“铸心”阵地，显性化展示基层党组织党建特色做法成效。其四，按“铸心+五心”思路打造集文化展示、自助阅读、休憩空间功能于一体的共享图书馆，提升职工文化获得感。其五，深入开展集团“铸我中国心”主题文化活动，多部微电影、微故事均获集团奖项。此外，建成功能完备、风格现代的全国劳模创新工作室，推动“劳模精神”在广大职工中入脑入心；将质量文化融入新时代装备建设和质量管理体系建设， 进一步增强职工质量意识。

六、强化底线思维，防范化解网络意识形态风险

网络空间是意识形态斗争的前沿阵地，强化底线思维、防范化解网络意识形态风险是维护企业意础，以监测预警为手段，织密网络意识形态安全防护网， 确保网络空间清朗可控。

网络作为当前传播各种思潮的主要渠道之一，更是国有企业必须抢占的防范阵地。防范风险是网络意识形态治理的重要环节。因此，国有企业要将关口前移，建立起网络意识形态监测与预警机制，及时有效地发现风险、化解风险。

 

动研所党委专题研究网络意识形态工作和部署新闻舆论工作，研究制定了网络意识形态工作责任制实施细则，更新完善《干部职工网络行为细则》，引导教育干部职工在舆论中发挥引领和表率作用。动研所开展党员网络行为重点整治专项行动，制作专题学习课件，组织党委中心组和各基层党组织学习，并规范党员干部的网络行为。动研所将网络意识形态作为巡察与基层党组织党建考核项，通过考核压紧压实基层工作责任。动研所围绕民用发动机适航取证、中国航展、厦门金砖展等重大活动制定舆情风险评估和突发事件舆论引导机制，确保重大活动舆情得到管控。定期清理检查网络意识形态阵地，与地方网监部门加强联系，协同做好网络舆情防范、监测、研判等工作。此外，动研所还组建各级党组织监测机制，准确捕捉意识形态领域风险点，有效监管和预警非主流意识形态的传播，切实维护网络意识形态安全和政治安全[6]。

七、结语

近年来，动研所党委压紧压实意识形态工作的政治责任、领导责任，将意识形态建设工作与推动动研所事业发展的目标相统一，积极做好网络意识形态相关工作，从思想武装、正面宣传、文化感染等多方面强化主流意识形态，持续优化动研所干部职工干事创业的良好氛围，为动研所高质量发展提供坚强的思想保障和组织保障。

 

国有企业意识形态风险防范的思想政治工作路径

河南交投服务区管理有限公司 冯畅

 

一、引言

国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是党执政兴国的重要支柱和依靠力量[1]。思想政治工作作为中国共产党的优良传统和政治优势，是国有企业防范意识形态风险、凝聚发展合力的关键抓手。如何将思想政治工作有效融入意识形态风险防范全过程，成为国有企业亟待解决的重要课题。

（一）研究背景与意义。当前，百年未有之大变局加速演进，意识形态领域的较量更为激烈。西方敌对势力通过各种手段对我国进行意识形态渗透，试图动摇我国社会主义制度根基。随着改革开放的深入推进和市场经济的快速发展，社会思想观念日益多元，一些错误思潮如历史虚无主义、极端个人主义等时有出现，对国有企业干部员工的思想认识产生不良影响。国有企业作为国民经济的主导力量，掌握着大量的经济资源和社会资源，其意识形态安全直接关系到国家经济安全和社会稳定。思想政治工作是国有企业意识形态风险防范的重要路径。通过有效的思想政治工作，可以引导干部员工坚定理想信念，增强政治意识，提高对错误思潮的辨别能力和抵御能力，从而筑牢意识形态防线。同时，思想政治工作能够凝聚干部员工的思想共识，激发工作热情和创新活力， 为国有企业改革发展提供强大的精神动力和思想保障[2]。

（二）国内外研究现状。在国外，意识形态研究起源较早，西方学者从不同角度对意识形态进行了探讨。如马克思、恩格斯揭示了意识形态的阶级本质， 认为意识形态是统治阶级维护自身利益的思想工具；葛兰西提出“文化霸权” 理论，强调意识形态在社会统治中的重要作用。但国外研究大多基于资本主义社会背景，与我国国有企业意识形态工作的实际情况存在较大差异。在国内， 随着意识形态工作重要性的日益凸显，学术界对国有企业意识形态风险防范和思想政治工作的研究逐渐增多。一些研究指出，当前国有企业意识形态风险主要表现为理想信念淡化、价值取向扭曲、网络舆论引导不力等方面；在防范策略上，强调要加强理论武装、完善制度建设、创新工作方法等。然而，现有研究对如何将思想政治工作与意识形态风险防范有机结合，从系统层面构建防范路径的探讨还不够深入。

二、国有企业意识形态风险防范与思想政治工作的内在联系

 

（一）意识形态风险防范对国有企业的重要性。意识形态风险防范是国有企业坚持正确政治方向的根本保障。国有企业作为中国特色社会主义市场经济的重要组成部分，必须始终坚持党的领导，贯彻党的路线方针政策。意识形态风险防范关系到国有企业的凝聚力和战斗力。当干部员工在思想上达成共识， 坚定理想信念，才能形成强大的凝聚力和向心力，共同推动企业发展。意识形态风险防范也是国有企业应对外部挑战的必然要求。在全球化背景下，国有企业面临着国际竞争和外部意识形态渗透的双重压力。只有加强意识形态风险防范，才能增强企业的文化自信和抵御外部风险的能力，在国际竞争中站稳脚跟。

（二）思想政治工作在意识形态风险防范中的作用。思想政治工作具有理论武装功能，能够帮助干部员工深入学习马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等科学理论，提高政治理论素养，增强对错误思潮的辨别能力。通过系统的理论学习，干部员工能够深刻认识到意识形态斗争的复杂性和严峻性，自觉抵制各种错误思想的侵蚀。思想政治工作还具有价值引领功能。它通过宣传社会主义核心价值观，引导干部员工树立正确的世界观、人生观、价值观，形成积极向上的价值取向。在意识形态风险防范中，思想政治工作能够帮助员工明辨是非，坚守道德底线，避免受到不良价值观念的影响。此外， 思想政治工作具有凝聚共识功能。通过开展各种形式的思想政治教育活动，能够增进干部员工之间的沟通与理解，消除思想分歧，形成共同的奋斗目标和价值追求。

三、对标学习教育，把握思想政治工作方向

（一）学习教育对国有企业思想政治工作的导向作用。各类学习教育活动的开展为国有企业思想政治工作提供了重要契机。学习教育活动以党的最新理论成果和政策要求为核心内容，能够帮助国有企业明确思想政治工作的方向和重点。通过参与学习教育活动，国有企业可以及时了解党和国家在意识形态领域的最新部署和要求，将这些要求融入思想政治工作的全过程。学习教育活动具有系统性和全面性的特点，能够引导国有企业构建完善的思想政治教育体系。它涵盖了政治理论学习、党性修养教育、形势政策教育等多个方面，有助于国有企业丰富思想政治工作的内容和形式，提高思想政治工作的质量和水平。学习教育活动强调理论联系实际，能够促使国有企业将思想政治工作与企业的生产经营、改革发展等实际工作紧密结合起来，增强思想政治工作的针对性和实效性。

 

（二）以学习教育推动思想政治工作走深走实。国有企业要充分利用学习教育活动的平台，组织干部员工深入学习马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想等政治理论知识。通过集中学习、专题研讨、个人自学等多种方式，引导干部员工深刻领会党的创新理论的精髓要义，掌握贯穿其中的立场、观点和方法，不断提高政治理论水平和政治素养。国有企业要注重学习教育成果的转化。在学习过程中，要引导干部员工将所学理论知识与实际工作相结合，运用理论指导实践，解决企业改革发展中的实际问题。要建立健全学习教育长效机制，将学习教育纳入企业的日常管理和干部员工的考核评价体系，确保学习教育活动持续深入开展，推动思想政治工作不断走深走实。

（三）增强干部员工政治意识，筑牢意识形态根基。通过学习教育，国有企业要引导干部员工牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。要让干部员工深刻认识到，在意识形态领域必须始终保持清醒头脑， 坚决维护党中央权威和集中统一领导。在面对各种错误思潮和言论时，要敢于亮剑、勇于斗争，始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致[3]。国有企业要加强对干部员工的党性教育，提高他们的党性修养。通过开展党性分析、主题党日等活动，引导干部员工自觉加强党性锻炼，增强党性观念，牢记党的宗旨，坚守共产党人的精神追求。只有具备坚定的党性，干部员工才能在意识形态风险面前站稳立场，自觉抵制各种诱惑和干扰，筑牢意识形态根基， 为国有企业改革发展提供坚实的思想保障。

四、聚焦作风建设，丰富思想政治工作内涵

（一）纪律作风建设与意识形态风险防范的关系。纪律作风是国有企业干部员工精神风貌和行为规范的集中体现，与意识形态风险防范密切相关。良好的纪律作风能够营造风清气正的企业环境，从而有效防范意识形态风险。相反， 纪律作风涣散会导致干部员工理想信念动摇、价值观念扭曲，为错误思潮的传播和渗透提供可乘之机，增加意识形态风险发生的可能性。纪律作风建设是意识形态风险防范的重要保障。通过加强纪律作风建设，国有企业可以及时发现和纠正干部员工在思想和行为上存在的问题，将意识形态风险消灭在萌芽状态。良好的纪律作风能够增强干部员工的凝聚力和战斗力，形成防范意识形态风险的强大合力。

（二）搭建载体平台，拓宽思想政治工作内容来源。国有企业要积极搭建多样化的载体平台，丰富思想政治工作的形式和内容。可以通过举办专题讲座、

 

报告会、研讨会等活动，邀请专家学者、企业领导为干部员工解读党的政策方针、分析国内外形势，拓宽干部员工的视野，提高政治敏锐性和鉴别力。充分发挥企业内部报刊、网站、微信公众号等宣传阵地的作用，及时发布党的理论知识、企业改革发展动态、先进典型事迹等内容，营造良好的舆论氛围。国有企业要充分发挥“互联网+”的作用，利用互联网技术和新媒体平台，创新思想政治工作方式方法。可以开发思想政治教育App、在线学习平台等，为干部员工提供便捷的学习渠道。通过制作微视频、动漫等形式新颖的学习资料，提高思想政治教育的吸引力和感染力。还可以利用大数据、人工智能等技术手段，对干部员工的思想动态进行分析和预测，有针对性地开展思想政治工作，增强工作的主动性。

（三）融入典型案例，深化干部员工思想认知。在思想政治工作中，国有企业要穿插融入各种典型案例，通过正面典型的示范引领和反面典型的警示教育，深化干部员工的思想认知。可以选取在企业改革发展中涌现出的先进集体和个人事迹，宣传他们的奉献精神和责任担当，引导干部员工向先进学习，树立正确的价值取向。同时，要选取一些因意识形态问题导致严重后果的反面案例，深入剖析其原因和危害，让干部员工从中吸取教训，增强防范意识形态风险的意识和能力。在运用典型案例开展思想政治教育时，要注重案例的真实性、针对性和时效性。案例要贴近干部员工的工作和生活实际，能够引起他们的共鸣。要及时更新案例内容，根据时代发展和企业实际情况，选取具有代表性的案例，确保思想政治教育的效果。通过典型案例的融入，使干部员工在学习认知上更加丰富、更为深刻，进一步强化纪律作风建设，稳固意识形态根基。

五、落脚奉献担当，释放思想政治工作潜能

（一）意识形态与奉献担当的内在关联。意识形态不是抽象的概念，而是具体体现在干部员工的实际行动中。奉献担当是社会主义核心价值观的重要体现，也是国有企业干部员工应有的精神品质。在国有企业意识形态风险防范中， 奉献担当是检验意识形态工作成效的重要标准。只有干部员工在工作中勇于奉献、敢于担当，将个人价值的实现与企业发展、国家利益紧密结合起来，才能真正体现正确的意识形态导向。奉献担当精神能够促进国有企业意识形态建设。当干部员工以奉献担当的精神投入工作时，他们会更加自觉地维护企业的利益和形象，积极传播正能量，抵制不良思想的影响。

（二）将思想政治工作与热点难点工作相结合。国有企业在开展思想政治

 

工作时，要紧密围绕当前的热点工作和难点工作，引导干部员工在解决实际问题中践行奉献担当精神。通过将思想政治工作与热点难点工作相结合，使干部员工深刻认识到自己的工作与企业发展、国家建设的紧密联系，增强责任感和使命感，主动投身到工作中去。在结合热点难点工作开展思想政治工作时，要注重方式方法的创新。可以通过开展主题实践活动、设立党员先锋岗等形式， 为干部员工搭建发挥作用的平台。要加强对干部员工的激励和表彰，对在工作中表现突出的个人和集体给予奖励，进一步推动思想政治工作与企业实际工作深度融合，释放思想政治工作的潜能。

（三）发挥政工干部作用，汇聚全员智慧力量。政工干部在国有企业意识形态风险防范和思想政治工作中发挥着重要作用。他们要发挥自身主动性，深入基层，与干部员工打成一片，了解他们的思想状况、工作需求和生活困难， 及时发现干部员工存在的思想问题，从意识形态的角度分析问题、解决问题， 引导干部员工树立正确的思想观念。政工干部要注重发挥桥梁纽带作用，将干部员工的意见和建议及时反馈给企业管理层，同时将企业的决策部署传达给干部员工，促进企业与员工之间的沟通与理解，形成全员参与、齐抓共管的意识形态风险防范工作格局，为国有企业的改革发展提供坚强的思想保障。

六、结语

国有企业意识形态风险防范是一项长期而艰巨的任务。通过对标学习教育， 国有企业能够把握思想政治工作的正确方向，增强干部员工的政治意识，筑牢意识形态根基；聚焦作风建设，丰富思想政治工作内涵，稳固意识形态基础； 落脚奉献担当，释放思想政治工作潜能，推动意识形态工作与企业实际工作深度融合。

在新时代背景下，国有企业要深刻认识意识形态风险防范的重要性，将思想政治工作贯穿于企业发展的全过程，不断创新工作方式方法，提高工作质量和水平。未来，随着时代的发展和企业改革的不断深入，国有企业意识形态风险防范的思想政治工作路径还需要进一步探索和完善，以适应新形势、新任务的要求。

 

国有企业做好意识形态工作的原则及思路 以延长油田为例

延长油田股份有限公司 西延安、李亚亚

 

意识形态工作是党和国家工作的重要组成部分，在中国特色社会主义事业全局中具有重要地位。它是党的一项极端重要的工作，在巩固党在经济、政治、文化等领域的领导地位发挥着至关重要的作用。国有企业处在改革发展的关键阶段，把意识形态工作领导权牢牢抓在手里，关系到企业持续健康稳定发展。企业意识形态工作直接影响员工对企业的认可度和满意度，关系到员工能否在企业的长远发展中发挥最大价值，为企业创造最优效益。本文以延长油田为例， 从工作原则、工作突出特色、完善制度等方面，论述了国企开展意识形态工作的重要性。

一、引言

“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是全党特别是宣传思想战线必须担负起的一个战略任务”。习近平总书记曾多次论述了加强意识形态方面的重要意义、重点要求和思路方法，为企业做好意识形态工作指明了方向、明确了标准、提供了遵照。

意识形态，属于哲学范围，它不是人脑中固有的，而是来源于社会存在。作为观念的意识形态，处在经济迅猛发展时代的中国，意识形态时刻关系到党和国家的形象、关系到党和国家的前途命运。因此，加强意识形态工作是我们党加强执政能力建设和巩固执政基础的重中之重。国有企业作为我国经济中的物质基础和政治基础，是经济发展的主要支柱和依靠力量，直接关系到我党执政兴国、民族复兴。

近年来，延长油田作为国有企业的重要组织部分，坚持深入学习贯彻落实党的十八大、十九大、二十大历次全会精神及习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕中心工作，找准立足点，发挥思想引领、舆论推动、精神激励的重要作用，切实有效地抓好意识形态工作，有力地保障了原油生产千万吨稳产18年、安全环保稳定、精神文明建设成效丰硕、职务福利待遇逐年提升等的成效。

二、高度重视，积极落实党管意识形态工作原则

近年来，延长油田公司党委高度重视意识形态工作，认真落实“书记抓” 和“抓书记”工程，切实担负起抓意识形态工作的政治责任和领导责任，将意

 

识形态工作作为党的建设的重要内容，列入党委议事日程，专题研究开展意识形态工作。在党委中心组学习中，专题安排意识形态内容，多角度、多层面学习习近平总书记在全国宣传工作会、新闻舆论工作座谈会上的讲话和中、省及集团公司党委关于意识形态领域工作的有关文件精神，了解并掌握意识形态工作责任内容、相关制度、追责相关情形，以及抓意识形态工作的基本遵循，切实增强做好意识形态工作的主动意识和主体意识。同时，要求基层各级党组织认真学习领会意识形态工作的本质和内涵，进一步增强做好意识形态工作、履行从严治党主体责任的意识，按照责任分工，切实抓好本单位意识形态领域工作，保证党管意识形态工作原则落到实处。

三、严格履行党委意识形态工作责任制，实现意识形态工作齐抓共管

长期以来，延长油田坚持把意识形态领域工作摆在重要地位，深入贯彻落实《党委意识形态工作责任制实施细则》，将意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入目标管理，与生产建设紧密结合，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。明确提出：各单位党委领导班子对意识形态工作负主体责任，党委书记为第一责任人，党委副书记为直接责任人，协助党委书记抓好统筹协调指导工作；党委其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，对职责范围内的意识形态工作负领导责任；基层各总支、支部负责人为所在单位的第一责任人，直接抓、亲自抓，切实解决职工意识形态工作中存在的实际问题。

多年来，延长油田各单位主要领导能够带头履行职责，在重要问题、重大事件上及时拿出态度、亮明立场、负起责任，旗帜鲜明地站到意识形态工作第一线。油田党委书记、董事长亲自抓部署、抓落实，班子成员各负其责，职能部门各司其职，及时召开会议分析研判意识形态领域情况，辨析思想文化领域突出问题，分清主流支流，对重大事件、重要情况、重要舆情中的苗头倾向性的问题，有针对性地进行引导。为进一步夯实意识形态工作责任，油田党委还专题研究下发了《延长油田股份有限公司党委意识形态工作责任制重点任务分解方案》，就落实党委意识形态工作责任制重点工作任务进行了责任分工，形成了党委负总责，各职能部门分抓细管的工作格局。

四、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神

延长油田公司各级党组织把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，作为当前和今后一个时期的首要政治任务。要求各单位认真研究制定学习计划，充分利用各自阵地，采取集中培训、知识测试、座谈讨

 

论等形式，坚持不懈开展思想政治学习教育，不断加强党性锻炼，使干部职工准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全力维护以习近平同志为核心的党中央权威，增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，切实提高贯彻落实党中央和各级党委决策部署的自觉性。

落实公司党委要求，各级党组织认真研究制定学习计划，采取集中培训、知识测试、座谈讨论等形式，组织员干部认真学习、深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神深刻内涵，真正在弄懂学通、学深学透上下功夫。各级领导班子以身示范，带头开展自学、带头撰写心得、带头讲党课，以上率下，以实际行动为职工作表率、树标杆。油田党委书记、董事长率先垂范，围绕学习宣传党的二十大精神，以“党员领导干部新时代如何踏实践行‘不忘初心牢记使命，”为主题作了专题党课讲座。各级党组织负责人也都围绕二十大精神的宣贯，积极开展党委书记讲党课活动，引导党员职工深入学习党的二十大精神。广大党员结合实践，在深入学习的基础上，认真撰写党的二十大报告精神学习体会，进一步深化对习近平把复制特色社会主义思想的认识。为确保学习效果，提高党员职工对二十大精神的理解，油田党委邀请专家教授利用“油田大讲堂”对二十大精神进行了专题辅导；各单位也都邀请专家教授对党的二十大精神进行专题宣讲和辅导学习，并发放了相关学习资料。二十大以来，油田基层各党委共开展二十大精神相关培训30余次，党委书记讲专题党课40余次，发放《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等学习资料6000余册。

五、突出特色，深入推进积极健康主流思想文化工作

以社会主义核心价值观为重点，强化宣传教育，注重融入结合，深入系统推进积极健康主流思想文化工作。

一是深入推进社会主义核心价值观进企业活动。全面开展最美延长石油人、延安模范、陕西好人、中国好人推荐评选与宣传，通过基层巡讲、电视专题片、道德讲堂等形式，广泛开展学习道德模范活动，提高员工的人生观、价值观。基层各单位广建实践载体，开展知识竞赛、知识答题、志愿者服务、党的群众路线教育实践、企业精神宣传月、太极拳演练、企业安全生产月、道德讲堂、经典诵读、系列精神文明创建等活动，将社会主义核心价值观潜移默化地融入员工的行为。

二是精心组织开展形势任务教育活动。根据企业每年所面对的不同形势要

 

求，公司坚持“每年一主题，每年一教育”。2017年开展了以“追赶超越，撸起袖子加油干”主题的形势任务教育；2018年开展了以“新时代新气象新作为” 为主题的形势任务教育活动；2019年开展了“筑梦新时代、奋斗新征程”主题形势任务教育：2020年开展了“应对低油价，当前形势怎么看怎么干”主题形势任务教育。在教育活动中，各单位紧扣主题，以基层队站为重点，采取上下结合、点面结合、集中与分散相结合的方法，对干部职工广泛进行形势任务教育，形成了人人参与，人人受教育的良好局面。各级领导班子成员分片负责， 深入基层队站，与职工面对面宣讲形势任务，大力宣传企业所面临的市场形势。各基层车间、队站、班组通过召开支部大会、职工大会等形式，积极宣传中、省以及集团、油田各类会议精神，用优势增强信心，用目标凝聚人心。同时， 各级党组织还充分利用广播电视、微资讯、内部刊物等载体，开辟学习专题、专栏，加强舆论引导，加大宣传力度，有效推动了活动的深入开展。

三是大力弘扬企业精神。先后印发了油田公司《认真学习宣贯文化理念的意见》和《加强企业文化建设的指导意见》等文件，就具体文化理念、标识等进行规划指导；每年均开展主题不同的“企业精神学习宣传月活动”，以传统教育报告会、宣讲会、知识问答等丰富多彩的活动形式，开展宣传教育，增进干部员工对企业发展的思想认同、情感认同，筑牢团结奋进向上的思想基础； 坚持常规宣传和重点活动相结合的方式，不断创新载体，通过手机报、培训讲课、举办交流会现场会、悬挂横幅和标牌、橱窗等，持续深化企业理念的宣贯提升，营造从机关到一线，从办公区到生产区，从油田到社会的浓厚文化氛围。

六、完善机制，健全制度，切实加强意识形态阵地管理

牢固树立大宣传格局理念，认真执行“谁主管谁负责”和“谁主办、谁负责”的基本原则，建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门分工负责的工作体制。

一是全面调整宣传工作思路。召开了油田公司宣传工作会议，制定并下发了《中共延长油田股份有限公司委员会关于改进加强宣传工作的若干规定》， 对公司宣传工作做出了战略性调整。实现由传统、被动式的宣传工作向现代、主动型的宣传工作改变；由重内宣向既重内宣又重外宣转变；由注重传播组织声音向传播组织声音与回应民意相结合转变；由消息型宣传向消息与深度报道结合转变。各级宣传部门牵头负总，动员和调动各条战线、各个部门、各方力量一起抓好宣传，把宣传思想工作同生产经营、企业管理等更加紧密地结合起

 

来，形成合力，为意识形态工作的落实提供了根本保证。

二是全面加强意识形态风险和舆情风险管控工作。设立了舆情办公室，配备了专兼职人员，制定了舆情管理办法，要求对突发舆情要形成舆情通报，第一时间送达主要领导、分管领导、涉事单位和公司舆情办。制定舆情处置督办制度。由各级党委、舆情办牵头，对有关单位或部门不作为或乱作为及时督查， 预防因工作滞后、应对失措而致使事件发酵、舆论失控或引发新的重大舆论事件。健全并完善各类相关制度。制定完善舆情应急预案、新闻发言人制度、舆情管理办法、舆情目标责任书和考核制度、媒体接待指南、宣传工作管理办法等，从制度上保障了意识形态工作的准确性、及时性、有效性。建立与媒体单位的信息互通机制。要求各单位每月向公司舆情办上报所有的来访媒体和记者信息登记表。由公司汇总后再反馈给各媒体单位，为媒体单位内部加强管理提供依据，减轻我们的压力，增强了企业风险管控的能力。

三是大力加强各类意识形态阵地管理。重新定位和优化油田手机报、微资讯、门户网站等自办网络媒体，按照功能定位，提出了工作方向、工作重点， 最大限度的发挥网络媒体在企业意识形态工作中复制；认真落实《网络意识形态阵地管理办法》，不断加大对网络媒体的正面引导，使之真正成为引导职工思想健康发展的有力平台；进一步规范基层单位自办媒体管理，建立了年审核机制，对基层自办网络媒体按年度登记、造册备案，系统督查清理；对基层单位自行组织的重大活动事项，要求事前上报登记审核，防止涉及敏感议题、敏感人物。对各单位陈列馆、展览馆、礼堂、活动场所、社区广场、各类演艺场所等各类意识形态阵地，要求明确专人负责，加强管理使用，确保不出问题。同时，大力倡导文明上网、文明待人、文明用语、文明作业、文明交通、文明用餐、文明旅游、文明休闲娱乐等新风尚，坚决扫除黄、赌、毒等社会丑恶现象，提高员工文明素质，树立企业良好形象。

 

基层党员干部意识形态工作能力提升路径探究

中共龙岩市新罗区委党校 陈俊卿

 

意识形态工作是党的一项极端重要的工作，是为国家立心、为民族立魂的工作，能否做好意识形态工作关系着民族前途命运和国家政治安全。党的工作最坚实的力量支撑在基层，经济社会发展最突出的矛盾和问题也在基层。因此， 我国必须把抓基层打基础作为长远之计和固本之策，丝毫不能放松。作为党员干部队伍中最庞大的群体，基层党员干部肩负重大使命，要积极应对新时代新征程意识形态工作面临的诸多挑战，努力提升自身意识形态工作能力，发挥好中国共产党联系人民群众的桥梁纽带作用，贯彻落实好党中央的各项方针政策， 凝聚基层人心、汇聚奋进力量。

一、提升基层党员干部意识形态工作能力的时代价值

意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。提升基层党员干部的意识形态工作能力对于巩固党的执政地位、维护国家安全、汇聚民族复兴的磅礴伟力具有重要的时代价值。

（一）有助于巩固党的执政地位

“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。” [1]因此，统治阶级的政权领导除了支配物质生产资料，还要对精神生产资料进行支配。毛泽东曾指出：“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。”[2]开展有效的意识形态工作要求中国共产党用马克思主义的意识形态理论武装党员的头脑，发挥党员干部的纽带作用，取得群众的认同与支持，从而形成思想上的统一领导，以巩固长期执政地位。新时代新征程，地方基层党员干部肩负着连接党心民心“最后一公里”的重要使命。提升基层党员干部的意识形态工作能力，将党的创新理论以及党中央的最新决策部署宣传、贯彻、落实到基层，促进地方经济社会高质量发展，对于巩固中国共产党的执政地位具有重要作用。

（二）有助于维护国家安全与稳定

中华人民共和国成立70余年来，在中国共产党的领导下，逐步实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。然而部分西方国家认为，中国的崛起对以西方为中心的世界政治经济格局带来了重大挑战。因此，部分西方国家试图阻止中国稳定发展，在各个领域对中国进行打压。其中，意识形态领域的思想冲

 

击尤为突出，如果忽视意识形态工作，国家的安全与稳定就无从谈起。面对西方国家意识形态冲击，我国应不断提升基层党员干部的意识形态工作能力，这对于维护国家安全与稳定具有重要意义。

（三）有助于汇聚民族复兴的磅礴伟力

意大利哲学家安东尼奥·葛兰西（AntonioFrancescoGramsci）曾把意识形态比喻成“社会水泥”，用以阐释意识形态具有“社会黏合剂”的整合功能。他认为一个政党必须争取意识形态的领导权，使社会成为统一体，“在保持整个社会集团的意识形态上的统一中，意识形态起了团结统一的水泥作用”[3]。改革开放以来，我国政治体制、经济体制以及人民的思想观念、价值理念都发生了深刻变化。面对不同群体的利益诉求，基层党员干部要直面群众，协调利益关系，化解社会矛盾，注重保护群众的切身利益。提升基层党员干部的意识形态工作能力有助于发挥意识形态的整合作用，在协调利益关系、化解各种矛盾的日常工作中，使人民群众形成价值共识和思想认同，激发为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗的磅礴力量。

二、基层党员干部意识形态能力提升面临的机遇

（一）意识形态领域形势发生根本性转变

党的十八大以来，我国意识形态领域形势总体向好，但同时存在诸多风险和挑战，如西方错误思潮竞相涌入、网络舆论乱象丛生等。面对这些新问题、新挑战，以习近平同志为核心的党中央加强党对意识形态工作的全面领导，打赢了意识形态领域的重大政治斗争，扭转了意识形态领域的被动局面。“我们确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，新时代党的创新理论深入人心，社会主义核心价值观广泛传播，中华优秀传统文化得到创造性转化、创新性发展，文化事业日益繁荣，网络生态持续向好，意识形态领域形势发生全局性、根本性转变。”

（二）意识形态领域制度法规日益健全

新时代以来，党和政府颁布和出台了一系列政策和规范性文件，意识形态工作逐步实现了法治化发展。2019年，中共中央印发的《中国共产党宣传工作条例》对新时代宣传思想工作作出制度安排和规范要求；《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》第一次以党内法规的形式明确各级党委（党组）的政治责任、主体责任，并将责任落实情况纳入巡视巡察范围；英雄烈士保护法、民法典、电影产业促进法、公共文化服务保障法、公共图书馆法等法律的出台，

 

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》《关于加强网络文明建设的意见》等一系列意见的出台和实行，为意识形态法治化建设开辟了道路。日益健全的意识形态制度法规为基层党员干部做好意识形态工作提供了有力遵循，也为基层党员干部意识形态工作能力建设指明了方向。

（三）意识形态理论建设日趋完善

随着党对意识形态工作的愈发重视，我国意识形态领域建设越来越丰富， 主要表现在理论不断创新、宣传渠道逐步完善等方面。一是理论体系日益完善。“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”[5]新时代以来，中国共产党人坚持守正创新，坚持“两个结合”，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，丰富了中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃。二是宣传渠道不断拓宽。中国互联网络信息中心发布的第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年12月，我国的网民规模达11.08 亿人，互联网普及率78.6%。随着互联网的迅速发展，新时代基层宣传渠道也逐步完善，在传统报纸、电视、电台的基础上，微信公众号、微博等各种新媒体平台已成为传播的主要媒介，宣传的针对性、时效性更强，为做好新时代意识形态工作提供了便利。

（四）党员干部队伍建设成效显著

党员是党的肌体的细胞，干部是中国特色社会主义的中坚力量。新时代以来，党中央重视和加强党员干部队伍建设，将一大批年纪轻、学历高、素质好的优秀人才吸纳进来壮大队伍，同时通过各种途径激发党员干部队伍活力，提高党员干部队伍素质。截至2021年底，全国公务员队伍中35岁及以下的占30.1%， 具有大学本科以上学历的占78.8%。[6]党员队伍中来自生产、工作和科研一线的人数不断增多，大专及以上学历党员数量大幅增长，少数民族党员比例不断增加，分布更加合理，覆盖更加广泛。[7]高素质、专业化的党员干部队伍，为加强新时代意识形态工作提供了人才保障。

三、基层党员干部意识形态工作能力存在的问题

（一）意识形态鉴别力不足

意识形态鉴别力关系基层党员干部能否认清和辨别意识形态问题。意识形态的表现形式极为广泛，正如马克思在《<政治经济学批判>序言》中所写的：

 

“那些法律的、政治的、宗教的、艺术的或哲学的，简言之，意识形态的形式。” [8]因此，在日常工作生活中，意识形态问题通常与法律、政治、宗教、艺术等其他问题相互交织，具有隐蔽性和迷惑性。近年来，我国不断深化与世界的交流合作，西方社会思潮诸如宪政民主、普世价值、新自由主义等思潮纷纷涌入， 基层党员干部尤其是非意识形态工作队伍的基层党员干部，由于缺乏马克思主义理论素养，面对错误思潮时缺乏应有的意识形态鉴别力。例如，部分基层党员干部认为所有制问题只是单纯的经济领域的问题，党管媒体与所谓“新闻自由”相悖、宗教问题是信仰自由问题等，不善于从意识形态的角度去看待这些问题。

（二）意识形态执行力存在短板

当前，基层党员干部在意识形态工作的重要性方面存在错误认知，导致其对意识形态工作重视不够，缺乏执行中央和上级意识形态工作部署的内生动力。一是局外人思想。部分基层党员干部认为意识形态工作是中央、省、市、县党委的工作，是宣传部门的事，是分管意识形态工作领导和相关部门的事，与一般基层党员干部关系不大。二是虚无认识。在以经济建设为中心的背景下，部分基层党员干部认为意识形态工作属于务虚工作，没有具体抓手，难以量化， 不能产生实际的经济效益，不如集中精力处理经济社会发展等务实的工作见效快。思想上的不重视导致执行的偏差。部分基层党员干部面对一些反动言论或者错误思潮不想亮剑、不会亮剑、不敢亮剑，不愿与之作斗争；部分基层党员干部在落实上级宣传任务时敷衍了事，对宣传内容和宣传形式把关不严。

（三）意识形态创新力存在缺陷

意识形态工作的实质是做群众的思想工作。在新时代，随着工业化、城镇化、信息化、市场化的不断演进，我国经济社会结构发生深刻变革，基层群众的思想观念和生活方式也发生深刻变化。在这一时代背景下做好党的意识形态工作要求基层党员干部克服僵化思维，提升意识形态工作的创新能力。在实际工作中，基层党员干部通常采用传统的“我说你听、我写你看”的灌输方式， 未考虑群众愿不愿听，更未考虑到群众愿不愿信的问题。

（四）意识形态表达力有待提高

人心是最大的政治。对于基层党员干部来说，争取人心一靠真诚为群众服务；二靠真理的彻底性说服教育群众。当前基层党员干部在工作过程中通常习惯寻找“出处”，搬原著、读原文，对着文件照本宣科，运用一些政治性、学

 

术性、专业性话语做宣传，忽视了群众的消化、接受意愿及能力，群众不爱听、不愿听、听不懂，更遑论“用真理的彻底性说服教育群众”。

四、基层党员干部意识形态工作能力的提升路径

针对基层党员干部意识形态工作能力方面存在的问题，本文提出从提高党员干部意识形态鉴别力、意识形态执行力、意识形态创新力及意识形态表达力方面入手，提高其意识形态工作能力。

（一）强化理论武装提升意识形态鉴别力

意识形态领域的本质是对未来的生存权、发展权之争。在新时代，意识形态领域的斗争呈现态势更加激烈、手段更加隐蔽、领域更加广泛的特点，给基层广大党员干部鉴别和防范化解意识形态风险带来了困难。马克思主义是社会主义意识形态的旗帜，是基层党员干部开展意识形态工作的根本遵循和强大思想武器。只有用中国化时代化的马克思主义来武装头脑、指导实践，才能在纷繁复杂的意识形态领域明辨是非。理论的生命力在于不断创新，推动马克思主义不断创新和发展是中国共产党人的神圣职责。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果。加强对基层党员干部的理论教育，引导基层党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，有助于提升其意识形态鉴别力。

（二）加强内外联动提升意识形态执行力

意识形态执行力是贯彻落实意识形态建设各项决策部署的能力。党的十八大以来，党中央高度重视意识形态工作，就意识形态工作作出重要部署。基层党员干部是工作执行的主体，在工作开展中要着重解决执行意愿不强、执行力度不够等问题。首先要增强内生动力。基层部门要根据中共中央印发的《干部培训教育工作条例》文件要求，开展常态化干部教育培训，将意识形态有关内容作为培训必修内容之一，通过培训强化基层党员干部对意识形态工作重要性的认识，明确自身意识形态工作的执行主体地位和执行内容，提升执行意愿和执行力度。其次要加大外部推力。基层部门要严格落实《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》《党委（党组）网络意识形态工作责任制实施办法》等一系列与意识形态工作相关的法律法规，梳理基层党员干部意识形态工作责任清单、任务清单、问题清单，依托巡视、巡察等工作促进意识形态工作责任制的落实。由此内外联动，“我要做”“要我做”“做什么”同向发力，可共同推动基层党员干部意识形态执行力的提升。

 

（三）适应形势变化提升意识形态创新力

面对短视频异军突起、大数据广泛应用、算法精准推送等新形势变化，以往传统的意识形态工作方法已经无法适应工作的新需要，亟须基层党员干部在意识形态创新力上下功夫，提升意识形态工作的针对性和实效性。基层党员干部面对的群体规模相对较小，可从线下工作创新的角度出发，深入基层调研， 了解群众近期关注的热点问题和遇到的困难，组织开展群众喜闻乐见的线下活动回应群众关切、解决群众困难，与线上平台争夺阵地、争夺群众、争夺人心。相关部门要加强本地宣传，创新传播主体和传播内容，让身边人讲身边事，线上线下同时发力，打造本土圈层，破解信息茧房带来的信息壁垒。

（四）借鉴先进经验提升意识形态表达力

意识形态工作需要找到适当的表达方式，在语言、文字、符号等各种表达方式中，基层党员干部用得最多的是语言。因此，如何让自己的语言让大众听得懂、听得进，是做好基层意识形态工作的关键。使用通俗易懂并且符合人民群众认知能力的语言表达在工作中可以起到事半功倍的效果。基层党员干部在落实意识形态工作责任、传播主流意识形态时，要充分考虑群众的认知能力、认知习惯及表达习惯，提高自身意识形态表达力。首先，基层党员干部要放下姿态，转变作为基层组织者、管理者的说教，与人民群众平等地沟通交流。其次，基层党员干部要转变语态，充分发挥专业能力，把宏大的理论、深刻的思想、官方的话语、政治的话语、学术的话语转化为适合基层群众身份特征、文化特征的生动且易于传播的方言，实现话语表达的转换。再次，基层党员部要与时俱进，探索传统话语和时代话语融合，使话语表达富有时代感染力和新鲜度，用“大众话”实现马克思主义大众化，提升意识形态表达力，增强群众认同感。

五、结语

新时代背景下，提升基层党员干部意识形态工作能力是巩固党的执政地位、维护国家安全稳定、汇聚民族力量的重要保障。强化理论武装、加强内外联动、借鉴先进经验等多维路径能够有效提升基层党员干部的意识形态鉴别力、执行力、创新力和表达力。未来，基层党员干部仍需在教育培训体系优化、网络阵地建设、考核评价创新等方面持续探索和深化，提升自身意识形态工作能力， 推动基层意识形态工作与中心任务深度融合，使党的创新理论真正转化为凝聚群众、推动发展的实践力量，为中国特色社会主义强国建设筑牢思想根基。

 

加强新时代国有企业意识形态工作的路径探究

贵州水务股份有限公司 刘凤

（2025年8月2日）

 

新时代意识形态工作是党和国家事业发展全局的重要组成部分。国有企业作为中国特色社会主义经济的重要支柱单位，是意识形态工作的重要阵地。当前，随着市场化改革不断深化与信息传播方式持续演化，国有企业意识形态工作面临新形势与新挑战，亟待系统梳理新时代国有企业思想工作的基本原则， 建立适应新情况的工作机制与路径体系，以切实提高员工的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，助力构建政治坚定、文化先进、治理规范的现代国有企业体系。

一、加强新时代国有企业意识形态工作的基本原则

1.坚守党对意识形态工作的统一领导

新时代强化国有企业意识形态工作，应当坚定保持党对意识形态工作的统一领导，这是政治本色规定的根本要求。国有企业作为党执政的关键经济支撑， 是贯彻执行党中央决策安排的主要载体。因此，国有企业必须坚守党委统一领导、党政齐抓共管的工作体系，践行党委书记意识形态工作“首要责任人”职责，将意识形态工作作为党建的重要构成部分融入企业全程管理。

2.坚守人民主体地位，契合员工思想状况

当前，面对复杂多变的社会信息环境，员工群体的思想观念日益多元化， 这需国有企业在思想政治指导上精准施策：要着力听取员工意见，通过谈心交流、调研考察、搭建交流平台等多种方式，了解从业人员的真实想法。其中， 思想政治指导内容和手段要生动，契合员工实际生活，将党的理论方针政策转化为员工易于理解、乐于接受、可以践行的表达方式，持续提升从业人员的思想认同、情感共鸣和价值认同，切实做到贴近实际、凝聚人心、构筑同心圆。

3.坚持守正创新，推动意识形态与业务融合发展

新时代国有企业意识形态工作务必坚持守正创新，坚守核心阵地并创新方法手段，实现与核心工作的紧密结合。单纯的填鸭式宣传已难以契合当代职工需求，在此过程中，需借助新媒体、新平台，建设贯通思政教育与企业文化建设的新媒介，推动意识形态工作融入企业管理规范、人才培育、品牌塑造等业务环节，确保工作落到实处。

 

二、加强新时代国有企业意识形态工作的路径

1.强化党委主责主业，压实意识形态责任制

在当前形势下，巩固国有企业党委在思想工作中的主要职责作用，是推动思想工作常规化、持续化的基本保障。国企党委应坚定树立政治敏感性和责任意识，真正将思想工作放在重要位置，实现思想上高度重视、积极谋划工作、切实执行行动。应严格落实主要负责人职责和领导班子成员“一岗双责”，将思想工作列入党委议事日程，定期研究部署，构建分工明晰、责任到人的工作机制；建立健全思想工作考核体系，将其作为党建考核、领导班子整体评价的关键指标，促进责任和压力传导到基层、切实落地；同时，加强监督检查、跟踪成效。

此外，国有企业被认为是党执政的重要物质基础和依靠力量，必须坚持党的领导，确保国有企业的政治方向和发展战略与党的要求保持一致。对此，需定期进行思想工作领域风险识别、隐患治理，及早发现初期、倾向性问题并予以引导和处理，制度规范与责任同时压实，有效建立党委主导、各部门协作、上下协调一致的工作格局，保证思想工作取得实效，保证企业平稳安全发展。

2.加强思想文化阵地建设

思想文化阵地建设，是巩固国有企业思想工作基础的重要措施。首先，在新媒体时代，信息传播途径多样化，企业必须积极搭建、管理和用好各类宣传媒介，加速构建覆盖面宽泛、内容可信、形式多样的融合媒体平台，集纳官方网站、公众号、内部出版物、电子屏幕、办公系统等资源。

其次，需构建线上线下结合、传统与新兴融合的推广模式，加强宣传平台的统一管控和内容审查制度，指定专人负责推广任务，严格执行“三审三校” 制度，保证所有信息发布持续秉持正确政治方向、舆论导向和价值取向，尤其是在关键时刻、热点事件和紧急舆论情况中，要实现迅速回应、一致发声，有力引导员工思想状态，还要杜绝平台闲置、管理失位等现象。

最后，国有企业在国民经济中扮演着重要角色，需要服从和服务于国家战略，在重点行业和关键领域发挥作用。对此，应定时评估平台运行成效，坚决制止不当言论、错误观念的扩散，加强思想文化主阵地建设，促进推广任务由单向传播向互动交流转型，为企业进步创造良好、积极、和谐的舆论环境。

3.推动意识形态工作与企业文化建设深度融合

促进意识形态工作与企业文化建设紧密结合，是实现思想引导与价值认同

 

合力推进的主要途径。国有企业要基于自身发展历程、行业特性和使命职责， 全面提炼企业核心价值观，将社会主义核心价值观有机融入企业精神、行为准则、制度建设中，构建具有“国企特色”的文化认同体系。国有企业应将意识形态引领贯穿于企业文化活动全过程，使其既有思想深度又具实践温度，通过主题党日、红色教育、员工演讲赛、文化沙龙等多种寓教于乐的形式，增强员工思想共鸣与身份认同，提升组织凝聚力。

综上所述，意识形态工作关系方向、涉及根基，是推动企业高质量发展的战略支撑。新时期环境下，国有企业务必不断强化核心职责，建立健全完备的责任体系、宣传渠道和文化引导机制，确保党的创新理论深入员工思想、融入企业管理、体现于制度落实中。只有坚守守正创新、系统实施、协同推进，才能构筑安全屏障，提升企业治理成效与政治功能，促进国有企业在新时代实现稳中有进、行稳致远的发展目标。今后还需进一步加强理论研究与实践反馈， 推动意识形态工作框架的制度化、科学化、长效化建设。

 

进一步筑牢新时代意识形态自信

郑州大学马克思主义学院硕士研究生 马浩

（2025年7月17日）

 

意识形态自信作为政党对自身理论体系、实践路径及价值效能的系统评估， 是马克思主义执政党巩固执政根基、实现政治合法性的重要支撑。中国共产党始终将马克思主义作为意识形态建设的根本遵循，党的二十大报告明确指出， “拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在”。这一论断深刻揭示了意识形态自信与政党建设的内在统一性。当前面对国际国内格局的复杂变化，需着力强化意识形态自信，将制度优势转化为意识形态感召力，从而为实现中华民族伟大复兴筑牢思想基础。

强化理论创新对意识形态系统内生动力的激发作用，是筑牢意识形态自信的重要前提。意识形态自信的构建以理论自觉为根基，马克思主义作为科学的意识形态，其内在真理力量在实践中彰显，构成了中国共产党意识形态自信的根本源泉。在动态演进的时代语境中维系意识形态的高度自信，需着力保持科学真理的生机与活力。理论的生命力源于持续创新，新时代背景下提升意识形态自信，需从理论与实践双重维度深入把握马克思主义守正创新原则，从根本上夯实意识形态发展的动力基础。首要的是立足中国实践，不断回应时代课题与人民诉求，为意识形态自信培育原生动力。需要将坚持与发展马克思主义有机统一，运用马克思主义的理论框架分析时代特征，系统总结当代中国实践经验，在理论与实践的互动中推进理论创新，以思想理论的旺盛生命力推动意识形态自信提升。与此同时，秉持开放包容的理念，在多元互鉴中充实意识形态内涵。党的意识形态并非封闭孤立的存在，在多元文化交融交锋的背景下，需以建设性姿态剔除不符合时代要求的旧有要素，主动吸收其他意识形态的有益养分，以此实现自身的科学发展。

坚持国家治理与意识形态建设双向互动和效能转化，是筑牢意识形态自信的实践根基。党通过完善其领导制度体系，将制度优势转化为治理效能，为意识形态自信提供现实支撑。党的十九届四中全会从13个方面总结了“中国之治” 的显著优势，党的集中统一领导作为制度核心优势，既确保了治理方向的政治稳定性，又通过新时代实践成果验证了制度效能。这种治理效能的具象化呈现， 使意识形态自信摆脱抽象理论说教，转化为群众可感知的发展成果。在价值维

 

度上，制度体系始终贯彻人民至上原则，通过经济发展增长度、民生满足度与制度显示度的有机统一，将意识形态的价值追求转化为可操作的治理标准。这种转化机制既避免了意识形态悬浮化风险，又通过制度创新持续回应人民诉求， 实质是意识形态价值导向与制度实践的深度融合。当制度优势持续转化为治理效能时，意识形态自信便获得了来自实践层面的双重验证：既体现为制度运行产生的发展成果，又表现为民众对制度价值的自觉认同，从而形成意识形态自信与制度自信的良性互动格局。

坚持正向引导与敢于斗争协同推进意识形态建设，是筑牢意识形态自信的关键路径。意识形态作为观念上层建筑，其建构过程既受主体认知影响，更需通过环境塑造实现价值内化。当前意识形态领域呈现多元价值碰撞特征，亟须构建良性意识形态生态，通过价值引领与错误思潮批判的双向互动，实现主流意识形态的深度认同。在正向引导维度，需着力构建分众化、场景化的传播体系，创新“理论叙事+生活场景”的融合传播模式，将抽象理论转化为可感知的实践案例。算法推荐机制需嵌入价值导向参数，建立“主流价值权重”评估体系，通过精准推送实现意识形态的浸润式传播，使理论认知转化为价值认同。在敢于斗争层面，要建立科学化、精准化的治理机制。面对历史虚无主义等错误思潮，需运用“四史”研究成果构建话语体系，以实证材料驳斥历史虚无主义。同时建立意识形态风险预警系统，运用大数据分析研判舆情演变，对错误言论实施分级分类处置。当正向引导形成价值共识、批判斗争确立认知边界时， 意识形态自信便获得动态平衡的发展动力。这种治理智慧既体现“立破并举” 的辩证思维，又彰显新时代意识形态工作的治理效能，为维护国家文化安全提供坚实保障。

 

精准把握高校网络意识形态工作的着力点

南京邮电大学马克思主义学院副教授 黄洁

 

习近平总书记指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”高校作为我国主流意识形态建设的重要阵地和前沿战场，在思想引领与价值塑造方面肩负着不可替代的使命。然而，随着网络技术的迅猛发展与广泛应用，网络空间已成为意识形态斗争的新领域和新焦点。在此背景下，进一步加强和巩固高校网络意识形态安全，已然成为时代赋予我们的重大而紧迫的任务。

加强政治建设

牢牢掌握高校网络意识形态的领导权管理权话语权

习近平总书记强调：“我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落，否则就要犯无可挽回的历史性错误。” 这一重要论述深刻揭示了意识形态工作极端重要的战略地位，为我们在新时代精准做好高校网络意识形态工作提供了根本遵循和行动指南。

把准正确方向，牢牢掌握网络意识形态工作领导权。高校党委应切实履行网络意识形态工作主体责任，牢牢把握网络意识形态工作领导权。定期听取意识形态工作汇报，深入研判形势，科学决策部署，切实做好政策制定、队伍建设、机制构建等各项工作。必须将政治方向置于首位，全面贯彻落实意识形态工作责任制，进一步明确学校各级党委部门和党员领导干部在网络意识形态工作中的职责分工，划清“红线”，守好“责任田”，把好“准入关”，持续巩固马克思主义在高校网络意识形态领域的指导地位。高校相关职能部门要进一步提高政治站位，明确职责分工，严格遵守工作纪律，切实落实网络意识形态工作责任，做到齐抓共管，形成工作合力。高校党务工作者、辅导员、思政课教师等作为意识形态工作的重要力量，要立足本职岗位，认真履行职责，切实扛起立德树人的责任担当，旗帜鲜明地做好网络意识形态工作，为高校网络意识形态安全提供坚实保障。

坚持立破并举，牢牢掌握网络意识形态工作管理权。网络技术的发展在为意识形态教育开辟新渠道、创造新方式的同时，也为各类不良社会思潮、非主流意识的传播提供了空间，增加了高校网络意识形态安全的风险。舆论工作作为意识形态工作的重要组成部分，高校必须牢牢掌握网络意识形态工作管理权， 将网上舆论引导作为高校宣传思想工作的重中之重。要建设一批具有思想性、

 

教育性、互动性的主题网站、网页和栏目，善于运用网络平台和网络话语传播马克思主义，占领网络空间制高点。高校应建立健全科学的分析预判机制，以马克思主义为指导，对网络传播的错误思潮进行预判和分析，研究其产生原因和发展趋势，并完善相应的疏导引导机制。要及时研判网络舆情，从思想政治工作骨干、专家学者、优秀学生中选拔人员组建网络评论员队伍，有效开展网上舆论引导和思想疏导工作。要进一步创新网络思想政治教育的方式方法，增强大学生网络意识形态安全教育的组织性、目的性和计划性，不断提升高校网络意识形态工作的针对性和实效性。

巩固主流思想，牢牢掌握网络意识形态工作话语权。在新时代，高校网络意识形态话语权建设应从话语领导权、话语主体队伍、话语内容体系和话语传播载体四个方面协同推进，全面提升。

高校应着力强化主流意识形态话语领导权建设，坚持并完善校院两级理论中心组学习制度，抓实校院两级领导干部的学习，构建分层分类的学习体系。进一步完善习近平新时代中国特色社会主义思想的学习教育、研究阐释和宣传普及工作体系，引导师生深刻领会其科学内涵和实践要求，筑牢高校主流意识形态话语领导权。同时，要切实加强话语主体队伍建设，健全用党的创新理论武装师生、指导实践的工作体系。通过不断丰富学习内容、创新学习方法、强化学习效果，全面提升网络意识形态工作队伍的能力素养。在话语内容体系建设方面，应集中组织专家学者深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想， 整合资源、搭建平台，促进研究成果的转化与应用，切实提升思想理论水平和教育教学质量，实现对党的创新理论的科学性、系统性阐释。此外，要建立健全以人为本、精准施策、有效覆盖的主流话语传播载体。深入挖掘身边典型， 利用全媒体多层次呈现高等教育事业发展成就，多视角展示高校师生的精神风貌，使传播内容更具亲和力、感染力和说服力，增强情感体验，促进情感认同和习惯养成。

加强队伍建设

构筑高校网络意识形态工作多方协同共治合力

意识形态工作本质上是做人的思想工作，做好高校网络意识形态工作关键就是培养一批政治立场坚定、思想理论扎实、网络工作水平高的多主体协同工作队伍。

做好高校网络意识形态工作既是一项技术课题，更是一道如何做到多方协

 

同的治理考题。高校党委充分发挥总揽全局、协调各方的作用，把方向、管大局、保落实，牵头建立一支高校党委、院系领导逐级领导，包括党办、宣传、组织、纪检、学工、研工、保卫、团委等部门负责人在内，以及辅导员、思政课老师、班主任、学生骨干的网络意识形态工作队伍，同时，要加强同上级有关主管部门、属地政府部门以及社会组织、互联网企业等的协同配合、分工负责。要以党员领导干部为抓手，明晰党员干部网络行为的边界“红线”，使其知敬畏、存戒惧、守底线。要充分发挥各相关领域的专家优势，协助高校网络意识形态安全工作判断形势、提出方案、诊断症结，从而协同做好网络意识形态安全工作。

坚持把高校教师队伍建设作为基础工作，按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师标准，选优配强网络意识形态工作政工队伍，锻造好党务工作者、思政课教师、辅导员等专兼职队伍。遵循习近平总书记提出的“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在加强品德修养上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”等“六个下功夫”原则，积极引导广大教师潜心育人，推动落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》所提出的全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”理念融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制，构筑高校网络意识形态工作多方协同共治格局。

加强阵地建设

加速“全媒体”与高校网络意识形态工作融合

阵地是高校意识形态工作的重要依托，在网络已成为意识形态斗争主战场的今天，必须不断完善高校意识形态工作阵地制度，落实好“谁主办、谁负责” “谁审批、谁负责”的原则，主动占领网络空间阵地，加速全媒体与高校网络意识形态工作的有机融合。

强化高校主流媒体对“主旋律”的宣传。习近平总书记指出：“网络空间是亿万民众共同的精神家园。”在新时期，高校应顺应数字化、网络化、智能化的发展趋势，实施全媒体建设工程，推进主流媒体的转型升级。为此，高校需制定并完善网络意识形态工作责任制实施细则、新闻宣传管理以及网站和媒

 

体平台管理等制度，进一步明确和规范新闻报道、舆论宣传、网站和媒体运行等方面的要求，切实拧紧高校网络意识形态安全的“总开关”。高校必须始终坚持正确政治方向，发展壮大主流价值、主流舆论和主流文化。要坚持以马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，充分发挥中华优秀传统文化的育人功能，及时发布承载中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的信息，确保信息内容规范、积极向上。通过做强做大网上正面宣传，让正能量更强劲、主旋律更高昂。高校官方网站和校报应突破当前以单纯信息发布为主的局限，进一步强化对主旋律的宣传。宣传内容要紧跟时代主题，将图片、音视频等多种媒介形式有机结合，提升宣传效果的生动性和感染力，努力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。

加强高校官方“微媒体”建设。高校要坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体，针对学生对微博和微信等“微媒体”依赖性强、接受“微媒体”信息快的特点，切实加强官方微博和微信的内涵式建设：要将高校官微定位为宣传主流意识形态的途径和载体，结合学校特色和定位取名并始终坚持正面宣传， 要科学完善内容板块，通过设置政策解读、先进人物、他山之石、理论探讨、专家访谈、图片展等内容模块，及时发布寓教于乐式的微视频、微故事，充分利用七一、国庆、国家公祭日等重大时间节点，加强网上革命传统教育，打造名副其实的影响力强的移动的“指尖上的微课堂”。高校官微建设要体现时代性、群众性、实用性和趣味性，在坚持弘扬主旋律原则的基础上，不断培育特色品牌，实施“随风潜入夜”的教育，随时传递正能量、微能量。要以师生喜闻乐见的形式，“润物细无声式”地宣传网络安全理念、普及网络安全知识、推广网络安全技能，广泛开展网络安全进校园、进课堂、进宿舍等活动，力求达到“于无声处听惊雷”的效果，有力推动高校师生网络安全意识和防护能力提升。

加强法治和技术建设

把好安全风险“两翼”防控关

以法治建设明确行为准则。习近平总书记指出：“网络空间不是法外之地”。在高校网络意识形态建设过程中，法律作为坚实的后盾，为网络意识形态安全提供法治保障。近年来，《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国数据安全法》《关键信息基础设施安全保护条例》《中华人民共和国个人信息保护法》等一系列法律法规相继颁布，网络安全法规体系的“四梁八柱”逐步构

 

筑，为保障高校网络意识形态工作在法治化轨道上运行奠定了良好法制基础。党的二十届三中全会科学谋划了围绕中国式现代化进一步全面深化改革的总体部署，强调要“加强网络空间法治建设”。新征程上，要切实增强推进网络法治建设的责任感使命感紧迫感，以网络法治高质量发展保障高校网络意识形态安全建设。应结合实际情况，对现有的网络空间法律作完善和健全，坚决守住安全底线，加快提升网络安全和数据安全防护能力，对非法的网络信息进行纠正和惩治，最大限度减少针对网络意识形态的违法行为对高校造成的威胁，以保障高校网络意识形态安全。同时，以线上+线下相结合的方式强化网络空间安全法律法规的宣传，提升高校师生的网络意识形态安全意识，培养师生遵守和牢记网络空间法规的良好日常行为规范。

以网络安全技术筑牢防御铜墙铁壁。技术是一把双刃剑。近年来，基于算法、模型、规则生成文本、图片、声音、视频、代码等内容的ChatGPT等生成式人工智能技术的发展与应用，影响着人们的生产生活，为各行业的创新和发展提供了新的工具和视角，也深刻影响高校网络意识形态安全。应秉承以技术思维，完善以技术管技术、以技术治技术的高校网络意识形态监管治理体系。要进一步加强高校网络意识形态监管与治理方面的技术探索与应用，正确处理安全和发展、开放和自主、管理和服务的关系，强化技术治理水平与能力。要加强高校网络安全保障体系和保障能力建设，发挥网络安全技术在新技术领域的支撑保障作用，完善高校网络安全监测、通报预警、应急响应与处置机制，打造安全和发展并重的高校网络意识形态技术治理体系。要强化系统思维，加强高校意识形态安全顶层战略研究、中层技术支撑、基层终端应用的链接，注重5G、大数据、云计算等新技术在高校网络意识形态安全威胁识别、告警研判、态势感知、风险评估、恶意检测、安全运营等方面所具有的先天优势，为网络安全领域赋能。要将5G、大数据、云计算、物联网、人工智能技术与网舆生产、接收、采集和反馈机制相结合，用好大数据、人工智能等，对相关高校网络舆情信息进行收集、分析、研判、导控和处置，落实舆情信息报送制度，确保重要保障期和关键时间节点舆情信息及时报送，严防错误思想言论和有害信息扩散。

 

牢牢把握意识形态工作重要特性

湖南信息职业技术学院副院长 曹伏明

 

意识形态工作是党的一项极端重要的工作，意识形态领域斗争也十分复杂， 只有把握好其重要特性，才能顺利推动新时代意识形态工作高质量发展。

把稳“政治性”，坚定筑牢新时代意识形态工作政治根基。坚持党的领导， 凝聚组织合力。各级党组织要发挥总揽全局的作用，制定工作方案，明确职责边界与协同要点。通过定期召开联席会议打破信息壁垒，全方位筑牢思想防线， 以组织合力夯实政治根基。强化理论武装，凝聚思想合力。打造多维度、分众化的理论传播体系，让党的创新理论从书面语转化为家常话，提升趣味性与针对性，以理论武装凝聚思想合力。压实政治责任，凝聚行动合力。通过细化分解任务，明确从主要领导到基层工作人员的层级责任，确保党员干部以高度政治责任凝聚意识形态工作强大行动合力。

把实“复杂性”，有效应对新时代意识形态工作机遇挑战。提升“素养”， 增强意识形态“免疫力”。通过强化思想政治教育，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力来筑牢抵御错误思潮侵蚀的思想防线，以思想“补钙”厚植抵御风险的“精神底色”。精准“预判”，洞悉意识形态“风向标”。加强意识形态风险信息的收集、分析和研判，对潜在的意识形态风险点，做到早发现、早预警、早处置。抢占“先机”，把握意识形态“主动权”。加强传播手段和话语方式的创新，主动发声、及时发声、有效发声来凝聚社会共识，巩固壮大主流舆论。大力抵制和批判错误思潮，增强主流意识形态的凝聚力和引领力。

把牢“连续性”，扎实推动新时代意识形态工作创新发展。坚持传承与创新相结合，“守正创新”做优意识形态管理。不仅要巩固好马克思主义在意识形态领域的指导地位，也要善于运用现代科技手段和新兴媒体平台，让马克思主义以更鲜活、更接地气的方式走进大众生活，推动意识形态工作创新发展。坚持管理与引导相结合，“双管齐下”做好意识形态管理。在现有意识形态工作管理机制的基础上，通过开展丰富多彩的思想政治教育活动、先进典型选树宣传等方式，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持党务与业务相结合，“深度融合”做实意识形态管理。各级党组织要将意识形态要求贯穿于业务工作的各个环节和全过程，党员干部要带头学习、研究和践行主流意识形态。

 

把住“长期性”，持续汇聚新时代意识形态工作源头活水。开展意识形态研究，挖掘新时代意识形态工作“深度”。不仅要组织团队聚焦意识形态领域的前沿问题、热点难点开展深度研究，也要搭建学术交流平台，开展意识形态工作研讨，拓宽研究视野，还要通过政策建议、工作指南等形式将研究成果转化为应用实践。建强意识形态文化，拓展新时代意识形态工作“广度”。立足中华优秀传统文化，通过创新表现形式，增强吸引力，加强国际文化交流与合作。建强意识形态工作队伍，强化新时代意识形态工作“力度”。通过定期组织专业培训和实践锻炼，提升干部素质，打造政治坚定、业务精湛、作风优良的意识形态工作队伍。

 

牢牢掌握意识形态工作领导权与维护意识形态安全路径研究

云南农业大学马克思主义学院 车辚

 

意识形态工作事关党的前途命运和国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力，是为国家立心、为民族立魂的工作。习近平总书记指出：“意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。”［1］做好意识形态工作是维护意识形态安全、政治制度安全、政权安全的基础，必须确保党对意识形态工作的领导权。因此，无论是课堂、讲坛，还是出版社、报纸、广播电视，尤其是互联网等新媒体，其领导权、管理权和话语权要牢牢掌握在真正的马克思主义者手中。

一、深刻认识意识形态工作的长期性、艰巨性、复杂性和整体性

只要中国的社会生态土壤中还有剥削阶级思想的残余，只要世界上还有资产阶级及其思想体系的存在，只要中国周边还有“三股势力”的存在，意识形态领域的斗争就不会停止，意识形态工作就始终是关系党和国家全局的极端重要的工作。

（一）意识形态工作具有长期性

只要有社会存在，就会有社会意识。社会意识是人们对于自己周围环境、社会关系、社会过程的认识。在阶级社会，社会意识往往体现为一定阶级的意识形态，不同的阶级地位与阶级利益会形成不同的甚至根本相反的意识形态。在同一个社会关系里，统治阶级的思想和被统治阶级的思想是对立的，这种对立伴随着阶级社会的始终，因而是长期的。无产阶级夺取政权以后，无产阶级和资产阶级在意识形态领域的斗争不仅不会停止，而且会更长期、更广泛、更尖锐、更残酷。资产阶级依仗其强大的经济、文化、科技和军事体系来封锁、围困、遏制、瓦解共产主义思想体系和社会主义制度。即使社会主义革命胜利了，这种阶级冲突依然存在，因为社会环境中依然存在“反映旧制度的旧思想的残余，总是长期地留在人们的头脑里，不愿意轻易地退走的”［2］。毛泽东指出：“我国社会主义和资本主义之间在意识形态方面的谁胜谁负的斗争，还需要一个相当长的时间才能解决。”［3］习近平总书记指出：“我们在社会制度、意识形态等方面都与西方国家完全不同，这就决定了我们同西方国家的斗争和较量是不可调和的，因而必然是长期的、复杂的、有时甚至是十分尖锐的。”

［4］因此，我们必须面对社会主义和资本主义之间在意识形态方面的斗争具有长期性、曲折性的现实。

 

（二）意识形态工作具有艰巨性

意识形态工作成效关系到党的先进性和纯洁性，关系到能否巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位和全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，关系到能否有效抵御西方敌对势力在意识形态领域的渗透。建设具有强大凝聚力和引领力的意识形态事关党的前途命运，因而意识形态工作任务异常艰巨。一是党内非无产阶级思想和小资产阶级思想的残余具有顽固性和反复性。二是资产阶级及其思想体系始终将诋毁马克思主义、颠覆社会主义国家作为重要目标。资本主义的发展历程比社会主义长，当前发达资本主义国家在经济、军事、科技等方面，相较于发展中的社会主义国家仍占据一定优势地位。西方敌对势力依靠雄厚的经济资本，以及先进的传播技术、传播工具企图通过意识形态领域的渗透颠覆社会主义制度。三是党内个别同志对意识形态工作不重视，对意识形态领域的问题缺乏政治敏锐性，这无形中增加了意识形态工作的艰巨性和复杂性。改革开放是一场深刻的社会革命。在经济社会加速转型的关键期，一方面要聚精会神搞建设，一心一意谋发展，全面提升国家综合实力，进一步彰显社会主义制度的生命力和活力；另一方面要毫不动摇抓牢意识形态工作，坚决守牢思想文化领域主阵地，坚持经济工作与思想政治工作“两手抓”，两手都要硬，这是一个长期而艰巨的任务。“经验告诉我们，经济工作搞不好要出大问题，意识形态工作搞不好也要出大问题。”［5］习近平总书记指出：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”

（三）意识形态工作具有复杂性

与经济工作的具体性、务实性、可视性相比，意识形态工作涉及上层建筑和人的思想观念，具有抽象性、务虚性和隐蔽性特征。意识形态工作的特征， 决定了意识形态工作的复杂性。一是意识形态涉及的领域复杂多样。由于意识形态是政治、法律、道德、哲学、文学艺术、宗教等社会观点的总和。因此， 意识形态工作涉及教育、宣传、统战、司法、群团、研究机构、网络管理等多个职能部门。二是危害社会的错误思想复杂多样。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的不断发展，我国经济结构深刻变革、利益格局深度调整、思想观念剧烈变化的同时，各类主张各异、表现形式多样的错误思潮随之滋生繁衍。习近平总书记指出，我国“意识形态领域存在不少挑战”［7］，“拜金主义、享乐主义、极端个人主义和历史虚无主义等错误思潮不时出现，网络舆论乱象丛生，严重影响人们思想和社会舆论环境。”［8］历史和现实都警示我们，思

 

想舆论阵地一旦被突破，其他防线就很难守得住。在意识形态领域斗争中，我们没有任何妥协、退让的余地，必须取得全胜。同时，在边疆民族地区，境外民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力打着民族宗教的旗号，试图误导少数民族群众、信教群众思想，破坏我国的民族团结、边疆稳定和领土完整。习近平总书记指出：“民族领域的思想政治斗争，是我们同国内外敌对势力在民族问题上斗争的前哨战，这场斗争依然尖锐复杂。”［9］

（四）意识形态工作具有整体性

中国共产党是高度重视意识形态工作的马克思主义政党，也是具有意识形态工作优势的革命性政党党和执政党，善于运用理论创新、宣传引导等方式推进意识形态理论，创新引导和塑造主流思想舆论。社会主义中国之所以人民有信仰、国家有力量、民族有希望，正是因为中国共产党深刻把握意识形态工作的规律性，从工作格局、战略全局、安全大局上实现齐抓共管、有机统一、整体化一。做好意识形态工作需要整合党内外各种力量，各级党委和政府要切实履行意识形态工作责任制，扛牢政治责任和领导责任。党政一把手是第一责任人，必须守土有责、守土负责、守土尽责。教育、宣传、统战、司法、群团、研究机构、网络管理等部门要守好主阵地与前沿阵地，巩固红色地带、改造灰色地带、铲除黑色地带，加强对意识形态领域风险挑战的预判、研判和评估、防控，加强对重大战略性任务的协调配合、整体发力。习近平总书记指出：“要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的行政管理、行业管理、社会管理更加紧密地结合起来。”［10］大思政、大宣传、大统战、大网络都是强调意识形态工作的整体性、有机性和统一性，既可以充分运用意识形态资源，对中国共产党的领导权和执政权进行有效诠释，增强对社会主义意识形态的认同；又可以最大限度整合理论、宣传、教育等资源，巩固意识形态领域主阵地、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，从战略层面牢牢掌握意识形态领域斗争的主导权和主动权。

二、严密防控敌对势力的意识形态渗透

对中国共产党而言，意识形态安全是维护国家安全的重要内容，与政治制度安全、政权安全密切相关、相互交织，是确保共产党不变质、不变色、不变味的重要保障。一般而言，意识形态安全面临的外部挑战主要是敌对势力的思想入侵、价值渗透、文化移植和政治颠覆。自科学社会主义理论诞生、共产党政权建立以来，资产阶级凭借其在长期发展中所积累的思想、传播、话语、学

 

术等体系优势，持续对共产党领导的社会主义国家进行意识形态渗透。“从十月革命以来，西方国家就一直不遗余力地对社会主义国家发动各种攻势，其中很重要的就是进行意识形态渗透。东欧剧变、苏联解体，就与西方国家长期进行的意识形态渗透有密切关系。”

（一）坚定“四个自信”，建立反渗透、反策反、反颠覆的意识形态安全理论体系、宣传体系、教育体系和文化体系

自冷战以来，西方某些学者与敌对势力持续构建意识形态渗透的理论体系， 旨在颠覆共产党政权，“和平演变”“颜色革命”“软实力”等就是服务意识形态渗透的。尼克松说过：“思想具有其自身的力量，我们可以使思想透过屏障。”“人民对人民的接触以及文化和情况的交流所起的作用可能没有一些天真的鼓吹者所宣传的那样大，但是这种接触和交流的确是有助益的；它们是这一过程（注：和平演变）的一个重要的日益增大的部分。”［12］“和平演变” 理论的核心特点在于突破单纯依靠经济封锁、科技垄断、军事威胁等硬碰硬的对抗方式，而是运用文化、宣传、教育、宗教等工具实施和平、渐进、隐蔽的思想渗透、文化渗透和价值渗透。西方学者认为：

“世界事务中的影响力并不局限于军事力量和经济力量。一个国家的政府可以运用思想和价值观在国内获得支持，在国外的公众和决策者中争取同情者。就信仰和价值观展开的斗争可能同就其他力量形式展开的斗争一样复杂。”

［13］哈佛大学政治学教授约瑟夫·奈首次提出“软实力”概念，意在表明美国制度和社会对全世界人民的吸引力。西方学者认为：

“一国影响力的大小，不仅在于战略力量和经济力量，而且还在于它的价值观和思想方面的‘软力量’。”［14］西方敌对势力试图通过“软实力”证明资本主义制度、资产阶级文化具有“普世性”。因此，我们坚持内外统筹、攻防兼备的原则，建立一整套清晰的、可持续地防控意识形态渗透的理论体系、宣传体系、教育体系和文化体系，具有极其重要的现实意义。

1.坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。新中国成立以来，中国经济社会发展取得举世瞩目的成就。2023年中国制造业增加值占全球份额比重约30％以上，500多种工业产品中有40％以上产量居世界第一位，是全世界唯一拥有全部工业门类的国家（41个工业大类、207个工业中类、666个工业小类）；有2．5亿人口受过高等教育，6000多万高技能人才；有超过

1．8亿户市场主体，中等收入群体达到4亿多，是全球最大最优的潜力市场。改

 

革开放40多年来，中国使7亿多人口摆脱贫困，是世界上率先完成联合国千年发展目标的国家。中国社会长期保持稳定，“中国之治”优势日益彰显。乔根·兰德斯在回顾2010年前的40年世界经济增长历程时说：“从1970年到2010年，劳动生产力平均提高了90％，而除美国之外的ＯＥＣＤ国家的提高率为110％，中国更是达到了令人瞠目结舌的1200％。”［15］中国共产党领导和中国特色社会主义制度的优越性，是我们坚定“四个自信”最大的底气。习近平总书记指出：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”

2.深入学习习近平总书记关于防控意识形态渗透的重要论述，从思想上筑牢意识形态安全长城。党的十八大以来，习近平总书记在视察军队、宣传、教育、文化、统战等领域及出席相关会议期间，多次就防控意识形态渗透发表重要论述。这些论述立足当下、放眼全局、高屋建瓴，提醒全党尤其是从事意识形态工作的党员干部要绷紧思想之弦、扎牢思想篱笆、站稳政治立场、守住意识形态安全底线。2013年11月5日，习近平总书记视察国防科学技术大学时指出： “当前，各种敌对势力加紧对我军进行意识形态渗透，千方百计想把军队从党的旗帜下拉出去。”［17］2014年9月28日，习近平总书记在中央民族工作会议上指出：“我们必须深刻认识民族领域的思想政治斗争的严峻性和复杂性，旗帜鲜明反对各种错误思想观念，增强各族干部群众识别大是大非、抵御国内外敌对势力思想渗透的能力。”［18］2016年2月19日，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出：“任何新闻舆论都有鲜明的意识形态属性，没有什么抽象的绝对的自由。我们要认清西方所谓‘新闻自由’的本质，自觉抵制西方新闻观等错误观点的影响。”［19］2021年12月3日，习近平总书记在全国宗教工作会议上指出：“坚持保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪的处理宗教问题基本原则，用法律规范政府管理宗教事务的行为，用法律调节涉及宗教的各种社会关系。”［20］当前，网络渗透成为意识形态渗透的主要载体和表现形式，互联网成为抵御意识形态渗透的主战场、主阵地和前沿阵地。敌对势力、“三股势力”打着“网络民主”“网络自由”等旗号传播虚假信息、编造谣言，试图在民族地区、边境地区等特定区域煽动民族矛盾、制造思想混乱，破坏社会和谐稳定。习近平总书记指出：“要压实互联网企业的主体责任，决不能让互联网成为传播有害信息、造谣生事的平台。”

3.坚持总体国家安全观，建立反渗透、反策反、反颠覆的意识形态安全理

 

论体系。总体国家安全观的提出基于中国深度融入经济全球化、与世界联系日益紧密的时代背景。与西方资本主义国家开展经济、科技、文化等领域的交流合作是发展的必然选择，但也面临着敌对势力意识形态渗透和政权颠覆的危险。面对这种情况，我们必须始终保持战略清醒，对危害中国共产党执政安全的各种渗透、破坏、颠覆行为坚决予以打击。总体国家安全观中的政治安全、网络安全、文化安全等理论体系，为我们防控意识形态渗透提供了坚实的理论基础和全方位指导。因此，必须加强党对意识形态工作的领导，整合相关职能部门力量，完善理论构建、法律法规等制度体系，构建覆盖各领域各层级，灵敏协调高效的意识形态领域安全防控网。

（二）做好重点领域的意识形态渗透防控工作防控意识形态渗透工作事关政权安全、制度安全和国家安全，必须从战略高度、全局维度加强国家安全教育和政权意识教育，提高全党特别是各级领导干部的政治敏锐性，做好重点领域防范渗透、策反、颠覆工作。

1.加强军队思想政治建设和党的建设，筑牢意识形态领域安全防线。思想政治建设和党的建设关系军队建设的全局和方向，是永葆我军性质、宗旨、本色的根本保证。相较于军事干预或经济制裁，意识形态渗透成本低且效果持久， 西方敌对势力妄图以其推翻中国共产党的领导、颠覆社会主义制度。西方敌对势力试图通过大肆鼓吹鼓吹“军队非党化、非政治化”来瓦解中国共产党对军队的绝对领导；企图通过否定“党指挥抢”的历史传统，动摇社会主义制度的根基。习近平总书记指出：“青年学员是军队院校的主体，未来我军各级干部乃至高级干部很多要从他们中产生，他们在思想上政治上是否过硬，直接关系军队发展和未来，关系枪杆子能否永远掌握在忠于党的可靠的人手中。西方也看到这一点，把工作重点放在我国青年身上，竭力想在他们身上打开缺口，同我们争夺下一代。”［22］因此，坚持党对军队的绝对领导，加强思想政治教育，铸牢官兵的思想防线是防控意识形态渗透工作的重点。第一，广大官兵必须牢记“党指挥枪”这个根本原则，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚决贯彻军委主席负责制，时刻听从党中央、中央军委和习近平主席指挥。第二，突出抓好军队党的各项建设，用习近平强军思想武装广大官兵头脑，加强党史军史学习教育， 繁荣发展强军文化，在党的旗帜下铸牢军魂。第三，构建新时代军队和军队院校思想政治教育体系，包括制度体系（政治工作制度、党的建设制度）、理论

 

体系（学科体系、学术体系、话语体系）、教学体系（专业体系、课程体系、教材体系、教师体系），持续培育当代革命军人核心价值观。第四，狠抓全面从严治党、全面从严治军，推进政治整训常态化制度化，持之以恒正风肃纪反腐败，永葆人民军队性质、宗旨、本色。

2.做好民族、宗教、统战工作，坚决打赢意识形态斗争阵地战、总体战、持久战。民族、宗教、统战领域也是西方敌对势力和“三股势力”渗透的重点领域。敌对势力妄图通过文化解构、思想侵蚀等手段，消解我国各民族对中华民族共同体的认同，为西化、分化、肢解中国埋下隐患。自苏东剧变以来，以美国为首的西方国家持续在意识形态领域输出西方价值观、民主模式、人权标准、宗教理念及政治社会制度，相继在东欧、中亚、中东等地推行“颜色革命”， 以“反恐”“反对独裁”等为借口，扶持相关国家内部“持不同政见者”，通过网络舆论操控、媒体恶意煽动、街头暴力抗议及武装冲突等手段，强行干预或颠覆他国政权稳定。习近平总书记指出：“民族领域的思想政治斗争，是我们同国内外敌对势力在民族问题上斗争的前哨战，这场斗争依然尖锐复杂。”

“关注宗教领域不稳定不确定因素，防止积小成大。”［24］“敌对势力越是想借民族、宗教问题做文章，我们就越是要让各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起，把信教群众紧紧团结在党的周围。”［25］第一，以铸牢中华民族共同体意识为主线做好党的民族工作，推动各民族树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观和宗教观，增强国家意识、公民意识、法治意识，强化“五个认同”，守牢抵御意识形态渗透主阵地。第二，深入推进我国宗教中国化，综合运用思想教育、文化引领、政策指导、法律规范等手段，做好宗教团体自身建设。依法依规管理好寺观教堂，坚决抵制境外宗教组织干涉我国宗教事务或利用宗教干涉我国内政。第三，严格依法规范管理社会组织、非政府组织，坚决抵制境外非政府组织的渗透。第四，做好党外知识分子、非公有制经济人士、海外华人华侨、侨属侨眷、留学归国人员等统一战线成员的统战工作，坚持讲政治、讲政策、讲策略、讲方法，尊重多样性、包容差异性，增强一致性、强化共同性，不断寻找最大公约数、画出最大同心圆，不断巩固共同思想政治基础，汇聚共同奋斗的磅礴力量。

3.做好学校、哲学社会科学领域、新闻出版机构等部门的工作，坚决打好  意识形态斗争主动仗。改革开放是我国的基本国策，旨在通过对外开放促进经济社会发展。西方敌对势力借我国扩大对外开放与交流合作之机，大肆输出资

 

产阶级的“民主”“人权”“自由”等价值观和三权分立、多党竞选、议会政治等政治模式，误导部分群众对我国政治制度的认知，企图利用经济、社会转型期的思想波动，煽动“政治自由化”倾向。尤其是通过资金资助、学术交流、培训项目等方式，在我国新闻出版、科研院校、文艺团体等领域物色并培植代理人，传播西方学术理论中的意识形态偏见，潜移默化影响我国的知识分子和青年群体的思想观念。因此，我们要高度重视宣传、教育、文艺、新闻等领域的意识形态渗透防控工作，增强政治鉴别力和政治敏锐性，把意识形态阵地牢牢掌握在我们自己手里。第一，把学校作为防范意识形态渗透的第一阵地，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。坚持“大思政”工作格局，持续推进大中小学思政课一体化建设。第二，坚守哲学社会科学学术阵地，既要体现继承性、民族性、原创性、时代性、系统性、专业性，又要坚持马克思主义在哲学社会科学中的指导地位。大学讲坛、学术论坛、学术期刊、学术著作、科研项目要旗帜鲜明地回击反马克思主义思潮，坚决抵制资产阶级自由化思想对哲学社会科学的侵蚀，着力构建中国特色哲学社会科学，在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面，充分彰显中国特色、中国风格、中国气派。第三，坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体原则，始终坚持马克思主义新闻观，自觉抵制西方新闻观的影响。坚持正确舆论导向，净化舆论生态，让主旋律和正能量主导报刊版面、广播电台、电视荧屏、网络空间、移动平台。坚持正面宣传， 准确把握好舆论监督和正面宣传的辩证统一关系，既激浊扬清、针砭时弊，又团结鼓劲、维护稳定，不给敌对势力提供攻击、抹黑、造谣、污蔑的借口。

4.维护网络安全，下大力气防控网络意识形态渗透。互联网是意识形态交锋的最前沿，是抵制意识形态渗透的主战场。一些西方政客直言不讳地宣称“有了互联网，对付中国就有了办法”“社会主义国家投入西方怀抱，将从互联网开始”。1988年尼克松提出，西方应在军事遏制的基础上扩大与共产主义政权的接触，开展“和平竞赛”，推进“和平变革”，要利用广播和信息技术这一“思想战线上的有效武器”［27］。阿尔温·托夫勒说过：“对传统的马克思主义者来说，硬件总是比软件重要。现在，电脑革命告诉我们完全相反的事实。” “第三次浪潮经济的兴起（其主要原材料是软性和无形的）使传统社会主义世界完全束手无策，传统社会主义与未来的抵触是不可避免的。”［28］西方敌对势力把“和平演变”“颜色革命”的成功很大程度上寄希望于网络的渗透、

 

催化和变异。网络安全与其他领域的安全相互交织、相互影响，已成为威胁中国共产党执政安全的敏感领域。如果我们不能有效维护网络安全、不能及时净化网络生态环境、不能有效防控网络意识形态渗透，未来网络和新媒体将成为严重威胁中国共产党执政安全的重大变量。习近平总书记高度重视网络安全和信息化工作，指出“过不了互联网这一关，就过不了长期执政这一关”［29］。因此，我们要针对网络渗透广泛多元、隐蔽性深、交互性广、联动性强的特点， 切实提高互联网管理水平，维护网络安全，把互联网这个最大变量转化为事业发展的最大增量。

第一，坚持依法依规治网，健全网络安全法律法规体系。我国颁布的互联网法律法规涵盖了网络、计算机信息系统，以及互联网特定领域等方面，形成了相对完善的法律体系，为我国的互联网发展提供了有力的法律保障和支持。

《网络安全法》是我国互联网法律法规的核心，《刑法》《民法典》等法律中关于互联网管理与安全的相应规定与《网络安全法》相互补充，共同构成了我国互联网法律法规的框架。此外，还有一系列针对互联网特定领域的法规与规章，如《关于加强国际通信网络架构保护的若干规定》《互联网等信息网络传播视听节目管理办法》《网络游戏管理暂行办法》等。这些法规与规章针对互联网的不同领域进行了具体规定，确保了我国互联网的健康有序发展。第二， 加快构建行业自律、技术保障、公众监督、社会教育相结合的网络治理体系， 推进网络社会组织管理创新，健全基础管理、内容管理、行业管理及网络违法犯罪防范打击等工作联动机制。第三，加强网络空间通信秘密、商业秘密，以及名誉权、财产权、隐私权等合法权益的保护。第四，积极引导网络生态治理，  培育积极健康、向上向善的网络文化，用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会，营造正能量充沛、主旋律高昂、风清气正的网络生态。

三、结语

意识形态安全是中国共产党执政安全的重要组成部分和核心内容，是巩固党的执政地位的重要手段，维护国家安全的重要屏障。如果意识形态安全受到威胁、面临危险，必将动摇中国共产党执政的思想基础、组织基础和政治基础。因此，我们要深刻认识意识形态工作的长期性、艰巨性、复杂性和整体性，严密防控敌对势力的意识形态渗透，坚定“四个自信”，建立反渗透、反策反、反颠覆的社会主义意识形态安全体系，做好重点领域的意识形态渗透防控工作。

 

企业党建思想政治工作在意识形态建设中的引领作用

陕西未来能源化工有限公司煤制油分公司 王志国

（2025年8月4日）

 

引言

意识形态建设是组织为了坚定自身原则，有目的地对内部成员施加影响的过程。在当今复杂多变的社会环境下，企业开展党建思想政治工作，能够为意识形态建设提供坚实的理论基础。同时，党建思想政治工作还能促使企业营造积极向上的文化氛围，增强其凝聚力。因此，企业深入探索党建思想政治工作在意识形态建设中的引领作用，并提出有效的实践路径，能够促进自身在正确道路上健康发展。本文首先阐述了企业党建思想政治工作在建设意识形态中的引领作用，其次介绍了“强化理论武装，筑牢意识形态思想根基”“创新工作载体，拓宽党建思政传播渠道”“聚焦融合发展，增强党建思政引领效能”三大具体策略，旨在深度融合党建思政工作与企业自身发展。

一、企业党建思想政治工作中的党建品牌

以某企业为例，针对企业党建思想政治工作，其气化车间打造了“四比四争”“奋进”党支部党建品牌。品牌标识图中党徽与字母“S”的创新组合，蕴含着丰富的象征意义，为党建工作赋予了独特内涵。党徽居于标识图中间，彰显了中国共产党在车间工作中的核心引领地位，明确了车间一切工作围绕党建方向展开，使党建成为凝聚车间力量、推动发展的主心骨，为车间各项工作提供了坚实的政治保障。四个字母“S”所代表的安全、技术、服务、满意四个维度，全面涵盖车间工作的关键领域，深度融合了党建工作与车间业务。安全是企业发展的基石，以黄色警示色体现，时刻提醒车间员工重视安全，将安全意识融入工作的每一个环节。技术是企业创新发展的核心驱动力，蓝色寓意着公司技术技能人才的广阔未来，激励员工不断提升技术水平。服务则为红色，强调用红色精神滋养服务建设，促使车间党员干部积极为职工办实事，增强职工的归属感。满意为绿色，代表着和谐的工作氛围，体现了车间在营造良好企业文化方面的追求，有助于提升职工的工作满意度。最后，“党建领航、四线并举、凝心聚力、奋进未来”的宗旨以及“四比四争”的工作措施和目标，为气化车间党支部指明了前进方向，激励着全体党员干部和职工不断拼搏进取、自我超越。

 

二、企业党建思想政治工作在意识形态建设中的引领作用

党建工作能够为企业建设意识形态注入强大的精神内核，使其在多元思想文化冲击下保持正确的政治方向。党建工作所倡导的理想信念，是企业建设意识形态的核心支柱。若企业开展丰富多样的党建活动，能够将党的先进理论融入员工的日常工作，使其深刻理解党的使命，从而在思想上与党保持高度一致。这种思想上的统一能够增强企业的凝聚力，使企业员工形成共同的行为准则。企业发展过程中，党建工作能够引导其树立正确的发展观。党的理论和方针政策为企业提供了科学的发展方向，使其在追求经济效益的同时，注重社会效益， 进而在复杂多变的市场环境中保持正确的方向，实现可持续发展。

三、企业依据党建思想政治工作建设意识形态的策略

1.强化理论武装，筑牢意识形态思想根基

针对学习内容规划，企业应精准锚定核心理论，深入学习马克思主义基本原理，把握其哲学、政治经济学和科学社会主义的理论精髓，理解社会发展规律；着重领会毛泽东思想关于新民主主义革命和建设的理论；学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想， 结合时代背景，聚焦关键主题，明确其对企业发展的指导意义。同时，企业还要紧跟国家政策动态，梳理与自身业务相关的政策法规，将政策要求转化为自身发展机遇。

2.创新工作载体，拓宽党建思政传播渠道

为建设意识形态，企业需从多维度打造立体式党建思想政治工作传播体系。在数字化领域，企业搭建智能化党建思政平台，融合大数据、人工智能等前沿技术，为员工提供个性化的学习资源推荐，依据其岗位需求推送党建思政内容， 提升学习的针对性。企业还能利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，创建沉浸式的学习场景，让员工身临其境地感受党史故事，增强其学习的积极性； 开发移动应用程序，促使员工随时随地学习课程、参与线上讨论并完成在线测试，打破时空限制。此外，企业还能设立文化长廊，展示企业党建思政工作成果，营造浓厚的文化氛围，让员工在潜移默化中接受教育。企业可整合内部的报纸、杂志、网站、微信公众号等媒体资源，形成宣传合力，制定统一的宣传策略，实现多平台同步发布信息；加强与外部主流媒体的合作，借助其影响力， 宣传企业党建思政工作经验，提升企业的社会形象；利用短视频平台，制作生动有趣的党建思政短视频，满足员工碎片化的学习需求，扩大传播范围。

 

3.聚焦融合发展，增强党建思政引领效能

第一，战略规划层面，企业协同规划党建思政目标与企业发展战略，使党建思政工作贯穿企业战略制定、执行与评估全过程。在制定企业长期发展规划时，融入党的政策导向与社会发展趋势，确保企业发展方向与国家战略一致。针对年度经营计划，明确党建思政工作任务，将其纳入企业整体绩效考核体系， 实现党建思政与经营管理同部署、同落实、同考核。第二，业务运营层面，为紧密融合党建思政与生产经营各环节，企业在生产管理过程中发挥党员先锋模范作用，设立党员示范岗、责任区，激励党员在各环节发挥带头作用，带动全体员工积极投入生产工作。市场营销中，将党建思政理念融入企业品牌建设， 以诚信经营、社会责任等价值观塑造企业良好形象，增强市场竞争力。第三， 人才培养层面，企业将党建思政教育融入人才培养体系，为新员工增加党建思政课程，帮助其树立正确的价值观，增强其对企业的认同感。对于员工晋升， 将政治素质、思想道德水平作为重要考核指标，培养既懂业务又有政治素养的复合型人才；开展导师带徒、党员帮扶等活动，促进员工之间的思想交流，营造积极向上的人才成长环境。第四，企业文化层面，企业以党建思政引领企业文化建设，将党的优良传统融入企业文化内涵，培育具有企业特色的价值观念， 增强员工的凝聚力，使其将党建思政工作转化为自觉行动，在文化传承中实现意识形态建设。

结束语

综上所述，新时代背景下，企业党建思想政治工作在意识形态建设中发挥着不可替代的引领作用。未来，企业应不断探索创新，紧跟时代步伐，以更加坚定的信念，为自身的高质量发展注入强大的精神动力，为国家的经济建设贡献积极力量，从而在复杂多变的市场环境中始终保持正确的政治方向。

 

强化“四个坚持” 提升高职院校学生社团意识形态引领力

广西卫生职业技术学院 雷丹

（2025年9月9日）

 

学生社团是高职院校重要的群团组织，是高校学生自我教育、自我管理、自我服务的重要平台，兼具组织性、群众性与兴趣性，在高职院校意识形态建设中具有独特功能。然而，相较于班级与团组织等正式组织，高职院校社团在纪律约束、组织管理、思想引领等方面容易出现“散而不聚”现象。本文探索如何强化“四个坚持”以提升高职院校学生社团意识形态引领力，进一步筑牢高职院校意识形态安全防线。

一、坚持以机制建设为基础夯实意识形态长效机制

提升学生社团意识形态引领力，关键在于强化健全党委统一领导、多方协同联动的体制机制，明确功能定位，形成齐抓共管的长效合力。首先，学校党委要压实党委主体责任，把社团工作与学校党建、意识形态工作同规划、同部署、同考核，与学校思想政治工作、群团工作、三全育人整体格局及大思政课建设同部署、同推进。学校党委应建立健全定期专题研究机制，重点研判意识形态引领状况，及时把握社团学生思想动态和社团运行中的问题，做到早发现、早预警、早处置；在社团建立意识形态引领中的职责清单与考核评价标准，从制度层面确保社团建设方向正确，具备科学管理机制。其次，明确将社团指导教师纳入思政工作队伍管理，保障指导教师定期接受政治理论、教育理念以及社团管理等方面的学习与提升，提高指导社团的科学性、有效性和针对性，为社团建设提质增效保驾护航。同时，要积极探索和完善“双导师制”管理模式。对于规模较大或者由非党员教师独立指导的社团，适时增配思想政治理论课专业教师或党员教师协同参与，推动更多优秀教师加入到社团指导队伍中，形成政治引领与业务指导双重保障的工作合力，提高育人效果。

二、坚持以社团自身建设为主线强化政治素养

高职学生社团是青年学生思想交流的重要平台，社团的政治性、方向性直接影响社团的健康成长，要以社团自身建设为主线强化政治素养，加强社团内部建设。一是学校要为社团活动提供坚实的理论支撑与实践指导，确保活动始终沿着正确的政治方向开展；社团管理部门要不断完善规章制度，确保社团运行有据可依、有章可循，并紧扣党和国家的发展战略与政策导向，及时调整社

 

团的建设目标和活动方向。二是严格选拔和培养社团干部。社团骨干队伍是推动社团健康发展的中坚力量，其政治素养、作风形象和精神状态对全体成员起到引领作用。面对干部流动快的特点，要定期开展轮训，着力培养政治坚定、能力突出、群众认可的社团骨干队伍，充分发挥社团骨干“传帮带”作用。三是推动思政教育深度融入社团活动。社团活动内容应积极向上，着力引导成员铸牢中华民族共同体意识，增强服务人民的社会责任感，提升防范和抵制错误思潮渗透的能力，促进社团健康持续发展。在品牌项目与日常管理中增设意识形态相关考核指标，引导社团干部自觉向主流价值看齐，成为先进思想的传播者、践行者。

三、坚持以政治类社团为先导提升示范效应

高职学院学生社团中，国旗社、青年马克思主义学习社、习近平新时代中国特色社会主义思想学习社以及青年志愿者协会等思想政治类学生社团，以其鲜明的政治属性、明确的价值导向，在意识形态方面发挥着先导与示范作用， 成为其他社团思想政治理论学习和实践的标杆，要坚持以政治类社团为先导提升其对其他社团的示范引领作用。一方面，强化阵地建设，始终将思政类社团作为巩固和拓展高校意识形态阵地的重要堡垒。通过社团联合举办大型志愿服务、社会实践等活动，推动政治类社团与其他类型社团协作，将思政元素有机融入社团各类活动中，带动学生社团思想政治素养的整体提升。另一方面，优化选拔机制，提高准入门槛。改变原来简单的报名加入方式，实行“推荐与选拔相结合”的准入机制。鼓励思政课教师、辅导员等育人主体推荐政治立场坚定、理论素养扎实、品学兼优的学生加入政治类社团，并对申请者进行严格全面的综合考察，引导社团成员在日常学习生活中、在各自班级和宿舍等场域， 自觉发挥先锋模范作用，以坚定的信仰、积极的言行，影响和带动身边同学。

四、坚持思政课与社团实践活动深度融合促进社团高质量发展

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是对学生进行思想政治教育的主阵地。学生社团是高职院校学生开展社会实践、实现自我成长、完成个人蜕变的重要平台。推动思政课与社团实践活动深度融合，有效提升社团意识形态引领力，有利于促进社团高质量发展。实现思政课与社团实践活动深度融合， 首先，建立协同规划机制。马克思主义学院、团委联合制定专题活动安排表， 明确目标、内容与步骤，设计专题实践活动，细化合作方式与实施细则。组建由思政教师、社团指导教师、学生代表组成的工作小组，负责具体协调衔接。

 

其次，加强过程联合指导，思政教师与社团指导教师共同参与社会调研、志愿服务、专题讲座等实践活动的全过程设计、实施与总结。与学生深入交流，引导其将理论知识内化于心、外化于行，在实践锻炼中深化认知、提升能力。最后，健全社团评价体系。在团委牵头、思政教师参与的基础上，建立科学的评估机制，运用问卷调查、座谈访谈等方式收集学校相关部门、服务对象、社团学生的反馈，开展科学的评估，并及时总结经验，形成良性循环，为高职学生社团高质量发展注入持久动力。

提升学生社团意识形态引领力，是当前加强和规范高校学生社团建设的内在要求，是推动高校思想政治工作高质量发展的重要环节。

 

曲靖新闻网多措并举夯实网络意识形态阵地

曲靖市融媒体中心 孙云霞

 

在互联网快速发展的时代背景下，网络空间已成为意识形态斗争的重要战场。网络意识形态工作关乎国家政治安全、文化安全与社会稳定。作为中共曲靖市委主管、曲靖市融媒体中心（以下简称中心）主办的当地主流权威网站， 曲靖新闻网自2007年创立以来，始终坚守初心使命，严格落实网络意识形态工作责任制，对于维护网络空间清朗生态、巩固主流意识形态地位、对外展示曲靖良好形象作出了重要贡献，受到同行业和上级主管部门一致好评。

构建严密的责任体系

严密的责任体系是干好工作的基础，只有健全主体明确、要求清晰的责任体系，才能压紧压实意识形态工作责任，不断提高工作能力和水平。曲靖新闻网一直致力于成为曲靖市正面宣传的主阵地、党务新闻发布的关键平台、突发事件与舆论应对的重要介质，以及曲靖对外展示形象的主要窗口。中心秉持“谁主管谁负责、谁使用谁负责、谁运行谁负责”原则，将网络意识形态工作责任层层压实到具体岗位与个人，围绕网络安全、信息安全、应急安全等核心领域， 以及关键信息基础设施安全保护、等级保护和保密工作要求，建立健全责任链条，确保曲靖新闻网这一互联网新闻信息服务平台安全可控。

一是建立健全网络意识形态工作领导体制。中心成立由分管领导担任组长的意识形态工作领导小组，全面统筹网站的意识形态工作。领导小组负责制定网站意识形态工作总体目标和规划，定期召开会议研究分析网络意识形态领域的形势和问题，及时作出决策部署。

二是形成层层负责、协同配合的工作格局。网站编辑部各个编辑要对所编辑的内容负直接责任，严格按照审核标准和流程进行信息筛选和编辑；审核部门要切实履行审核职责，对拟发布的信息进行全面、细致的审查，确保内容符合要求；技术部门要保障网站的技术安全，防止因技术漏洞导致不良信息的传播，同时利用技术手段辅助监管工作，如开发信息筛选和审核的技术工具等。

三是实行责任追究制度。中心出台了《指令落实考核奖惩机制》等方案， 对在工作中出现失职、渎职行为的职工，依法依规严肃追究责任。通过明确责任和严格的责任追究，增强全体工作人员的责任意识，确保网络意识形态工作责任制的有效落实。

 

严格内容审核机制

在海量复杂的信息冲击和新技术手段不断更新下，网站新闻只有建立严格的内容审核机制，才能确保意识形态工作安全可靠。曲靖新闻网主要通过建立“三审三校”机制、制定明确的审核标准和细则、提高职工业务能力和政治素养等方面确保信息内容安全。

中心严格执行新闻信息发布审核制度与转载新闻纪律，全面落实“三审三校”制度，从采写、编辑、校对、审核到签发，多环节层层把关，确保新闻内容导向正确、转载转发精准无误。同时，在采编业务系统中构建敏感信息样本库，对领导姓名、职务及政治类固定表述等关键内容进行重点监控，有效规避表述错误风险。

一是建立严格的信息审核流程，实行“三审三校”制度。一般信息需经过编辑初审、部门负责人复审、总编辑终审等环节，重要信息还需邀请相关领域专家进行审核把关。在审核过程中，要对信息的内容真实性、舆论导向、语言规范性等方面进行全面审查，确保发布的信息准确无误、积极健康。

二是制定明确的审核标准和细则，使审核工作有章可循。审核标准涵盖政治立场、价值取向、法律法规、社会道德等多个方面，明确规定哪些内容是可以发布的，哪些内容是坚决禁止的。例如，对信息内容严格按照国家的政策法规和宣传口径进行审核；对于宣扬暴力、色情、恐怖主义等不良内容的信息， 坚决予以抵制转发。

三是加强人员培训和管理，提高业务能力和政治素养。中心定期组织编辑、记者参加学习培训，通过专题讲座、案例分析、政策解读等多种形式，学习党的理论方针政策、国家法律法规以及网络舆论宣传工作的相关知识，不断提升政治敏锐性和鉴别力。同时，建立职工考核评价机制，对工作表现优秀的人员给予表彰奖励，对审核不严格、出现失误的人员进行严肃批评教育或调整岗位。

发挥主阵地作用

曲靖新闻网充分发挥党和人民“喉舌”作用，自觉担负起把党的理论和路线方针政策变成人民群众自觉行动的责任，注重及时反映人民群众创造性实践， 较好地落实了“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的新形势下宣传思想工作使命任务。

一是在重大主题宣传中，安排专人24小时值班，确保党和国家重要稿件第一时间准确推送，并占据首页首屏头条，实现全平台覆盖。同时，在网站主页

 

显著位置开设“深入学习贯彻党的二十大精神”“学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想”等系列专栏专题，全方位解读传播党的重要理论与政策。此外，聚焦曲靖党委政府中心工作，开设“普法强基补短板”“社会主义核心价值观”等专题专栏，大力宣传地方经济社会发展成就，凝聚发展正能量。

二是搭建起群众发声的桥梁，广泛收集民意、汇聚民智，为党和政府科学决策提供参考，推动决策民主化、科学化，助力解决群众关心的实际问题。设立曝光台栏目，凭借主流媒体的权威性、公信力，及时传递真实信息，回应社会热点，澄清谬误，引导网民树立正确的世界观、人生观、价值观，避免误听误看误信，凝聚起团结奋斗的强大正能量。设立民生新闻栏目，重点反映人民群众的创造性实践、生产生活智慧和创造性建议，搭建起党委政府和人民沟通的桥梁。

常态化开展自查自纠

自查自纠工作是被实践证明的有效工作方法，通过自查自纠可以及时发现潜在的安全隐患和问题，及时进行整改和纠正，从而有效预防和减少安全事故的发生。新闻舆论宣传工作尤其应该常态化开展自查自纠工作。

曲靖新闻网严格对标中央及省、市委新闻报道相关规定，建立常态化自查自纠机制，及时发现并解决潜在的问题，维护信息和网络安全，提升工作效率和质量。一是常态化开展报道规范性排查，针对排查发现的超字数报道、不规范报道，迅速撤稿并删除，确保报道完全符合规定。二是在加强反腐倡廉工作宣传报道的同时，全面清理涉及落马官员的新闻报道，彻底消除不良影响。三是严格执行有关信息管理文件精神，对存在不规范表述的信息稿件及时撤稿删除。四是利用先进的技术手段加强对网络信息的监测和分析，及时发现潜在的风险点，提高审核效率和准确性。五是建立网络意识形态风险预警机制，通过技术手段实时监测网络舆情动态，对可能引发意识形态风险的事件和话题进行提前预警。

深入开展专项整治

扬善必须惩恶，激浊方可扬清。针对近年来出现的网络生态突出问题，曲靖新闻网积极响应上级部门号召，认真配合开展各项整治网络空间乱象的专项行动，精心维护网民的精神家园，全力打造天朗气清、惠风和畅的网络空间。

一是积极响应“净网”“清朗”“剑网”等专项行动号召，建立严格的内容审核制度，对不符合要求的稿件，及时撤稿并删除。依据《互联网跟帖评论

 

服务管理规定》，对注册用户实行实名认证，建立用户信息保护制度，加强信息安全管理制度，提升信息管理与保护水平。

二是多方协同治理，加强与执法部门、上级网信部门的协作，共同维护网络跟帖评论生态，打击有害信息传播、跟风炒作等违规行为。清理违规及不良信息账号，严格审核新注册账号，从源头净化网络环境。

三是强化技术保障，通过安装防火墙、堡垒机、反病毒软件等先进网络安全技术设备，提升网站防护能力，抵御黑客攻击与恶意软件入侵，保障网站稳定运行。

四是多元举措净化网络空间，开设曝光台栏目，整治网络谣言，对谣言发布者予以警告并删除谣言内容。严厉打击网络暴力，规范网络直播，抵制低俗表演、虚假宣传。建立版权保护机制，规范网络转载行为，维护原作者合法权益。

五是完善舆情处置机制，安排专人值班值守，落实舆论引导与监督职责， 公开24小时监督热线，及时回应网民关切。与上级部门建立联结机制，通过信息系统智能审核与人工实时巡查相结合，实现舆情快速监测、及时处置，有效化解网络舆情风险。

通过完善责任体系、严格内容审核、开展专项整治等一系列举措，曲靖新闻网全力维护网络意识形态阵地安全，为地方发展营造了良好的网络舆论环境， 目前网站日均访问量5万余人次，成为人民群众信赖的权威信息获取渠道。面对网络宣传舆论工作新情况及网络技术不断更新对监管能力提出的更高要求，中心将进一步制定详细的风险隐患排查清单，常态化开展风险排查，建立负面清单，及时发现并解决潜在问题。只有这样，才能持续巩固意识形态主阵地，为网络空间的清朗有序与地方高质量发展提供坚实保障。

 

数智时代高校思政课教师意识形态鉴别力研究

西北工业大学马克思主义学院 叶恒语

 

一、问题的提出与文献回顾

新时代以来，党和国家高度重视思政课建设发展，始终要求高校思政课教师具备过硬的政治素养，不断提升意识形态鉴别水平。习近平总书记在学校思政课教师座谈会上强调，思政课教师要“要善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。”①意识形态鉴别力是政治敏锐性和鉴别力在意识形态工作领域的具体运用和体现，是主体在纷繁复杂的社会思潮和观念谱系中明辨是非、去伪存真的能力素养。对于高校思政课教师而言，意识形态鉴别力是其能力结构中的重要组成部分。

在我国学界，意识形态鉴别力通常被视为意识形态工作能力的核心范畴

②，，关于其主体的讨论主要集中在党政机关领导干部队伍③，，以高校思政课教师为研究对象的分析尚不突出，已有成果大致可划分为三种目的的研究： 一是描述性研究，强调高校思政课教师意识形态鉴别力对于发挥思政课主渠道作用①，、维护课堂主阵地意识形态安全②、践行立德树人根本任务③的积极意义。二是探索性研究，阐释其要素特征，包括坚定的政治信仰④、新兴舆论话语的研判把关能力⑤、互联网信息媒介素养⑥、回应解释社会热点的理论水平与行动自觉⑦等。三是解释性研究，探讨这一力的作用要求，认为高校思政课教师应实时分析网络意识形态前沿焦点，引导青年学子主动关注社会现实， 拓展网络圈“资政育人”影响力⑧，。总的来说，已有研究对这一议题形成了初步的解读框架，但多是停留于传统思政课教学和静态能力结构分析层面，鲜有文献结合数智化时代意识形态叙事的最新变化、当代大学生数字化生存的突出特质和高等教育数字化转型的特点规律，动态考察高校思政课教师意识形态鉴别力在作用对象和实践要求等维度发生的深刻转向，研究的时效性、针对性和代表性均有待进一步强化。

数智时代，传播结构的平权化发展导致意识形态信息传播更加复杂多元， 大学生群体数字化生存面临信息过载和价值干预的风险，高校思政课教师意识形态鉴别力的内涵发生了新的变迁。如何界定把握数智时代高校思政课教师意识形态鉴别力的内在维度？数智时代对高校思政课教师意识形态鉴别力发挥带来了哪些新的挑战？高校思政课教师该如何在新技术环境下强化提升意识形态

 

鉴别力？这些问题都有待思想政治教育学界进一步探索与反思。基于此，深入探究数智时代高校思政课教师意识形态鉴别力的内涵要义、作用挑战与提升方略，以期为守正创新推动思政课建设内涵式发展、广泛集聚全社会思政引领力提供研究基础。

二、数智时代高校思政课教师意识形态鉴别力的内在维度

高校思政课教师队伍既是高等教育体系中的关键群体，也是意识形态工作战线的重要力量，还是大学生青年思想进步的引路人。从这样三重身份定位出发，高校思政课教师的意识形态鉴别力既具有意识形态工作能力的一般特征和属性，也有其特殊性。数智时代高校思政课教师的意识形态鉴别力着重从思想政治教育方法和教师数字素养的独特性出发，主要包含价值维度的意识形态思辨能力、知识维度的意识形态阐释能力、技能维度的意识形态防范能力三个层面。

（一）价值维度：意识形态思辨能力

意识形态鉴别力在本质上是一种政治鉴别力①，，即以坚定的政治立场区分不同甚至是对立的社会思潮。作为青年学生主要的价值引领者，高校思政课教师的意识形态鉴别力具有鲜明的价值属性，其作用发挥直接关乎青年群体对于主流价值观的认同效果。因此，高校思政课教师想要帮助教育对象正确辨识各类思想观念，首先要具备坚定的价值立场，对意识形态议题保持较高的理性思辨能力。

意识形态思辨能力要求高校思政课教师保持对社会热点的政治风险洞察力，有意识地围绕特定社会议题，考量国内外话语环境，把握社会群体的接受态度与反映特征，及时究察非主流意识形态的生发苗头与扩散趋势。马基雅维利最先发现不同社会场域间的意识形态成份差异，“宫廷的思想是一回事，公共广场的思想又是另一回事”②，他发现集群和结社中的人们会根据日常经验对政治事件形成独立判断，这些判断并不总是同统治集团的观念上层建筑相一致。为了确保全社会对于历史现实的认知尽可能统一，从思想上廓清公共领域的意识形态误区就显得尤为必要。在数智技术平台营造的媒介时空下，多元话语主体相互联系，舆论表达环境错综复杂，主流意识形态叙事面临着，“去中心化”的境况，这就要求高校思政课教师把好意识形态防线，对于社会思潮和网络舆论做好判断与甄别。

在此基础上，意识形态思辨能力还要求高校思政课教师具备数字信息判断

 

力。平台经济与通讯科技的快速崛起消解了跨国联络的技术壁垒，世界范围内的数字用户在纷繁交织的网络行为中相互链接，多元文化碰撞交融的背后，自然缺少不了意识形态话语权的交锋。例如，在美国“Tiktok难民迁徙潮”中， 部分境外水军假借我国公民名义有组织地发起“你怎么看待美国梦”等具有价值导向性的设问，宣扬美国优先和互助主义等话题，散播攻击国家大政方针的委婉说辞，挑拨本土用户与国家上层建筑的对立。在思想来源愈加开放多元的局面下，外来思潮依靠数字符码和智能技术表现出立体化的表意形式和隐匿化的劝服手段，这无疑使意识形态博弈形势更为复杂严峻。提升高校思政课教师对数智时代意识形态信息的判断力，有助于化解错误思潮对主流社会观念造成的冲击，守住社会主义意识形态的存在空间和话语红线。

（二）知识维度：意识形态阐释能力

意识形态鉴别力的知识维度体现在主体的意识形态理论素养。高校思政课教师是马克思主义理论的教学者与研究者，其能否有效进行意识形态鉴别的关键在于，运用马克思主义基本原理厘清各种理论观点同主流意识形态的关系， 并作出正确取舍和批判扬弃。

马克思强调：理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人①，。高校思政课教师的意识形态鉴别力的有效发挥必须以坚实的马克思主义理论功底和过硬的理论阐释力作为前提。数智时代新型社会交往结构下， 知识学习情境不再是传统教学范式里独立封闭的结构单元，而是集校园、网络、社会于一体的复杂系统，伴随VR、AR、3D等技术工具的应用，课堂师生们可以在仿真式的拟态环境中共同开展教与学的系列活动，这塑成了以知识传授主体“身体缺场”为主要特征的教学格局与信息传播规则。面对庞杂信息对大学生泛在式、碎片化学习的裹挟，高校思政课教师虽可在物理空间维度“缺场”， 但不能在知识传授维度“离席”，要始终保持传道授业解惑的话语影响和权威地位，多种渠道、分层分类地开展党的创新理论青年化阐释，帮助受教育者学懂弄通马克思主义基本原理，树牢社会主义核心价值观，增强大学生泛在学习时的理论武装和思想定力。

对主流意识形态的理论阐释必然导向对非主流意识形态的批判，因此意识形态批判能力也构成意识形态理论水平的重要组成部分②，。人机结合式学习方式背后藏匿着一套意识形态干预机制，智能算法对于数据来源的剔除与筛选、数据属性的判断与选择、数据文本的加工和推荐无一不受控于技术预设的意识

 

形态倾向，由此生产出的各类数据必然是带有意识形态色彩的。在运用生成式人工智能开展人机交互式学习时，遵从以用户偏好为中心的底层算法会适当干预信息结果反馈，在输出端遮蔽不符合其预设价值属性的悖反性信息，人工智能的有边界性决定了意识形态议题在人机交互过程中的模糊性、偏向性呈现，

③，对于智能助手提供的含混非主流意识形态价值的信息，高校思政课教师须以鲜明的理论批判精神破解大学生群体知识困惑，畅通主流价值在智能端的传导难题。

（三）技能维度：意识形态防范能力

高校思政课教师是意识形态教育的主要力量，是意识形态工作战线中必不可少的链条之一，肩负着巩固和加强社会主义意识形态话语权的重要责任。因此，高校思政课教师的意识形态鉴别力必然包含实践技能层面的意识形态防范能力，即在引导主流意识形态话语的同时，敢于并擅于运用一切积极因素同危及意识形态安全的言行作斗争。

高校思政课教师的意识形态防范能力内涵着主流意识形态的话语引导力。当前，建基于流量至上、数据主义的算法运演逻辑对数据资源的掠夺、把控与加工，使逐利导向的平台市场不断扰袭主流舆论议题，社会公众对主流意识形态的意义追寻很难觅得其本真的人文价值与精神旨趣。大数据根据用户兴趣偏好靶向投送同质化信息，数据编码的这种趋奉般的输出模式，实则是一套无限度满足用户欲求的“世界观设定”，即数智化技术只分析并生产用户想要的内容，而非其应该知道的内容。这种标榜自我个性、倡导娱乐依归的传播模式与高校思政课传授主流意识形态知识、帮助教育对象确立基本价值观念的行动逻辑明显对立。此外，以网络民粹主义、自由主义、民族主义、犬儒主义等为代表的社会思潮往往借由智能算法助力，对大学生进行，“情绪上头”式的价值输出，抢抓，“第一时间”误导大学生的思维认知①，。由市场功利的计算机制引起的意识形态乱象严重制约了全社会思政引领力的集聚。对此，高校思政课教师必须发挥话语引导力，规劝教育对象正确看待流量文化，牢固树立主流价值观。

在高等教育数字化转型背景下，意识形态鉴别力成为高校思政课教师的一种数字社会责任，在实践层面要求其掌握数智技术的应用原理。在网络虚拟空间内，泛娱乐主义、历史虚无主义思潮与数智技术合谋，例如通过换脸技术， 将反腐主题电视剧中正义人物的面部形象逐帧变换为腐败分子的样貌，以此肢

 

解主流符号权威，错置集体与个人、高雅与低俗、光荣与可耻等矛盾对立的意象。这类技术行径不仅颠倒是非对错，诱导公众突破道德伦理边界尝试意义置换，也侵害了高校思政课教师在公共秩序内的叙事框架。同时，诸如数字孪生等新兴技术赋权意识形态传播主体采取虚拟分身的人设形象从“幕后”走向“台前”，与他者“面对面”进行意识形态传播，这使得高校思政课教师需要加以鉴别的意识形态对象在形式上更具复杂性和迷惑性。由此，高校思政课教师对于数智技术的原理掌握和具体运用，构成了其开展意识形态斗争的必备技能。

三、数智时代高校思政课教师意识形态鉴别力的作用和挑战

（一）应对意识形态信息传播复杂多元新形势

意识形态信息传播是指依托媒介与技术展开的意识形态话语叙事与价值表意过程，旨在将特定的道德规范和行为目标提供给社会系统。在数智技术驱动下，这一过程体现出与传统意识形态传播显著不同的时代特征：

首先，思想来源开放化。信息通讯和互联网平台的全球性勃兴，极大缩短了人际交流距离，传统的垂直式、局域性意识形态供给链路逐渐式微，一个突破地域限制和技术门槛的意识形态投送网络得以塑成①。以，“TikTok在美国的封禁事件”为例，大量外籍用户以“网络难民”为身份标签流向小红书，他们与中国用户之间就各自国家医疗、教育、住房等生计问题彼此对账，无形中将区域国别间的交流深入至意识形态领域。智能媒体的技术性沟通场景降低了数字文化交往的准入门槛，使得外来思想观念比以往更加容易涌入，也为意识形态传播开辟出了一条便捷通道。

其次，表意方式立体化。在经验世界中，意识形态本是一种“触不可及” “遥不可见”的思想体系，必需借由特定的符号运演才能对外开显其内在的价值意涵②，。视频生成类大模型的问世，使意识形态供给不再局限于对抽象思想观念进行简易图文解读，而是进阶为思辨元素与韵律元素交织的艺术化呈示。在程序代码的介导下，自然语言被充分处理加工，编制出引人入胜的视听景观， 不仅向受众传达了原有内容本意，还推演产生适配性的感官体验。此外，大模型的语料储备和语境理解功能能够对富有思想深度和历史积淀的意识形态内容进行温情凝练、画面勾勒与故事解读，从情感层面消除大众的心理藩篱，在同频共振中获得深层次的价值准入。

最后，感染手段隐匿化。传统意识形态供给注重全社会观念的整体凝聚， 议题设置通常围绕显性政治事件，在一定程度上忽视了个体间的接受差异。而

 

生成式人工智能的技术应用恰好弥补了传统意识形态的“刚性嵌入”与普遍灌输的不足，推动意识形态供给传播向劝服性实践演化。具体而言，通过算法精准识别受众的网络行为，供给主体得以提炼个性化的信息需求与偏好图谱，将意识形态观念元素潜移默化地融入与日常生活、用户兴趣息息相关的信息内容中，加工合成可感化、差异化的表现形式，最大限度破除受众的思维定式和排斥心理，产生较传统媒介时代更具有吸引力和聚合度的感染效果。

（二）适应当代大学生群体“数字化生存”新特质

尼戈洛庞蒂提出的“数字化生存”概念反映了人与人的关系已经从物理空间拓展至数字空间。毫无疑问，我国以“00”后为主体的大学生已内生出参与“数字化生存”的高度自觉，他们对新兴技术饱有强烈兴趣，是数智时代最活跃的群体。在数智化背景下，当代大学生的学习方式和认知方式正在发生根本性转变，泛在学习和人机结合逐渐成为学习和认知的新常态①，，这对基于固定空间和静态资源的传统思政课教学带来了巨大挑战。

一方面，泛在学习模糊了大学生正式学习与非正式学习的界限。虽然泛在学习赋予了大学生获取知识的更大自由度，但也极大地考验着他们对数字信息的判别能力，尤其是对于那些关涉价值立场的意识形态信息。在无所不包的海量数据面前，大学生浏览、搜索等一切泛在学习行为都容易遭遇信息过载的困局。一旦对某些歪曲历史事实、诋毁党和国家的信息内容分析评估不当，或被智能手段炮制的虚假信息所蒙骗，就可能产生自我怀疑，造成价值观念的动摇甚至偏离。更严重的是，算法可能将这些价值误导性的信息内容误判为用户的个性化偏好，将类似内容反复推荐形成“信息茧房”，最终固化错误思维倾向。

另一方面，人机交互重构了大学生技术化认知方式。数字要素的互联互通促使当代大学生的认知方式从单向度的个体认知进阶为主辅式和分布式的技术化认知。人机情感交互模型日渐发展为一个拟人化存在，其不仅能够实现端对端的言语对话，还可以捕捉受众的言谈风格和情绪波动，辅助用户孵化“美洲版的自己”等IP样态，从不同文化背景和认知领域出发与学习者进行意义交互。同时，以扣子、方舟等为代表的AI应用开发平台满足了自主搭建智能体的技术条件，每一个用户都可以选定语料库信息并打造个性化的智能对话机器人。借由人机结合，大学生青年极大地拓展了思维边界和想象力，但也不可避及地被灌输了来自智能技术底层预设的意识形态，比如，在向智能模型求助评价中华优秀历史人物时，不同国家的算法会推送差异化的回答结果，这会对大学生的

 

历史认知造成混淆。

可以看到，在数字化生存阶段，大学生群体喜闻乐见的泛在学习与人机交互模式都无法彻底实现价值无涉。因此，代表主流价值的高校思政课教师不仅不能在人工智能面前“退场”，反而需要面向数智化场域主动“破圈”，发挥思想引领作用和意识形态鉴别力，针对掺杂历史虚无主义等意识形态信息内容的作品、事件、观点进行正确解读，帮助大学生在数字空间中保持定力、科学管理数据、做出合理的信息选择和应用决策。

（三）数字社会责任成为高校思政课教师发展新向度

教育部发布的，教师数字素养标准》将数字社会责任规定为教师数字素养框架的重要维度，具体指教师在数字化活动中的道德修养和行为规范方面的责任，包括法治道德规范和数字安全保护①，。作为高校教师队伍中承担开展马克思主义理论教育、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量，高校思政课教师被社会寄予了较高的角色期待，他们不仅要扮演好传统教育教学角色，还要扮演数字安全维护者和风险防控者、数字资源开发者等新型数字角色②，。对于高校思政课教师而言，数字社会责任尤其强调意识形态鉴别力的强化提升。

从维护法治道德规范角度看，高校思政课教师承担着维护积极健康网络环境和利用数智媒介传播主流意识形态的责任，而意识形态鉴别力是其履行这一责任的关键。在高等教育数字化课程体系中，数字思政与其他课程相比，更密切地联结着社会网络集群内的各种复杂观念和思潮，是影响大学生道德修养最为直接的数字化教学活动。高校思政课教师作为数字思政中最具能动性的要素

①，，其一言一行都在网络舆论生态中饱有较大的关注度。对于散播在网上的部分虚假论调，如截取零碎史料拼凑而成的“野史”“新发现”，质疑抗美援朝与革命英烈的正义性、片面夸大个别反面历史人物事迹，刻意抬高其对于中华民族的历史贡献等②，，必须保持坚定的政治信仰和厚实的理论基础，对具有蛊惑性的内容做好甄别，防止不加留意地援引虚假案例、播放不实影像，甚至发表不当言论。

从数字安全保护角度看，高校思政课教师是我国主流意识形态的坚定捍卫者和传播者，必须高度自觉地辨别、防范、处置数智空间内各种意识形态符号叙事。依托线上平台开展的数字思政延展了传统思政课的学习空间，教学场景的转移虽然打破了互动的时空限制与形式限制③，，但也意味着教学主体与对

 

象共同被置于一个更广域的言论场。在国际化的社交对话平台上，西方发达国家的某些“马甲”账号和不友华势力利用匿名发言和隐藏ID的权限，发布包裹着微观叙事“话语外衣”的信息动态，看似在传递与时事政治毫无瓜葛的“人间烟火气”，实则将自由主义、个人主义等价值底色混迹于隐晦难辨的网络话题中，严重威胁受教育群体的精神需求、信息环境运行秩序和网络舆论生态发展。对此，高校思政课教师必须及时发挥意识形态鉴别力，以高度的数字社会责任感确保社会主义意识形态在数字空间内的话语主导权。

四、数智时代高校思政课教师意识形态鉴别力的强化路径

高校思政课教师是主流意识形态的话语主体。数智时代，高校思政课教师意识形态鉴别力的强化，需要从精准把握意识形态信息传播新形势、主动对接教育对象数字化生存需求、积极承担数字社会治理责任等方面加以推进。

（一）实时洞悉外来意识形态的技术化传播图式

意识形态不是静态不变的，梅罗维茨认为，“对人们交往的性质起决定作用的并不是物质场地本身，而是信息流动的模式”④。数智技术赋予意识形态信息复杂多变的流动形式，应对西式话语修辞和新技术共同加工而成的各类意识形态信息，高校思政课教师必须“反客为主”，及时接入数智平台媒介，动态掌握意识形态工作的新变量。

一方面，保持数智技术热点追踪，主动占领意识形态高地。时下各类爆款多模态大模型层出不穷，意识形态信息传播在思想来源、表意机制和劝服手段方面都具有了新特点，高校思政课教师要想及时究察并拆穿各类错误思潮的意象表现，就需要实时洞悉前沿智能技术变革趋势，加强人工智能的原理学习与教学应用，将信息获取与师生交流的方式从课堂延展至网络终端设备。例如， 利用在线学习平台、社交媒体群组等开展互动教学，拓宽信息获取渠道。同时， 打造智慧课堂、翻转课堂等开放化学习共同体，引入企图依托新技术实现意识形态入侵的各类型现实案例，与学生一同讨论新涌现的智能技术成果可能催生的意识形态传播新形式，构筑意识形态鉴别的底线思维与风险意识。

另一方面，关注数智场域舆论形势，预判防范意识形态风险。随着接入数智化场域的人数与日俱增，不同国家地区、知识背景和价值立场的主体都拥有了向数字空间输入意识形态的技术条件，意识形态供给的覆盖范围随之扩大。由于用户间审视、理解和解释意识形态的视角差异，必然在广域的数字空间内迸发出复杂多元的诉求、观念和主张，形成比传统时代更加激烈的公共社交场

 

域话语交锋和价值激荡①，。应对数字场域内的意识形态话语权争夺，高校思政课教师必须与时俱进地关注国内外舆论形势及其在数智化媒介的热议焦点、发酵走势，廓清不同社会思潮背后的价值导向，做好意识形态风险点预判，例如，利用大数据分析工具监测网络舆论，及时了解社会热点事件中的意识形态动态，提前制定应对策略，遏止外来思潮对社会主义话语空间的蚕食，在数智化全域捍卫主流价值的“责任田”。

（二）增强大学生意识形态教育的可感性与批判性

新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》指出，高校思政课教师应当“紧紧围绕马克思主义理论学科内涵开展科研，深入研究思政课教学方法和教学重点难点问题，深入研究坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题。”②，意识形态鉴别的成功与否，根本上取决于高校思政课教师的理论功底。尽管当代大学生从主观上乐于成为新兴数字化模式的参与者和追随者，但他们大部分缺少足够的数据管理素养和理论把握水平，难以完全过滤剔除暗含不良价值导向的意识形态信息。在大学生价值形塑的关键期，如果没有高校思政课教师及时“出场”发挥意识形态鉴别力，帮助他们在不同理论观念之间作出区分和理析，那么所谓的数字化生存势必将变得“漂泊无依”。

一方面，开展社会错误思潮的学理研究与源头分析，加强高校思政课教师的理论批判力。数智化技术条件下，深度学习、图文生成等各类型智能工具都涵盖着具有价值指向的算法框架，在此情形下，不同国家地区所孵化的人工智能产品注定在意识形态议题的知识问答环节被设定了不同的立场，人工智能由此成为政治主体间竞相争夺的对象。借用多样化的技术呈示手段，西方国家惯于将普世价值、个人主义等错误思潮嵌入语言模型中，隐性宣扬所谓的自由民主观念，吞噬使用者的意义理解框架。高校思政课教师开展的意识形态鉴别， 应从思想源头层面真实还原缝合进程序代码的基础观念，借助教材使用培训和集体备课，在吃准吃透教材基本精神的基础上，共同研讨运用教材内容辨析驳斥错误观念的思路方法，切实推动教材重点内容在理论教学过程中向学生头脑转化，为祛魅非主流意识形态“神秘面纱”确立基本认知框架。

另一方面，依托智能手段赋能思想政治教育叙事，加强高校思政课教师的理论阐释力。大学生泛在学习和人机交互遭遇的信息过载与价值空场困境，迫切要求高校思政课教师加强理论阐释的实效。在鱼龙混杂的网络叙事环境下， 高校思政课教师除了要寻绎并回应各类错误思潮，还要擅长发挥数智化叙事的

 

技术性优势。一是契合青年学习期待，创设正能量的数智化内容。考虑大学生的成长需求与兴趣需要，输出合乎思想政治教育叙事的优质数字文化产品，纠治大学生受众的不良感知偏好。在素材选择、内容设置与展演方式上充分运用跨地域、跨时空的场景再现与故事堆叠，深化受教育者对历史事件的在场体验和对历史人物的切身感知。二是打造基于人工智能的意识形态专项语料库①，。人工智能的先进之处就在于，其能够快速学习并适应特定社会群体的自然语言习惯，生成与原初概念相贴合的解释性话语。通过设定马克思主义经典文献、中国共产党理论资源数据库、主流媒体报刊等多个基本语料库，让人工智能通过语义理解、知识迁移和中西对比，呈现出中西方对中国特色社会主义等特定概念的不同的认识维度和视角差异，对教材话语创新提供比较案例和参考借鉴。

（三）担负数智场域意识形态安全协同共治责任

高等教育数字化转型推动着教师群体数字社会责任的涵育。对于高校思政课教师而言，担负数字社会责任的重要表现之一，就是深度参与数字社会意识形态安全治理。现阶段，以“虚拟快感”“符号消费”等为内核的数字文化样态①，充斥着网络圈层，这些意识形态之所以能够为诸多青年所盲目趋附，一定程度上是因为后者对于主流意识形态缺乏足够的情感认同，因而容易选择将物象类、情感类等浅表性或刺激性的内容浸入自身的感官体系当中。同这类数字社会独有的意识形态作斗争，关键在于运用智能化手段精准识别青年感知需求，增强思想政治教育的说理性与启发性叙事，为受教育者构筑思想底层的理性主义价值基石，从而抗衡虚假意识形态在数智空间的肆意蔓延与迷惑误导。

坚持思想政治教育的真理性原则，强化高校思政课教师话语引导力。纾解数字网络空间内意识形态乱象不仅需要依靠党员领导干部和社会“意见领袖”， 还需要一支善引舆势的评论员队伍②，。高校思政课教师承担着以话语导引大学生意识形态观念的重要职责，在协同应对全媒体舆论引导的工作全局中发挥着建设性作用。一方面，打牢自身“正能量内核”，以真理性原则剥离教育对象的虚拟欲求。直面各种错误观念的挑战和诘难，高校思政课教师需要将抽象问题具体化、情感化、生活化，复归日常生活中的现实案例与话语表达，选用史论结合、宏微互补的故事素材将意识形态内容相关的引导性话语展现出来， 帮助学生从情感上体会蕴含于各类短视频、网文小说、网络游戏中的价值实质， 领悟承载着虚拟快感的文本内容与现实世界之间的脱钩，在对比中开显真理价值、摒弃错误观念，行树起对于主流意识形态的坚实信念。另一方面，前置防

 

范“负能量渗入”，以真理性原则把关教育内容。高校思政课教师借由数字思政模式，可以采取监测手段捕捉教育场景中偏离主流意识形态的错误话题和内容，为特定关键词和标签设置传播屏障，确保数字化教学场景下话语引导不受外部复杂因素干扰，优化完善应用场景的信息流动与内容审核，以数字技术承担起意识形态安全治理的职责使命③。

坚持思想政治教育的启发性原则，强化高校思政课教师的智能技术应用能力。一是接受数据赋能，充盈数字思政叙事内容。在思想政治教育智能化发展背景下，高校思政课教师得以对接媒介场域的数据模型和智能算法，通过对聚类分析勾勒受教育者的群体画像，高效把握其认知需求，从而在思政课上精准投放启发性叙事内容，夯实教育对象的认知基础。二是增强情理交融，丰富数字思政感染效果。充分借助智能手段的艺术渲染和情感交互功能，针对大学生存在的价值选择困惑构设数智化展演场景，给予其充满情绪价值和感染效果的反馈，通过寓情于理的传递方式唤醒教育对象“感官通道”。三是畅通对话渠道，优化数字思政参与体验。数智媒介环境条件下，高校思政课教师不能再一味凭借传统教学确立的权威信源主体地位来进行意义阐述，而应丰富多元对话机制，赋予当代大学生共同参与意见表达的权利，弥合师生之间的身份区隔。借助于高校富集的技术资源，高校思政课教师可以通过数据库和深度学习构建平等话语语态，充实主流意识形态理论青年化阐释的语料资源，增强数字思政的互动性和参与度。

五、结论

迈入数智化时代，意识形态鉴别力已经成为高校思政课教师专业发展的必备技能之一。高校思政课教师意识形态鉴别力是一种涵盖价值塑造、知识传授和技能提升的综合能力，主要包含意识形态思辨能力、意识形态阐释能力和意识形态防范能力等三个一级维度，以及政治风险洞察力、数字信息判断力、对马克思主义的理论阐释力、对错误思潮的理论批判力、主流话语引导力以及智能技术应用能力等六个二级维度。面对数字信息传播结构平权化发展新态势、当代大学生群体，“数字化生存”新特质以及高等教育数字化转型新背景，高校思政课教师需与时俱进掌握外来思潮技术化传播图式、不断增强思政课教学的可感性与批判性、主动参与数字场域意识形态安全治理，以高水平意识形态鉴别力为守正创新推动高校思政课建设内涵式发展提供有力支撑。

 

数字化时代大学生意识形态安全教育的困境与创新路径研究

陆小丽

 

引言

意识形态安全教育是引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的核心路径。意识形态安全教育工作的成效，直接关系到青年大学生能否形成基于正确社会价值规律的认识判断和对于复杂实际问题具有较强的分析识别能力。

意识形态安全教育承担着双重使命：既要抵御外来错误思想的侵蚀，又要培养社会主义核心价值观的践行者与传播者。通过明确学生作为社会主义建设者的身份定位，教育可强化其思想认同与归属感，激发社会责任感。在重大公共事件中，接受安全教育的学生能够理性地应对舆情，让学生树立责任意识和奉献精神，主动承担为国分忧、服务人民的历史使命，成为社会稳定与发展的积极力量。[1]但是，我们也清醒地认识到，随着信息技术的快速发展，目前人类已进入数字化时代，信息传播方式也相应发生了重大变化。大学生获取信息的途径越来越便捷，但同时也面临着诸如充斥网络空间的一些虚假信息甚至是错误价值观念以及一些不良思想等一系列问题，在此背景下，大学生意识形态安全教育工作面临着前所未有的挑战。

一、数字化时代大学生意识形态安全的多维影响

相比传统时代，数字化时代下大学生的意识形态安全风险更加错综复杂， 其所产生的影响也是全方位的，甚至可能是不可控的结果。对高校管理者来说， 不仅需要明白其带来的影响，同时还要有针对性地加强自身对数字技术管理以及应对措施的反应力和快速处置的能力。

（一）信息传播方式革新的影响

信息传播方式革命性变化提高了大学生意识形态安全风险发生率。当代数字信息时代的信息传播具备即时性、多元性和交互性的特点，重组了大学生的信息获取方式。相较于传统的媒介，大学生利用短视频平台、社交网站、网络新闻客户端等新型数字渠道，在更短的时间内获得海量信息，而且不良信息传播的速度也非常之快。如在历次高校微博舆情事件中，存在很多带有情绪化、煽动性的言论利用数字媒体实现裂变式传播，损害主流价值观念，使大学生群体遭到大量不良信息的冲击。冗余信息会对大学生的价值判断产生干扰，导致出现信息焦虑症的现象，从而削弱大学生对正确思想观点的认识和接受。新媒

 

体具有互动性，容易导致各种“网络意见官”“网红”出现，以情绪化的传播手段，采取片面化、碎片化的方式传播内容，引导大学生盲目追星造势，出现信息误读、价值观偏移等问题。

（二）全球化与跨文化传播的影响

互联网打破了文化传播的时空壁垒，如今虽然多元文化交流日益频繁，但也为西方意识形态渗透提供了隐蔽渠道。部分西方国家以“普世价值”为工具， 通过网络平台质疑我国政治体制与意识形态根基，导致大学生群体出现身份认同危机。在多元文化碰撞的背景下，意识形态安全教育面临着双重挑战：一方面，面对着全球化、跨国性的文化传播等问题，多元文化的安全教育也是一项重大难题。不同国家、不同民族，有着不同的文化和思想观念，也有着完全不同的生活方式和思维方式，在安全教育时，将要面临更多的困难与挑战。另一方面，在全球化的背景下，各种敌对势力更容易利用互联网，刻意制造青年大学生对西方发达国家的认知偏差，动摇青年学生的政治信仰与价值取向，误导其对国际形势的判断，威胁我国意识形态安全。

（三）虚拟空间对现实认知的影响

虚拟空间的匿名性与交互性，为极端思想的传播提供了温床，加剧了大学生接触错误价值观的风险。群体极化效应在虚拟社区中，往往会造成思想观念上的偏离主流，导致部分大学生思想观念偏离主流，进而影响其现实生活中的价值判断与行为选择。同时，虚拟社交关系与现实社交的差异，使学生形成认知错位，易将虚拟空间的行为模式迁移至现实场景中，造成价值判断的失误与行为的失范。此外，虚拟空间中的信息传播往往具有隐蔽性和不可控性，这就极大地增加了意识形态安全教育的难度。

总之，复杂的网络思想斗争也为高校的思想安全教育带来了巨大的冲击。在这些不同文化背景下的大学生在价值观念、生活方式、思维习惯上都有较大差异，使思想安全教育具有了较强的复杂性和难度，需要高校从多方面做好有针对性的、有效的个性化教育引导工作。[3]

二、数字化时代大学生意识形态安全的现实困境

为更详细地了解数字化时代大学生意识形态安全工作的现实困境，获取科学准确的研究数据，提出切实有效的改进策略措施。本次研究，以大学生和高校思政教师两类不同的调研为主体，通过问卷调查与深度访谈相结合的方式展开，向本科生发放482份问卷，收集到有效的问卷有482份，问卷内容涵盖学生

 

信息获取渠道、意识形态教育活动参与情况和意识形态认同度等。同时，对8位思政课教师、15名学生代表进行深度访谈，深入剖析思想政治理论课教育学习现状、问题及改进方向。基于调研数据，数字化时代大学生意识形态安全面临的现实困境，主要体现在以下几个方面：

（一）信息获取渠道带来的思想安全威胁

调查数据显示，82％的大学生主要通过短视频、社交网站获取时事信息，7％ 的大学生通过传统媒体，11％的大学生通过其他途径。短视频和社交平台具备时效性强、互动性强、个性化等特点，最大程度满足大学生接收信息和发表观点的需求。大多数学生选择这些平台作为资讯来源，因其实时性与互动性强， 可让他们更快更直接地获取新闻并表达看法。但这些平台信息审核不严，假消息、情绪化言论频现，容易误导大学生，思想安全面临挑战。相比之下，传统媒体的权威性在数字时代减弱，学生依赖度下降，缺乏可靠的信息来源，加剧思想风险。因此，学校应加强教育引导，帮助大学生认识传统媒体在信息传递中的可靠性。

（二）意识形态教育活动吸引力与实效性不足

根据调查，绝大部分大学生表示均参加过此类意识形态教育活动，但认为自己所在学校的思想政治教育活动比较僵化，不太吸引人。由此可见，当前思想政治教育活动没有满足大学生的兴趣爱好和现实需求。教育的形式太传统， 内容上也未能契合大学生的兴趣与需求，难以调动学生的积极性和参与热情， 学习的积极性也比较低，教育活动流于形式化，无法实现意识形态教育的目标任务。同时，教育实效性大打折扣，不能对学生的思想观念造成深刻的影响， 应进一步探索更加行之有效的形式和内容。

（三）意识形态认同存在深度与广度不足问题

从调查结果看，绝大部分学生对于中国特色社会主义理论体系的内容是持认可态度的，但仍有少数学生对这一理论体系的了解还不够深入，且众多学生没有主动关注时政。这就说明我们的意识形态教育对于拓宽学生的认识深度及广度方面存在不足，没有能够充分调动学生自己主动去学习思考的积极性，使得部分学生对主流意识形态的认同仍停留在表面，缺乏深层次的理解与坚定的信念，在面对多元思想文化冲击时，难以坚守正确的意识形态立场。

（四）数字化教育创新与现实需求脱节

通过深度访谈发现，当前高校虽普遍重视数字化平台在思想安全教育中的

 

应用，但教育的内容和形式都比较单一、缺乏新颖性，导致学生难以有效吸收知识，不能学有所获，即没有做好思想工作的学习成果转化。从数字化的角度来讲，当今高校的思想政治教育没有跟上时代的步伐，创新力不够，无法把数字技术应用到教育教学当中，制约了意识形态教育的发展。如何加大数字教育创新的力度，丰富教育教学的内容和形式，仍是当前工作的重点。

（五）网络舆情引导与应对能力薄弱

面对网络突发事件，高校也存在信息反应迟缓的问题，致使负面信息无法及时得到有效处理和引导，对大学生产生不良影响，不利于意识形态安全教育工作的正常开展。这暴露出高校在网络舆情监控和应对机制方面存在着缺陷， 缺乏对网络舆情的敏锐洞察力和快速反应能力，难以有效维护校园意识形态的安全与稳定。

意识形态安全教育的要旨，在于抵御外来思想侵入的同时，培养学生传播者的身份意识和担当社会主义核心价值观的使命，使大学生成长为积极践行社会主义核心价值观的合格人才，养成正确的是非观。在重大公共事件及突发舆情危机面前，能担当为国分忧、为民族解难、为人民效力的历史重任。在思想层面开展安全教育，有助于增强学生的社会认同感，让其明确作为社会主义事业建设者和接班人的身份，在思想上获得更多认同与归属感，从而形成更深厚的社会认同。如此，才能促使学生愿为共同目标奋斗，聚心聚力，汇聚同源之血。

意识形态安全教育对于培养学生社会责任感意义重大。通过创新教育方式， 让学生更明确地意识到自己身负社会发展重任和使命，才能在社会实践、志愿服务等活动中做出更多的努力，以承担自身的责任，为国家建设和发展作出更多的贡献。

三、基于教育模式转型与协同治理的意识形态安全教育创新路径

作为数字化时代“原住民”的当代大学生，应当掌握的一项基本能力就是正确使用媒介手段来更好地获取信息、表达思想、参与社会活动，熟悉各种各样的媒介有不同的特点和规律，在此基础上掌握最基本的媒介素养，形成健康的媒介观，这也是大学生思想安全教育的应有之义。

同时，思想安全教育有助于提升学生的思辨能力和独立思考能力，让他们学会通过理性的方式辨别、区分正误真假优劣。并遵循客观事实做出正确的判断，不盲目服从、随波逐流，这对大学生明晰正确的是非标准并能站在较高的

 

视角去客观看待事物大有裨益。面对数字化时代的上述困境和挑战，高校应充分利用数智赋能，不断创新意识形态安全教育的开展路径。

（一）数字化表达与价值引领融合的内容创新

高校通过案例教学、情景模拟激发大学生学习兴趣的同时，结合专业课程特点，将思想安全教育嵌入到思想政治课程中。如增加网络舆论导向案例分析环节，帮助大学生在《马克思主义基本原理》课程中了解思想观念和社会现实之间的联系。这类课程内容的融会贯通、推陈出新，不仅增强了教育的针对性， 大学生在学习中的兴趣和参与度也得到了很好的提高。在课程内容整合和推陈出新方面，通过对意识形态安全教育的思想意识教育，在增强学生理论素养的同时，也使学生的动手能力、社会责任意识得到加强，在思想上受到了很好的教育。如教师在讲授经济类课程时，结合当下的经济形势，对国内外经济政策的冲击、国际发展等，培养大学生整体观念、国际视野、全局观念等。

通过个案教法激发大学生学习兴趣。在讲授《马克思主义基本原理》课时， 以视频、图片为辅助利用多媒体手段把有关历史事件及人物故事形象生动地展现出来，这样有助于大学生对理论知识的更好认识。同时，组织大学生进行小组讨论、角色扮演，使大学生在交互中加深对思想认识的理解，在相互之间进行沟通和交流，达到寓教于乐的目的。开发多元的教育内容，结合大学生的关心点以及热门话题或社会事件展开研讨。如关于“共同富裕”的论述课，让大学生来谈一谈怎样做到公平正义、共富，或者举办专题讲座来给大学生讲述有关人工智能的伦理问题等等。

（二）智能技术赋能的工具创新

采用直观、生动的方式让思想理论走进大学生学习生活中，把VR、AR等新技术引入课堂之中。如让大学生置于具体的情景中了解相关理论的历史条件以及现实意义。通过虚拟重现某一历史情景再现一些重要的历史事件。利用新媒介开展的教学能够为大学生提供更多的了解渠道，在教学时也更加容易引发大学生兴趣，也利于大学生掌握相关的思想理论知识。

不断提升数字化平台应用技术水平。一方面，充分利用热点政策、时政要闻、教育视频等内容，由学院官网定时推送至校内数字化平台，以及微信公众号、微博、学术资源库等新媒体平台，打造新时期大学生常态化的宣传教育阵地。在校内论坛设置思想碰撞专题讨论区，让大学生在日常生活中随时随地学网思政、用网思政，提高宣传教育覆盖面和接触度，将教育做实、做细。另一

 

方面，建立意识形态安全教育资源库，开辟思想意识专题讨论区。借助学校网络平台，通过线上方式开展广阔、有意境的交流，拓展大学生视野、增进共识， 使其将所见所闻讲出来、将所学本领用出来、将感想和认识阐述出来。针对此类应用平台，在拓宽覆盖面、增加普及率的同时，也有利于增强大学生教育的交互性和趣味性。

实现个性化推送、智能化管理，利用大数据和人工智能建立智慧教育平台， 为大学生推送其所在专业的相关领域、兴趣领域的时政热点文章以及政策解读视频等资源。根据学情不断调整教育的内容与形式，并对学习情况进行动态跟踪反馈，掌握大学生的思想状态与思想变化的情况，做到有的放矢。建设智慧教育平台，有利于进一步增强思政课的思想教育的吸引力、感染力，增强大学生参与的主动性。

（三）多元主体协同治理的机制创新

学校管理主体要基于大数据、人工智能建立舆情监测体系。建立完善的舆情监测系统，加强对大学生的日常思想动态及言论倾向分析，加强对重点人群和重点情况的思想工作，及早发现一些不良思潮和负面情绪，在关键节点把好导向关。将高校建成一个完善系统的舆情监测网，能有效地预防和消除不良信息，让高校的舆论环境中不存在任何不利于团结和发展的信息。维护高校稳定需要大力加强舆情监控力度，及时发现并解决意识形态领域的问题。建立健全舆情监控体系是做好意识形态安全教育的坚强保障，有利于学校提高对网络舆情的敏锐度以及应变能力。

教育实施主体的教师队伍能力需要进一步提升。加大对教师进行数字化技术的培训力度，提升教师应用多媒体教学工具及数字化教学资源的能力。鼓励教师在课堂设计时更贴近大学生实际的学习活动，并巧妙运用创新手段。切实开展好教师的政治素质、业务能力的思想安全教育和教师培训工作。教师思想安全教育工作是通过提高教师队伍整体素质和能力水平，提供强有力的人才保障来实现的，而且还要建立健全的教师参加思想安全教育研究与实践，从而能够不断提高教育内容和方式的教师激励机制。

学生管理主体在线下活动的组织与实施过程中，以体验式学习增强学生的价值认同感，举办以中国精神、抗战精神为主题的征文活动、观看红色电影等网络文明线下活动，丰富大学生业余生活的同时，指导大学生在网络上建立道德观念。促进大学生网上素养、自我约束意识的提高。组织各类意识形态安全

 

教育知识比赛活动，通过文字、图片、视频的形式来表达大学生的思想观点。以网上文明为题材进行创作、展示，围绕某一特定的题材，或者通过文字、图片、视频，或者通过演讲，锻炼他们的表达能力、逻辑思维能力，增进彼此的认同感。通过组织大学生集体观看红色影片，到校外基地实地调研革命遗址遗迹，走访传统教育基地，亲身了解当地的红色历史文化，实现课堂教学与实践教学的有机结合。[6]在此过程中，大学生能亲身感受到革命先烈们坚定的信念和无私的奉献精神，从而使自己对思想意识的重要性有了更深刻的认识。

综上所述，在思想安全教育方面，普通高校已有初步的研究和探索，但是还有很多问题存在，面临着非常大的考验。展望未来，高校意识形态安全教育工作，应以智慧化教育平台为依托，更加充分运用新型媒介以及形式多样的教育内容、完善舆情监控体系和加强师德师风建设和后备力量的培养，为数字化时代高校大学生意识形态安全工作取得更大进步提供可资借鉴的模式和案例。

 

推进高校意识形态安全教育的思考

西南林业大学马克思主义学院 李颖

 

在全球化与信息化浪潮的冲击下，意识形态安全已成为国家总体安全的重要屏障。高校作为思想文化交锋的前沿阵地，其意识形态安全教育不仅关乎青年学子的价值塑造，更直接影响国家文化安全与社会稳定。然而，当前教育实践仍面临内容滞后、方法单一、机制松散等现实困境，难以有效应对多元思潮的渗透与挑战。如何突破传统教育模式的窠臼，构建兼具理论深度与实践效能的意识形态安全教育体系，已成为新时代高等教育改革的紧迫课题。

为全面提升大学生意识形态安全教育工作的质量，当下必须从理论与实践两个层面进行系统性创新，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，使其成为具有坚定理想信念、高尚道德情操与扎实专业知识的社会主义建设者和接班人。

强化思想理论武装，筑牢社会主义意识形态根基

强化思想理论武装是新时代高校教育的重要任务。在当前社会发展的背景下，维护国家意识形态安全已成为全社会高度关注的焦点。然而，传统教育模式往往偏重专业教育，强调学生对基本文化知识的掌握和道德素养的培养，而对国家意识形态安全教育的重视程度相对不足。这种教育模式的局限性导致许多学生对国家意识形态安全的认知较为肤浅，难以将其内化为自身的行动指南并付诸实践。

高校作为人才培养的重要基地，肩负着为国家和社会培养高素质人才的重任。在学生教育工作中，必须强化学生的思想建设，使其深刻认识到国家意识形态安全的重要性，明确自身在维护国家意识形态安全中的责任与义务。通过深入学习，引导学生将思想理论转化为实际行动，为国家的发展和社会的进步贡献力量。在教育工作的具体开展过程中，首先需要深化马克思主义理论教育。及时优化和创新课堂教学内容，设计多样化的学习活动，以满足学生的学习需求。邀请专家学者举办专题讲座，结合实际案例进行系统化讲解，逐步提升学生对马克思主义理论的认知和应用能力。在讲座过程中，应鼓励学生积极讨论、主动发言，通过与专家和同学的交流互动，深入理解马克思主义理论教育的内涵。针对马克思主义理论知识内容较为枯燥、学生兴趣不足、教学质量不高的问题，教师可以借助信息技术手段，设计电子课件和动画视频，将抽象的概念

 

性内容进行视觉化呈现。例如，在案例讲解中，以动画形式展示具体情节，引导学生根据情节内容进行独立判断，培养学生的批判性思维，提升学习效率和质量。在理论知识教学之后，学校应组织开展实践活动，如社会调研和志愿服务等。让学生深入了解社会发展的现状，发现理论知识在实际应用过程中存在的问题，并主动思考解决方案，从而提高自身的实践能力。

加强文化建设和价值引领，坚定社会主义文化自信

文化是国家意识形态的核心载体，高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着以文化建设筑牢国家意识形态安全防线的神圣使命。在当今多元文化思潮相互激荡的背景下，青年学生面临着文化主体性弱化、对不良思潮鉴别力不足等诸多问题，迫切需要通过文化自信的培育，夯实意识形态安全的文化根基， 筑牢思想防线。国家意识形态安全教育的本质在于文化认同的构建。为此，高校应从以下几个方面着手，全面提升文化建设和价值引领的水平。

以传统文化教育厚植安全基因。传统文化是中华民族的根脉，是文化自信的深厚源泉。高校应构建“课程+实践”的递进式教育体系，系统地开展传统文化教育。课程建设方面，增设《中国特色社会主义文化概论》等必修课程模块， 系统阐释中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的内在联系与发展脉络。通过课堂教学，帮助学生深刻理解中国文化的传承与创新，增强对国家文化的理性认知。实践拓展方面，依托非物质文化遗产基地、红色场馆等资源， 开展丰富多彩的文化实践活动。例如，组织“传统文化寻根之旅”“革命遗址调研”等活动，让学生在实地考察中感受文化的魅力与力量。某高校在“端午文化工作坊”中融入屈原爱国主义精神的解读，通过这种形式，学生对“文化安全是意识形态安全重要组成部分”的认同度有了大幅提升，实现了从文化认知到价值认同的深度转化。

将价值引领贯穿行为养成全过程。价值引领不仅是思想的引导，更是行为的规范。高校应通过多种方式，将价值引领贯穿于学生的日常行为养成之中。制定文化行为准则。明确学生在文化传承与意识形态安全方面的责任与义务， 引导学生自觉遵守文化行为规范。例如，制定“校园文化行为守则”，倡导学生在日常生活中积极传播正能量，抵制不良文化侵蚀。开展实践项目。通过组织“社区文化守望者”“网络清朗行动”等实践活动，引导学生在基层服务中增强对腐朽文化的鉴别力与抵御力。同时，选树“意识形态安全宣传大使”， 通过朋辈分享会、主题演讲等形式，发挥示范引领作用，形成良好的校园文化

 

氛围。强化实践要求。某高校实施的“文化卫士培养计划”要求学生每年完成30小时的相关实践活动。通过参与网络舆情引导、传统文化推广等活动，学生不仅提升了自身的思想觉悟，还增强了社会责任感。调查显示，参与该计划的学生意识形态安全责任意识提升了52%，实现了从认知到行动的有效转化。

利用现代信息技术，赋能国家意识形态安全教育

在数字化浪潮的推动下，现代信息技术已成为国家意识形态安全教育创新的核心驱动力。当前，多元思潮通过网络加速传播，青年学生的信息接收习惯也发生了深刻变化。传统教育模式因单向灌输、互动不足等问题，难以适应新时代的需求，亟需构建“技术赋能—场景创新—效果提升”的立体化教育体系， 以提升国家意识形态安全教育的质量和实效。

将国家意识形态安全教育融入立德树人全过程。在中华民族伟大复兴与世界百年未有之大变局交织的历史方位下，高校作为“为党育人、为国育才”的前沿阵地，必须从“两个维护”的战略高度，将国家意识形态安全教育融入立德树人全过程。首先，优化内容供给。立足“培养什么人”的根本问题，优化教育内容供给。将马克思主义中国化成果、中华文明精神标识转化为生动的育人教材，通过现代信息技术创新话语表达，让意识形态从理论形态转化为青年学生可感、可知、可认同的情感认同。其次，贯穿核心价值观教育。以文化自信为基石，将社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程。通过深入挖掘传统文化内涵、依托革命文化滋养学生责任意识，引导学生将个人梦融入中国梦，使国家意识形态内化为精神基因、外化为报国行动。再次，构建“防御工程”与“铸魂工程”。通过现代信息技术赋能，建成维护国家安全的“防御工程”与培育民族精神的“铸魂工程”。为实现第二个百年奋斗目标输送“心中有信仰、脚下有力量”的时代新人，确保中国特色社会主义事业薪火相传。

构建“数据驱动”的精准教育体系。国家意识形态安全教育面临技术融合滞后的现实困境，亟需通过数据驱动的方式实现精准教育。一是搭建智能分析平台。依托大数据技术搭建智能分析平台，全面采集学生的学习行为数据、舆情关注数据等，建立个性化的认知模型。通过分析学生的行为模式和兴趣偏好， 高校能够精准把握学生的思想动态和认知需求。二是开发智能导航系统。高校可根据自身实际情况开发“意识形态教育智能导航系统”，运用自然语言处理技术分析学生在论坛、社交媒体等平台上的发言，精准识别学生认知盲区的问题。针对这些问题，系统可针对性推送《中国共产党历史极简课》等微课程，

 

帮助学生澄清模糊认识，增强思想免疫力。三是动态适配教育资源。利用AI算法动态适配教育资源，根据不同专业学生的特点和需求，提供个性化的学习内容。例如，为理工科学生增设“科技伦理与国家主权”专题，解决传统教育“大水漫灌”导致的低效问题，提升教育的精准性和实效性。

打造“沉浸式体验”的虚拟教学场景。借助现代信息技术，打造沉浸式教学场景，能够有效提升学生的情感共鸣和参与度。一是构建可交互的数字空间。借助VR/AR技术构建可交互的数字空间，将重大历史事件转化为可视化场景。例如，多地高校实施的“红色中国VR体验馆”，通过1：1还原遵义会议会址等场景，让学生通过角色扮演参与历史决策互动，课程情感共鸣度得到大幅提升。二是开发舆情应对模拟系统。针对网络意识形态斗争，开发“舆情应对模拟系统”，让学生在虚拟社区中辨析虚假信息、应对文化渗透案例。通过模拟真实场景，学生能够在实践中提升网络空间安全意识，破解传统教育“入耳不入心” 的困境。

 

微时代提升党的意识形态话语权路径构建研究

广东白云学院马克思主义学院讲师 赖林

（2025年11月19日）

 

回溯中国共产党的意识形态话语权建设史，其价值旨归在于用马克思主义意识形态话语权的“行”来确证中国共产党“能”和中国特色社会主义“好” 的价值正当性和合法性。在以“两微一端”为代表的微时代所创设的新语境下， 主流意识形态和异质意识形态碰撞、激荡和超越的发展图景，需要通过达成微时代意识形态话语权的应然实效，来破解微时代所衍生的解构马克思主义意识形态话语力的新变数和新问题。而马克思的意识形态理论是在以唯物史观的视角破除资本主义意识形态的虚假性、构建无产阶级意识形态的过程中走向科学的，它内含着微时代提升意识形态话语权“何以必要”的学理证成。基于此， 实现微时代意识形态话语权建设应然实效的生成目标指向于应在溯源马克思意识形态理论作答好其“何以必要”的基础上构建起解答其“何以可能”的现实路径。

一、理论溯源：微时代提升党的意识形态话语权的学理证成

马克思的意识形态理论是以唯物史观的立场来解构资本主义意识形态的虚假性，从而建构起的无产阶级解释和改造世界的理论武器，它蕴含着提升微时代党的意识形态话语权实效的必然性。因此，需要以唯物史观为视角，与马克思的意识形态理论进行对话，来追问微时代提升党的意识形态话语权这一命题的学理证成，从而解答其“何以必要”的现实和价值维度。

（一）以社会存在和社会意识辩证关系原理以释现实之维

在人们尚未以唯物史观的立场来观照社会历史进程时，人类历史呈现出“总是遵照在它之外的某种尺度来编写的，现实的生活生产被看成某种非历史的东西”的状态，从而使意识形态的本原被遮蔽在精神的禁锢之中。马克思的意识形态理论基于“社会存在—社会意识”原理的视域，将现实的人的物质生产实践作为历史的起点，把意识形态定义为源于、反映并反作用于社会存在，具有客观实在性特征的社会意识。唯物史观语境下意识形态的客观实在性特征表明， 对微时代提升党的意识形态话语权这一命题提出的必要性的追问，应着眼于其现实根基。

立足于信息技术“常态化”发展的新坐标，以“两微一端”为代表的微时

 

代成为新的话语场域，带来了话语传播的新变革。与此同时，微时代的“核裂变”传播和沟通交互性等多元特征赋予了扩大党的意识形态话语权辐射范围和开拓其话语新场域等新机遇。而微媒介的出现消除了时空和地域等因素的限制， 打造出了“时空开放化”的信息场。在微时代“时空开放化”的信息场中，经过“糖衣”包装改造的民粹主义思潮、历史虚无主义和新自由主义等异质意识形态思潮，以隐性的方式聚集，形成了削弱主流意识形态话语力的“负能量” 公共能量场，使得微时代主流意识形态话语陷入被描述和被构建的实然困境。微时代主流意识形态话语权实效的生成所面临的新机遇与实然困境辩证构成的现实际遇，汇聚成微时代提升党的意识形态话语权这一命题产生的现实动力， 构成了这一命题“何以必要”的现实维度。

（二）以经济基础和上层建筑矛盾运动规律以明价值之维“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”，这鲜明地指出了意识形态区别于以中性姿态出现的社会意识的实质，在于其内含的鲜明阶级性的“政治隐喻”。马克思从经济基础和上层建筑矛盾运动规律的原理范畴出发，科学地将意识形态定位为服务于经济基础以及政治上层建筑的观念上层建筑。因此，意识形态是在维护特定政治上层建筑的合法性和正当性的过程中，确证自身的存在。基于主流意识形态与异质意识形态的博弈实质是以核心价值观为主体内容的话语权争夺这一现实认知，实现意识形态对政治上层建筑的正当性和合法性的维护功能的关键在于坚守主流意识形态话语权，从而以唯物史观的立场科学地揭示了意识形态建设的价值旨归。

随着微时代以及“民族历史向世界历史的转变”这一历史进程在全时域、全方位和宽领域的深入推进，西方话语以将人类文明引向“历史的终结”为价值导向，以“普世价值”观为虚假外衣，强势登场。微时代西方话语霸权的实质是用单向度的核心价值观的越界，来否定其他核心价值观存在的正当性和合理性。有鉴于此，新时代党的意识形态建设的价值导向是，用主流意识形态话语权来确证社会主义核心价值观的存在，并为突破西方话语霸权语境的强势僭越提供价值边界，从而为中国共产党的领导和社会主义的存在提供话语支撑。唯物史观语境下意识形态建设价值旨归的科学阐释，指明了微时代党的意识形态建设的价值导向，形成了微时代提升党的意识形态话语权这一命题产生的价值维度。

二、生成逻辑：微时代提升党的意识形态话语权的现实路径

 

马克思意识形态理论的生成运用的是“批判—构建”辩证否定的演进逻辑而非单向度的否定批判。习近平总书记运用马克思意识形态理论的批判与建构相统一的生成逻辑来观照新时代意识形态工作，指出“我们必须坚持以立为本、立破并举，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力”。因此，以马克思意识形态理论对话微时代提升党的意识形态话语权以解答其“何以必要”的现实旨趣在于以其批判与建构相统一的生成逻辑所蕴含的破立并举的辩证方法来构建提效微时代马克思主义话语力的现实路径，从而作答其“何以可能”的时代之问。

（一）破悖于主流意识形态话语的解构力“作为现实的思想阵地，如果正确的思想不去占领，那么错误的思想就会去占领”。因此，在微时代各质意识形态对立交锋的语境下，需与微时代所衍生的有悖于马克思主义意识形态话语权实效生成的异质意识形态思潮和误判误读作斗争以破其解构力。

1.破异质意识形态思潮的解构力。

新冠肺炎疫情全球大流行使得世界格局进入到深刻调整和动荡变革期，极大影响和加速国际话语格局“重塑”的历史进程。新时代党的意识形态话语权建设在国际话语格局“自塑”的历史进程中迎来了现实契机。而在西方话语强势围剿和“他塑”的霸权语境下，资本主义意识形态囿于其与社会主义意识形态的对立性，依托微时代“时空开放化”的信息场全面渗透包括以式微马克思主义话语力为导向的错误思想思潮和高态势捏造颠覆真相的政治谬悖在内的异质意识形态思潮，从而使得党的意识形态话语权建设陷于失语“‘挨骂’问题还没有得到根本解决”的窠臼。

加之，微时代传播受众话语权的全面释放使得话语舆论焦点实现由“谁来说”向“说什么”转变。因此，微时代党的意识形态话语权建设要突围失语挨骂的困境，指向于其传播主体要以微媒体议题设置能力的提升来确定其传播受众“说什么”和增强主流意识形态的话语舆论引导能力，以期在破局其所处的失语挨骂乱局中立起话语新局。微时代党的意识形态话语权建设的传播主体应依托国外主流微媒体平台，以“破解异质意识形态思潮的虚假性”为主旨来设置相关的议题，以在国际话语微空间场域中以马克思意识形态理论为理论武器来阐明有悖于主流意识形态话语权实效的异质意识形态思潮陷于价值离析和逻辑虚妄的发展困境所彰显的虚假性，以期其传播受众在读懂马克思主义意识形态话语权高度自洽的话语优势中铸就和坚定“四个自信”。

 

2.破解对主流意识形态话语误判误读的解构力。

微时代党的意识形态话语权建设的传播受众的话语获取方式呈现出微时代泛娱乐化的“信息茧房”现象。微时代泛娱乐化的“信息茧房”现象的理论基点源于“个人本位”理念，表现为传播受众会从自己感兴趣的娱乐化领域去以持续性和高强度的蚕茧包裹方式来获取相应的网络信息，导致传播受众在微时代所获取的话语内容信息缺乏完整度和全面性。微时代泛娱乐化的“信息茧房” 现象使得党的意识形态话语权建设的传播受众对于主流意识形态话语信息的获取趋向于某一要素或特征而破坏了主流意识形态话语叙事的完整性而呈现出被剪裁的状态，从而在一定程度上造成了传播受众对主流意识形态话语的误判误读。

基于此，微时代党的意识形态话语权建设的传播主体应以微媒介赋能破解其传播受众对主流意识形态话语误判误读的解构力，对其传播受众在微媒体映射出的需求导向和相关数据信息进行梳理，整理出微空间高频出现的对主流意识形态话语产生误判误读的代表性言论，并在断定其代表性误判误读的性质和主题的基础上来融合微时代党的意识形态话语权建设主题来推出具有提升其话语效能和势能的微媒介作品，并加以追踪、评价和完善其对传播受众所产生的误判误读的引导效力。此外，微时代党的意识形态话语权建设的传播主体需要在“我为群众办实事”和“学雷锋志愿服务”等实践活动中融入相应的主流意识形态理论宣传，言之有据、言之有物和言之有理破解其传播受众在微空间对主流意识形态话语所产生的误判误读的解构力，从而引导其传播受众用胸怀国内国际两个大局的大视野来以剧作者的角色把有为的责任担当融入实现民族复兴的奋斗实践。

（二）主流意识形态话语的建构力

马克思意识形态是在批判、破解和超越资本主义意识形态的虚假性中立稳其科学性。破解有悖于提质微时代主流意识形态话语实效的异质意识形态思潮和对其的误判误读所形成的解构力的价值旨归在于从立论和立言两个向度构建出具有中国特色、中国风格和中国气派的微时代党的意识形态话语体系，以此来立住主流意识形态话语的建构力。

1.明确新时代党的意识形态话语体系构建的根本原因以立论。

马克思以“现实的人”的物质实践活动为根本线索，站在唯物史观的立场对意识形态在社会结构中的位置进行科学定位，并作出资本主义意识形态具有

 

维护资产阶级利益的阶级性和颠倒现实与精神的虚假性的基本论断。习近平新时代中国特色社会主义思想是在考量马克思意识形态所作出的基本论断在微时代的适用性的基础上，将其与中国具体实践和中华优秀传统文化进行“两个结合”，创立出具有引领理论自觉、政治自觉和行动自觉的中国化时代化的马克思主义意识形态理论，其中蕴含着微时代党的意识形态话语权建设的传播主体应以有利于“理论掌握群众”的意识形态大众化的阐释方式来塑造其话语权的使命。而传统的意识形态话语体系的建设倾向于运用泛政治化的话语表达方式来达成这一使命，由此与应然的意识形态大众化的阐释方式构成了矛盾张力而有悖于主流意识形态培根铸魂作用机理的实现，从而倒逼着对传统的意识形态话语体系进行改革。

因而，在微时代党的意识形态话语权建设过程中，其传播主体应立论构建其话语体系的根本原因在于平衡主流意识形态话语泛政治化表达与意识形态大众化阐释方式的矛盾张力，从而为微时代马克思主义意识形态话语要“怎样培养人”这一时代课题的解答提供了现实切入点。

2.丰富微时代党的意识形态话语体系构建的主体内容以立言。

溯源微时代主流意识形态话语泛政治化表达与意识形态大众化阐释方式的矛盾张力的生成历程，发现在其传播主体“编码”和传播受众“解码”双向互动的话语传播中其现有的话语主体内容尚未充分融入中国具体实践和中华优秀传统文化所蕴含的主流意识形态话语元素，由此构成这一矛盾张力生成的重要原因。因此，立住主流意识形态话语建构力的关键在于同频共振中国具体实践和中华优秀传统文化实现其“核心话语”向“实践话语”和“民族话语”的转向，从而丰富微时代党的意识形态话语体系的主体内容。

“意识形态的全部内涵和秘密都深藏于它的意向性对象——社会存在，即人们的实际生活过程中”，这表明生于实践的意识形态话语的价值诉求在于回归实践向度实现由满足自身理论需求的“理论武器”向传播受众解释和改造世界的“物质力量”的转变。微时代党的意识形态话语权建设的传播主体要以中国具体实践为导向来完成其话语内容从形而上的“核心话语”实现向形而下的“实践话语”的转向，以期以叩问时代之势、解答时代之问和引领时代之变的21世纪的话语“内容供给”来筑牢微时代意识形态话语体系的根基。此外，微时代党的意识形态话语权建设的传播主体应推动其传播受众接受度强的微媒体与传统话语媒介相融合以创新其话语“输送路径”，并以此话语“输送路径”

 

来实现其传播受众喜闻乐见的优秀传统文化所蕴含的主流意识形态话语内容元素向其话语主体内容的创造性转化和创新性发展，从而在优秀传统文化的再破壁“出圈”和“破圈”中丰富微时代党的意识形态话语体系的主体内容。

三、结语

微媒介的全面普及与应用深化，正式宣告党的意识形态话语权建设迈入具有质变意义的“微时代”。这一转变既拓展了意识形态传播的阵地，也带来了话语主导权、解释权和认同度面临的新挑战。提升党的意识形态话语权实效， 已成为回应微时代新变局、巩固主流思想阵地的迫切要求。理论层面上，需回归马克思意识形态理论，阐明其“何以必要”的现实和价值之维的基础。马克思主义不仅深刻揭示了意识形态的阶级性与实践性，也为其建设提供了价值立场与方法论指引。就方法论而言，应坚持批判与建构相统一的马克思意识形态生成逻辑，采取“破立并举”的辩证路径。一方面，要着力“破”，破悖于主流意识形态话语的解构力，廓清错误思潮和虚假信息对主流话语的干扰，与微时代所衍生的有悖于马克思主义意识形态话语权实效生成的异质意识形态思潮和误判误读作坚决斗争；另一方面，要系统“立”，立主流意识形态话语的建构力，从立论和立言两个向度构建出具有中国特色、中国风格和中国气派的微时代党的意识形态话语体系。因此，微时代党的意识形态话语权建设，既是一场技术变革下的传播创新，更是一次深刻的理论巩固与话语重塑。唯有在理论溯源中坚定方向，在批判与建构中巩固阵地，才能实现话语说服、情感共鸣与价值认同的有机统一，真正巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。

 

新媒体环境下共青团引领青年意识形态工作的挑战与对策

山西大数据产业基金管理有限公司 韩梦

（2025年7月29日）

 

新媒体技术的迅猛发展重塑了信息传播格局，深刻影响着企业青年群体的思维方式、行为习惯与价值观念。共青团作为联系青年的桥梁和纽带，在企业场景下引领青年意识形态工作面临诸多新课题。本文结合企业青年特点，剖析当前挑战并提出针对性对策，旨在强化共青团对企业青年的思想引领力，引导广大青年同志坚定理想信念，为企业发展和社会进步贡献青春力量。随着互联网技术向产业场景深度渗透，企业青年已成为新媒体的核心用户群体——工作之余通过微信、抖音、B站等平台获取信息、社交互动成为常态。这种高频接触使得新媒体的即时性、互动性、开放性特点，既为企业青年拓宽视野提供了便利，也带来了思想引导的复杂挑战。共青团需主动适应这一变化，在企业语境下创新工作方法，筑牢青年意识形态阵地。

新媒体环境下共青团引领青年意识形态工作的挑战

舆论格局变化增加引领难度。互联网信息特别是移动互联网的兴起改变了舆论格局、舆论生态，微博、抖音、贴吧、B站、知乎等资讯平台成为企业青年获取资讯、交流思想的主力军。上述平台资讯传播快捷、海量、题材纷繁复杂， 但也存在资讯碎片化、鱼龙混杂、真伪难辨的问题。传统媒体对青年的吸引力、影响力降低，主流新闻舆论对青年思想引领力度降低。在海量资讯前，青年人往往容易迷失，难以系统化、正确地认知，这给企业青年思想政治体系建构提出挑战。比如一些虚假信息、负面言论在移动互联网迅速发酵，误导青年思想和行为。

青年思想特点加大引领复杂性。企业青年是思想最活跃、最敏感、最易接受新生事物的群体，其世界观尚未最后完成，其视野中充斥着来自各个国家、各个文化背景的多元信息、多元观点，可能潜移默化影响企业青年的价值取向， 削弱思想引导的实效。新媒体传播的享乐主义、拜金主义等思想文化会潜移默化地影响青年学生的意识，削弱思想政治教育的作用，加大了团组织对企业青年思想政治教育工作的难度。例如，网络流行文化中宣扬的“精致利己”“高消费主义”等观念，容易与企业倡导的团队精神、奋斗文化产生冲突，增加团组织对青年同志思想引导的难度。

 

外部意识形态冲击带来新风险。“两场”互动交融，“西强我弱”的国际舆论生态未发生根本转变，西方国家新媒体向我国意识形态渗透，颜色革命、文化渗透、价值观对抗进一步突出，历史虚无主义、普世价值论、宪政民主等政治思潮时而出现在新媒体舆论中，企业青年因工作聚焦业务、对复杂意识形态斗争认知不足，鉴别力相对薄弱，易受不良思潮蛊惑。这种外部渗透不仅冲击青年的理想信念，更可能影响企业凝聚力，给共青团守护青年意识形态安全带来新挑战。

新媒体环境下共青团引领青年意识形态工作的对策

坚定树牢主流新闻舆论导向。深入持久学习、阐释、宣传旗帜鲜明擦亮新闻舆论引导的意识形态属性，巩固团员青年主题教育成果，加强对青年的思想政治引领。坚持马克思主义新闻观，坚持正面宣传为主，坚持互联网思维，壮大主流思想舆论。如利用新兴媒体开辟专题专栏，做好党的理论方针政策的解读和优秀故事的传播，提升新闻舆论传播的吸引力、感染力。同时坚持党管网， 坚持以网信民，走中国特色治网之道，让互联网成为与青年交流沟通的新平台， 把互联网这个变量作为事业发展的增量。

推动主流媒体发挥引导作用。引导党报党刊、企业内刊等媒体联动，以主流价值驾驭“算法推荐”。整合针对企业青年的传播资源，构建“中央媒体+行业媒体+企业平台”的传播矩阵。主流媒体可联合企业制作短视频、动画等内容， 将安全生产、技术创新等企业实践与主流价值观结合；企业内部平台则聚焦青年同志的岗位成长，推送“技能比武”“师徒结对”等贴近工作的内容，让思想引领融入日常。对新媒体的平台进行规范，对各类信息的传播进行监管，打造清朗网络空间。

丰富主流舆论中贴近青年的内容创作。加强新闻舆论工作者经常性地沉在基层、沉在青年中去，了解青年思想动态，把握青年群体脉搏，产出一批符合青年时代关切、契合青年现实生活、引领青年发展进步的优质作品。关心青年成长成才、身心健康、就业创业、社会融入、婚恋交友等民生实事，把各行各业追梦圆梦的青年当作新闻工作的主角。如中国青年报社出品的《外卖小哥如何共圆心愿》等，切合青年诉求，广受关注。同时，通过短视频等青年易于接受的载体方式，“小切口”反映“大主题”“小故事”说明“大道理”，提升主流舆论对青年的吸引力、影响力。

创新主流新闻舆论在青年群体中的传播方式。打造契合青年特色的话语体

 

系，尊重青年圈层文化建设的规律。加强对企业青年使用媒体的习惯、方式、话语的研究，对针对一线操作青年，可用图文、短视频讲解安全规范背后的逻辑。同时，借助企业团建活动强化互动，比如开展“新媒体创作大赛”，鼓励青年同志用Vlog记录工作生活，让主流价值观通过自主传播深入人心。

着力建强主流新闻舆论人才队伍。创新人才培养、引进、保留、使用体制机制和政策制度，以更加开放的胸襟引才聚才用才。坚持政治和业务两个过硬的标准，强化采编队伍教育培训，构建政治坚定、业务精湛、作风优良、适应青年舆论传播规律的全媒型工作队伍，比如开展新媒体业务培训、新闻写作技巧培训等提升人才队伍专业素养，加强思想政治教育，确保新闻舆论工作者保持正确的政治方向，为共青团引领青年意识形态工作提供坚强人才保障。

新媒体条件下，共青团引领青年意识形态工作面临挑战，也获得机遇。新时代，共青团要善于借助新媒体技术不断创新工作的方式方法，加强对青年的思想政治引领，引导广大青年坚持听党话、跟党走，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

 

新媒体时代高职院校意识形态安全治理的路径研究

浙江工商职业技术学院 施月红

 

一、新媒体时代高职院校意识形态安全治理的重要性

（一）有利于维护国家安全与稳定

高职院校意识形态安全工作对巩固主流意识形态地位具有重要意义。高职院校意识形态安全治理绝非封闭的校园事务，而是关涉国家技术安全、产业安全、人才安全的战略性支点。其治理的效能一方面通过影响国家未来技术人才队伍的意识形态纯度，进而影响国家产业链的抗风险能力；另一方面影响青年工匠的价值选择，从而决定制造强国建设的政治底色。意识形态安全与各类经济活动安全密切相关，意识形态的渗透也是最隐秘、最根本的渗透，新媒体的出现实现了信息传播范式的彻底变革，在某种程度上扰乱了意识形态安全的秩序，国内以及西方资本主义的一些错误思潮借此机会加强了对我国思想意识形态领域的渗透，增加了诸多不确定性，需要我们高度重视。通过对党和国家意识形态安全工作的政策解读、对新媒体技术的充分利用，有助于维护马克思主义在我国意识形态领域中的地位，确保国家安全[1]。

（二）有利于维护高职院校的校园安全

高职院校的意识形态安全治理有助于高职院校的稳定运行。高职院校与本科院校的学生存在差异，高职院校学生相较于本科院校的学生，独立思考和判断能力相对较弱，更易在新媒体传播泛文化中迷失。加强高职院校意识形态安全治理不仅有利于大学生的成长，亦有利于高职院校的资源整合。对意识形态治理路径的研究，可为高职院校的安全治理工作提供一定的经验和指导，确保高职院校稳定运转。

（三）有利于高职学生树立正确的价值观

高职院校意识形态安全有助于大学生树立正确的价值观。大学阶段是学生人生观、价值观形成的重要窗口期，而高职学生因为社会经验的缺失以及独立判断能力的薄弱更容易受到错误思想的影响。只有加强院校的意识形态安全工作，通过加强主流价值观的引导，才能有效地帮助他们树立社会主义核心价值观和意识形态价值理念，使马克思主义成为高职学生在学习和生活中的指南， 有助于培养社会主义接班人。

二、新媒体时代高职院校意识形态工作的新机遇

 

与传统媒体信息传播相比，新媒体通过更强的交互性、多元性、即时性、精准性重构了传播逻辑，不仅大幅提升了信息触达效率，同时在深层次上改变了社会舆论生态，体现了其不可替代的核心竞争力，为高职院校意识形态安全治理提供了创新路径与强劲动能。

（一）交互性突破单向灌输，增强意识形态的认同深度

传统媒体以单向灌输式传播形式为主，其传播的信息具有较强的垄断性， 传播途径相对封闭，使被传播对象的话语权被剥夺。而新媒体传播具有双向互动性属性，被传播客体在接受信息的同时分析信息、创造信息、传播信息。主流媒体通过微博、微信、抖音等平台，以平等的姿态与用户展开“对话式传播”。新媒体评论区、主流媒体直播间中的实时互动，使政策解读、理论阐释不再是单方面的输出，而是答疑解惑、凝聚共识的桥梁。这种信息的交互性使得意识形态治理的主客体的沟通渠道更为顺畅，意识观点更为多元。高职院校的主流意识形态的传播者可通过新媒体更加全面、深刻地了解掌握学生的心理和情绪波动，学生通过积极参与互动，实现自我意识的表达，达到与主流意识碰撞产生火花的目的，进而增强对主流意识形态的深度赞同感。这种基于理解的认同， 远比被动接受更具韧性与深度，使主流意识形态真正内化于心。

（二）主体多元化稀释极端声量，优化意识形态传播生态

传统媒体时代的“中心化”传播易被单一声音垄断，而新媒体的“去中心化”特性打破了这一局面。人人都有麦克风，人人都是内容生产者，多元主体皆可在平台发声，客观上稀释了极端或非主流意识形态的浓度。当健康、积极的声音占据主流时，负面信息自然被边缘化，为主流意识形态提供了更宽广的生存空间。就高职院校的意识形态工作而言，新媒体多元化的特性激活了学生的主体性，使学生从被动接受者转变为主动传播者。高职院校学生通过自媒体矩阵搭建扶持“校园技术达人”“技能竞赛冠军”等正能量博主，以专业技能展示奋斗精神；通过UGC内容正向引导鼓励学生创作“我的实训日记”“匠心传承Vlog”，在实践记录中自发认同职业的价值。将抽象的价值观转化为可知可感的职业叙事，使意识形态安全根基深植于技术技能人才培养的全过程，为新时代职教强国建设筑牢思想防线。

（三）即时反馈助力精准施策，实现意识形态安全的动态治理

相较于传统媒体，新媒体能够实现实时数据的反馈，包括传播热度、情感倾向、议题分布等，为意识形态安全治理提供了精准“导航”。摈弃了以往大

 

水漫灌式的意识形态输出，新媒体的大数据分析能力帮助治理主体迅速捕捉社会思潮动向，有效降低治理成本，使得意识形态治理工作更为有的放矢，实现精准滴灌。同时，新媒体凭借其数据分析识别潜在风险点，动态调整传播策略与引导方向。这种“感知-响应”的敏捷治理模式，显著提升了意识形态治理工作的预见性与有效性。如部分高职院校实行的舆情热力图预警，通过监测校园论坛、社群话题倾向，识别“就业焦虑“”技能无用论”等风险点。

三、新媒体时代高职院校意识形态工作面临的新挑战

（一）去中心化新媒体传播消解主流意识形态权威

意识形态内在的阶级属性表明，在阶级社会中占统治地位的主流思想必须处于权威的安全地位，而新媒体的去中心化、虚拟性、开放性使得个体都能参与个体意识的表达，两者形成了较为鲜明的对立关系。第一，主流意识形态传播的内容过于理想化，语言风格过于刻板，过分脱离生活的理论难以实现广泛的传播。如伪造的“职校生就业歧视”截图等煽动性内容，因情感共鸣比事实更易传播；第二，新媒体的隐匿性、信息源的不可控性导致极端性、煽动性言论的责任成本降低，助长了网络谣言横行，影响了主流意识形态的传播。同时， 新媒体运用大数据技术收集用户信息，描绘用户数据画像，实施精准推送，相同的声音聚集易于产生极端化、情绪化、民粹化言论。如在“职校无用论”等话题下，情绪化跟帖淹没了理性声音，民粹话语挤压主流叙事空间。；第三， 高职院校的学生普遍缺乏独立理性的思考能力，极易受到不良思想的蛊惑，社会经验的缺乏导致在其面对网络的多元思潮冲击时易被带偏，这也增加了高职院校意识形态治理的难度。

（二）新媒体算法茧房助推意识形态偏差

平台算法基于用户偏好构建“信息茧房”，算法推荐在信息传播上具有独特优势，在通过捕捉用户喜好、满足个性化需求的同时给意识形态工作带来了安全风险，使负面思潮受众持续接收强化性内容，如反复给高职院校学生推送“职教歧视论”，这种过滤机制催生的圈层隔离效应使得不同价值观群体在“躺平吧”等虚拟社群中自我封闭，群体极化逐渐形成对抗主流意识形态的亚文化堡垒。随着圈层壁垒的日益坚固，认知代际断裂随之加剧。算法推荐下的意识形态极易偏离事件本真，算法在一定程度上已成为一种权力资源，谁掌握了算法，谁就控制了意识形态治理的主动权。因此，高职院校必须牢牢把握住新媒体时代的算法控制权，避免意识形态阵地的失守，避免高职院校学生在塑造价

 

值观的关键时期受到不良之风的影响。

（三）新媒体技术霸权挤占主流意识形态空间

在传统媒体时代，主流媒体作为党建宣传的重要阵地，积极发挥着主流媒体的主导作用，对社会舆论进行着有效的引导，在潜移默化中完成了对社会主义意识形态的灌输。新媒体盛行的当下，传统的意识形态输出模式受到了多方挑战。首先，西方等境外势力凭借其网络技术的先发优势通过影视剧、游戏等进行文化植入，持续稀释国家认同。在存在网络位势差的前提下，加大了意识形态的渗透力度；其次，新媒体技术通过赋予每个个体舆论权力打破了官方对舆论场所的垄断，使得民间舆论和官方舆论分庭抗礼，而新媒体技术支持下的民间舆论凭借着话语表达的易接受性、易传播性，能够满足当前高职院校学生浮于表面的知识需求以及快速阅读的浏览习惯，进一步降低了官方舆论的影响力；最后，新媒体传播范式下多元思潮涌现，生活中的矛盾、消极思想会通过互联网被不断放大，从而冲击了主流意识形态的公信力，挤占了主流意识形态的认可空间。

四、新媒体时代高职院校意识形态治理路径构建

（一）坚持党对意识形态工作的绝对领导

在2024年12月召开的第二十八次全国高校党的建设工作会议中再次强调了高校党的建设是办好中国特色社会主义大学的根本保证。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校党的建设工作。意识形态是党的建设的灵魂和思想基础，为党的建设提供了强大的精神支撑。切实加强党对高职院校意识形态工作的全面领导是意识形态安全治理现代化的保证，也是“办好人民满意的教育”的根本保证。

一是确保党对高职院校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。党的领导权是核心，决定着意识形态工作的方向。高职院校肩负着为社会培养技术技能人才的使命，党的领导能确保意识形态工作紧扣立德树人根本任务，将党的教育方针融入教学科研各环节来抵御错误思潮侵蚀，引导师生增强“四个自信”， 服务国家战略需求。党的管理权是保障，为领导权落地提供支撑。高职院校通过构建党委统一领导、部门协同联动的管理体系，达到巩固课堂教学、校园文化、网络空间等阵地的目的；通过完善制度、强化队伍建设，及时化解意识形态风险，为人才培养营造清朗环境。党的话语权是关键，体现意识形态工作的实效。党在高职院校的话语权，源于对师生思想动态的把握和对科学理论的阐

 

释。通过创新话语方式用鲜活案例解读党的创新理论，结合职业教育特色讲好中国故事，增强意识形态工作的吸引力，使师生自觉认同并传播主流价值观， 筑牢思想根基。三者有机统一、协同发力确保高职院校意识形态工作发挥效力， 培养出合格的中国特色社会主义的建设者和可靠接班人。

二是落实意识形态工作责任制。要把意识形态工作作为党政工作的重要内容并纳入重要议事日程。坚持意识形态工作需与教学科研、学科建设、学生管理和党的建设等工作紧密结合，同部署、同落实、同检查、同考核。实行党委、二级学院党总支（直属党支部）、各部门意识形态工作责任制，要按照分级负责和谁主管谁负责、谁主办谁负责的原则，一级抓一级、层层抓落实[2]。

（二）完善新媒体时代高职院校意识形态治理的预警系统

新媒体时代高职院校的网络舆情通常表现出信息来源多样、传播速度迅速、传播内容引导性强的特点，因此更易爆发敏感性事件，进而动摇主流意识形态的传播。因此，高职院校舆情预警监测和应急能力的提升迫在眉睫。

一要健全高职院校舆情治理的预警监测机制是防范意识形态风险的第一道防线。构建“线上+线下”立体监测网络。线上监测部分，首先，可充分利用宣传部门和信息中心对校内各官方发布的内容实行预先审核，坚持正面舆论导向， 积极主动地开展网上舆论斗争；其次，通过重点监测校园论坛、社交媒体、教学平台等场景捕捉涉校舆情苗头；线下监测部分，依托班级、二级分院、职能部门三级层层递进，及时收集课堂反馈、社团活动、师生诉求等动态，形成“人防+技防”的双重预警体系。同时，要建立网络舆情分级制度，科学的分级可为后续高效处理舆情打下结实的基础。根据舆情涉及人数、持续的时间、舆情内容、影响范围划分风险等级，从低到高划分为一般，较大，重大，特大。对苗头性问题可以快速介入，对潜在风险提前预警。如针对在开学初期的专业设置以及毕业季的就业政策等话题，提前梳理师生关切点，教务、学工多部门共同制定回应预案。常态化监测与精准研判相结合，既能避免“小事拖大”，又能为后续舆情引导争取主动，筑牢校园意识形态安全的前置防线。

二要健全舆情治理的应急处理机制是化解高职院校突发舆情的关键支撑。在日常管理中，高职院校应建立常态的预演应对机制，如其他学校发生了舆情危机，应当针对该危机模拟其发生在本校时应当如何应对，分析舆情的起因、趋势以及对方的治理经验，从而建立日常排查机制，加强正面的意识形态教育与引导。在舆情事件发生时，需坚持“公开透明、实事求是”原则，对属实问

 

题立即整改并公布进展，对不实信息及时澄清并提供权威依据，避免谣言扩散。同时，注重人文关怀，协调职能部门限时回应师生合理诉求，通过座谈会、线上答疑等方式疏导情绪。在事件发生后需建立总结预防机制，对每起舆情事件的处置过程进行总结，完善应急预案，提升应对类似问题的能力。最终形成“快速响应、精准处置、有效引导”的应急处理机制。

（三）加强高职院校意识形态阵地的建设

一是加强课堂教育教学阵地的建设。课堂教学是高职院校开展意识形态治理工作的主要渠道，有方向性、引领性、根本性的作用。总体上，必须建立课堂教学管理体系，明确划定课堂意识形态教育红线，任何师生不得触碰红线， 并通过教师教学考核、过程督导、课中干部听课等措施确保课堂的意识形态教育不偏离主线。在教材选择、编写上，相关专业组以及学校相关部门应做好事前及事后的把关工作，严格进行内容审查；在学习平台、在线课程等网络学习资源的选择运用上，加强审查监督。

二是加强网络意识形态阵地的管理。加强校园文化建设，做大做强网上正面思想意识宣传，提高官媒在网上的舆论引导水平，发挥学校官方平台如微信公众号、微博、抖音、视频公众号的主流思想宣传作用，特别是对于社会热点问题以及涉及师生的问题要加强引导，提高官媒对在校师生的吸引力和黏着力[3]。

三是主抓重点人的教育管理，加强意识形态队伍的建设。对于教师群体， 通过对教师的政治立场考察，将思想政治表现与职称评定、评优奖励等挂钩， 严把教师政治关。对于优秀青年师生和学术骨干，通过发展党员的形式把握意识形态的方向，同时，党委领导班子成员可通过与知识分子、主要学术带头人、其他党派代表人士交朋友的方式加强联系和交流。对于少数民族师生，应注重意识形态的教育引导服务工作。

 

新时代背景下高校意识形态教育的现实困境与对策研究

林子瑞、张金安

 

习近平总书记强调，“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。高校作为意识形态领域的前沿阵地，意识形态教育的成效关乎党之命运、国之根本。加强高校主流意识形态认同教育，是贯彻习近平总书记重要讲话精神的关键举措，也是坚定社会主义办学方向和落实立德树人根本任务的现实需要。本文通过“外部”和“内部”两个维度，对新时代背景下高校意识形态教育的现实境遇及对策进行刍论。

一、新时代高校意识形态教育的外部风险

（一）“现代化”不等于“西方化”：社会思潮多元化削弱大学生主流意识形态认同。改革开放以来，中国特色社会主义制度在国际中得以展现，美西方国家开始意识到社会主义制度对资本主义制度的威胁，因此，消解社会主义制度成为美西方国家的共识。随着中国式现代化的不断推进，美西方国家开始意识到搞恶性科技竞争、军备竞争等并不能阻碍中国的崛起，随之，开始将西方价值观大量输入中国，试图从“软实力”上“西化”和“分化”中国。

高校大学生尚处于世界观、价值观的形成时期，政治敏感度和判断力不足， 不足以看清西方所谓的“民主与自由”等思潮实质上是资本主义的虚伪外衣， 不能够认识到意识形态的斗争本质上是一场文化基因战。美西方正是将这一点作为突破口，在显性手段上，试图通过“项目资助”“交流学习”“科研合作” 等方式，将中国大学生拉拢到美西方的意识形态语境之中；在隐性手段上，通过影视、音乐、着装、饮食、电子科技等商品输出的方式，将所谓的“普世价值”“历史虚无主义”“新自由主义”等社会思潮潜移默化地浸透到大学生的日常生活当中，干扰大学生的价值判断与价值选择，削弱大学生对我国体制、文化和民族的认同感。和平与发展、兼容并包、争取多元文化的最大公约数， 始终是现代化进程中我国特色的话语建构，然而，吸收他国先进文明成分并不意味着美西方能够无视意识形态边界。目前，部分高校学生盲目追捧美西方文化，对马克思主义理论的学习持排斥、淡漠的态度。

（二）“包容”不等于“纵容”：境内外宗教势力干扰大学生政治信仰。宗教作为唯心主义观念的上层建筑之一，是一种长期存在的历史现象。我国宗教工作的基本方针始终以马克思主义宗教观作为依据，最大限度地团结信教与

 

不信教两种群体。近年来，宗教开始成为境内外势力对我国搞政治、经济恶性打压之外的隐性突破口，以宗教为表象的政治传教现象在高校内部及周边屡屡频发，线下出现了发放“宣传页”“宗教书籍”等以直接形式为主的传教现象， 线上出现了搭建宗教主题网站、传播宗教内容邮件、创设宗教公众号等间接传教现象，宗教的渗透方式呈现出宣教水平专业化、宣教人员学历化的新型特征。

高校大学生，尤其是新生群体，由于未受过系统的宗教观教育，对宗教意义的认知有限，无法分辨掩盖在宣教者口中所谓的“真、善、美”等义理之下的政治恶意。宣教者以“心理疏导”“物质援助”等形式，触发大学生情感共鸣，进而逐步对其进行洗脑、驯化和思想控制，发展学生教徒，分化我国主流意识形态。习近平总书记强调，“必须警惕宗教渗透的危险，警惕带有政治意图的宗教诉求”［2］。一切带有政治色彩的传教、信教，其本质都是以颠覆无产阶级为目的的政治现象。

（三）争夺“网络主阵地”：媒介技术大众化升级大学生意识形态管控难度。新媒体的运营与发展挣脱了“时间”与“空间”的束缚，传统媒体对话语权的垄断被打破。大学生对认知的能动性导致了网络成为以青年为主体的虚拟运动场所，高校沦为了各类信息传播和批判的“重灾区”，“网络政治空间” 的诞生使马克思主义在高校意识形态教育中的指引地位受到威胁［3］。

新时代的中国已经进入改革开放的攻坚期，各类社会矛盾集中体现。社会、政治、经济、文化等方面饱受青年大学生的关注。大学生尚处于价值观的形成时期，网络中的不实讯息极易带偏大学生的观念走向，美西方以此为突破口， 助推错误信息传播，诱导大学生将一般的社会事件上升为意识形态争论，使高校面临舆情危机；其次，虚拟世界的舆论场增加了各类价值观的立体化传播空间，人们不仅仅是单向的信息接收者，也是各类信息的创作者和传播者。网络信息的便捷性、交互性导致网络内容呈现出了自我性和随意性的特征，大学生的电脑、手机等电子产品中包含着良莠不齐的信息，“低头族”“键盘侠”随处可见，“人肉搜索”“网络攻击”“视频弹幕”“直播打赏”等网络亚文化荼毒着广大青年的理性思维［4］。媒介技术的大众化为我国争夺“网络主阵地” 带来了挑战，信息传播的便捷性和交互性增加了大学生意识形态的管控难度。

二、新时代高校意识形态教育的内部难题

（一）高校对意识形态教育严肃性存在认知误区，“局部与整体”契合度不足。高校在进行意识形态教育的过程中，要始终秉承党管意识形态的工作原

 

则，高校能否坚持党性原则不动摇，直接关系到我国高校的社会主义办学方向。我国高校在意识形态教育体系的建设上，存在三个方面的短板。其一，高校领导班子尚未统一认识，党政干部缺乏政治敏锐性。当前高校意识形态教育存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象，马克思主义在高校的主流意识形态地位被弱化，部分高校虽然出台了相关制度文件，但并未充分落实， 工作方式任务化和表面化。其二，高校主观收窄了意识形态工作范围，割裂了“局部与整体”的辩证关系。高校对意识形态工作主体存在着一元化认知误区， 认为意识形态工作仅仅是书记的职责，忽略了“全方位育人”在立德树人工作中的统筹作用，从而导致各部门优势发挥不足，部门之间联动断裂，难以形成教育合力。其三，高校意识形态教育资源尚未实现充分共享，“大思政课”格局尚未完善。当前高校思政课教师与非思政课教师的意识形态教育水平出现悬隔，部分非思政课教师政治素养不高，对于意识形态教育的极端重要性认知淡漠，导致思政课教师的教学效果被削弱，辅导员日常工作偏向于学生安全、心理健康方面，对学生的思想引领匮乏，党团组织开展工作偏于娱乐化、趣味化， 思政教育的价值得不到充分彰显。

（二）教师课堂教学言行“失范”，主观割裂学术与政治的辩证关系。课堂教学是大学生接受主流意识形态教育最直接、最普遍的方式，教师作为课堂的主要实施者，对于教学成效起着决定性作用。然而目前，部分教师政治素养不足，降低了高校意识形态教育实效。其一，部分教师言行“失范”，滥用课堂话语权。思政课教学中，部分教师对意识形态教育的认知仅仅停留在“德育” 层面，无法将其上升为极端重要性的政治高度；此外，部分教师言行不一，课上积极宣扬社会主义核心价值观及党的优良传统，课下却奉行享乐主义。在非思政课教学中，部分教师时常运用西方的学术观点分析问题，甚至在课堂教学中将一般的学术争论上升为政治攻击，否定共产主义信仰［5］。其二，部分高校教师重学术轻思政，主观割裂学术与政治的关系。对于思政学科领域的研究， 部分教师走上了“唯学术”的歧途，存在过于注重理论研究，忽略思政学科教育价值的僵化思想。与此同时，非思政学科领域也存在类似现象，学科内容的非政治性导致部分非思政课教师对于意识形态教育持中立态度，认为意识形态教育与自己不相关，因此对其不表态、不插手，注重研究领域的“学术性”， 回避其“政治性”，忽略了学科的研究成果服务于政治的最终目的以及回避政治本身也是一种政治宣誓这一本质。

 

（三）意识形态教育方式与社会空间变革脱节，“中国特色学术话语体系” 有待研究。改革开放以来，我国的社会现状和社会结构发生了深刻改变，高校意识形态教育工作面临着新的环境，这对高校教师的教学水平提出了更加严苛的要求。目前，高校部分教师无法顺应时代的步伐，意识形态教育向课程体系的转型受到阻碍。其一，教学内容陈旧，“炒冷饭”现象频频发生。课堂上， 教师不能够结合国际前沿和社会热点分析问题，获取网络信息的步伐滞后；此外，教师不能够挖掘与学生个人兴趣和日常生活兼容的课堂知识，教学内容缺乏时代性和趣味性，难以维持学生的学习动机。其二，教学方式单一，“以教师为主体”的教学方式依然存在。在显性教学上，教师过于强调课程应试、行政管理等要求，较少关注学生的个体需求，教学方式呈现出明显的不平等性。由于意识形态教育的为我性得不到彰显，导致学生的学习动机难以激发。在隐性教学上，教师偏重于课堂理论说教，忽视了意识形态实践教育对大学生认知内化的重要性，理论与实践相脱节。其三，教学语言乏味，

“中国特色学术话语体系”仍需研究。教师在课堂上语言表达枯燥僵化， 创新性不足，意识形态教育的学理性和通俗性双边缺失。对于课堂上学生的质疑和发问，部分教师由于不能够做出令人信服的回答，削弱了马克思主义在意识形态教育中的感召力。

（四）宣传部门对新兴媒体驾驭度不足，意识形态“大宣传格局”尚未形成。高校宣传部门的工作能力必须紧跟新媒体技术的发展。目前，高校宣传部门过于依赖传统的宣传手段，对于新兴媒体的运用存在不适应的现象。其一， 高校党政部门缺乏开放和创新观念，宣传观念保守。近年来，各高校相继开发了“公众号”“微博”“抖音”等网络宣传平台，然而，在运营上，宣传部门受到了领导层的制约，获得的支持不够。其二，党委宣传部门孤掌难鸣，“大宣传格局”尚未形成。目前，高校存在着官方网站、宣传栏、公众号等宣传载体由宣传部门主管运营，二级学院、兄弟部门、社团等其他部门的网络媒体运营主要由学生干部主管的现象，导致其他部门的网络媒体运营内容以学生的学习需求和课余生活居多，主流意识形态认同教育的引导较少。其三，宣传队伍能力不足，网络监管措施不到位。高校宣传部门对于意识形态教育的新兴体裁、手段还处于探索阶段，争夺网络空间话语权、占领信息传播制高点的行动生疏。大学生思维活跃、观念超前，高校宣传内容与学生需求匹配度低，分众化宣传模式仍处于探索阶段，对于网络空间存在的杂音，高校对其的甄别、监管以及

 

舆论引导不及时、不到位。如何在网络空间的隐蔽交往中把握学生的实时思想、如何熟练地运用网络交流技巧提高学生的新兴媒体参与度，如何确立意识形态教育内容的先发优势，如何在海量网络信息中寻找事物发展的规律，这些是高校宣传部门所面临的挑战。

三、新时代高校意识形态教育的纾解路径

（一）体系完善：转变理念，构建意识形态教育共同体。随着改革开放向纵深发展，我国思想政治领域出现了新矛盾、新态势，高校需要转变意识形态教育工作理念，完善意识形态教育体系，构建党委统一领导，与其他部门协同育人的常态化工作体系，落实好全员、全过程、全方位育人的工作。其一，落实全员育人，积极响应“大思政课”格局的构建。思想政治教育是高校意识形态教育的主渠道，也是提升意识形态教育实效的核心要求，高校要吸收专家教授、高素质思政课教师、专兼职辅导员、德育导师、实践基地负责人完善思想政治教育体系。其二，落实全过程育人，改“学段式教育”为“全学段教育”。高校要将意识形态教育贯穿于大学始终，做到课上理论教育与课下实践教育相结合，培养大学生对我国主流意识形态的认同，实现“思政课程”向“课程思政”的转化。其三，落实全方位育人，做到意识形态教育“无盲区”。一方面， 高校要做好“守”，完善意识形态工作责任制，建立党委书记为第一责任人， 分管领导职责明确，二级学院领导班子监督实施，其他部门有效配合的齐抓共管、横向贯通的常态化工作体系，层层压实责任，做到党委及党组织担主体责任、学生工作部门担具体责任、任课教师担直接责任的意识形态工作体系。各部门之间通过开展定期会议、沟通协商、网络信息交流等联络工作，把握好学生的实时思想，相互交流和借鉴工作经验，保证意识形态工作有序推进。另一方面，要做好“防”，高校要成立意识形态工作督导小组，制定对重大风险事件的应急处理预案，防止意识形态风险的二次上升和转化。通过谈心谈话、问卷调查、网络社交等方式了解学生的舆论动向，做好风险监测和评估，严格对教师、教材、学术活动等进行审查监管。通过实施课堂巡查制度，提升教师的教学自律意识；通过对教材的严格审查，阻断含有错误价值色彩的教材进入校内；通过对学术交流的活动内容、宣讲者背景、宣讲者学术著作等信息的逐一审查，杜绝学术行为触及政治底线的现象发生，防止意识形态危机［6］。

（二）队伍守正：凝聚共识，培养意识形态教育主力军。毛泽东指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”意识形态工作的开展，归根结底需

 

要培养队伍、依靠队伍。其一，高校要坚持用马克思主义理论武装师生头脑， 加强对党政领导、共青团干部、行政管理人员、思想政治理论课教师、专职辅导员等意识形态教育主力军的马克思主义理论教育。通过线上学习、线下实践、参观培训、模范宣传等途径巩固马克思主义的指导作用。其二，高校要健全对工作人员的选拔配备机制，遴选出一批政治强、业务精、作风正的队伍。高校要拓宽选人用人渠道，创设有利于队伍健康发展的工作环境，确保能干事、干好事的人才能够竞聘到合适的岗位当中；另外，针对意识形态教育存在的问题要及时进行案例研讨、形势研判，定期对工作队伍进行政策、理论、技能和纪律等方面的培训，提升队伍整体素质。其三，高校要创设激励考核机制，制定意识形态教育先进工作者等荣誉称号的选拔与表彰制度，增强队伍成员工作内驱力。高校要细化考核评价机制，设定具体的工作考核目标，例如，思政教育、党风廉政、管理水平、理论学习、社会实践、文体活动等，提升队伍成员的工作责任意识，落实行为约束。其四，高校要充分发挥学科背景优势，探寻各专业课程与意识形态教育的教学元素融入点，组建意识形态教育师资人才库，通过多样化的学科背景，为意识形态教育提供跨学科借鉴。

（三）教学创新：知危识变，开拓意识形态教育新思路。高校意识形态教育要坚持尊重性和创新性相融合。在价值观念和利益诉求多元化的时代背景下， 意识形态教育不是搞意识形态领域的思想禁锢和封闭，而是要与时俱进，以科学理性的态度分析矛盾，创新教育模式，提升教育实效。

在教育方式上，高校要坚持服务育人和管理育人并进的原则。“革命是在物质利益的基础上产生的，如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。”

［8］高校要坚持“以学生为本”，将意识形态教育投射到学生奖助学金、组织发展、评优评先、就业创业等价值诉求之上，通过情感交流和心理疏导的方式主动服务于学生成长成才。高校要抓好学生队伍动员工作，通过选拔同龄人“意见领袖”来培养思政宣讲学生队伍，发挥好团干部、入党积极分子、学生党员等朋辈群体对非课堂教育这一“最大变量”的正面影响，从而实现学生的教育与自我教育。另外，意识形态教育不能机械灌输、空洞说教，高校要将意识形态教育植根中华大地，通过融入革命老区、地域文化、先进事迹、校史校情等特色内容，开展线上线下、课上课下、校内校外等多种方式并存的意识形态教育，从而培养学生的文化自觉和文化自信。

在教学内容上，高校要坚持与时俱进和以理服人相结合的原则。马克思指

 

出：“理论只要能说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”

［9］教师不仅要学习马克思主义理论成果，同时也要积极研究社会空间变革态势，对于网络舆情、消极思潮、反动信息等负面讯息的来龙去脉、内外表现和解决对策等，能够做到灵活运用马克思主义的观点来分析问题，做到实事求是、主动回应、知己知彼，使学生能够充分了解问题背后的复杂性和严峻性，从而对学生进行劝阻和警示。

在教学语言上，高校要坚持学理性语言和通俗性语言交汇运用的原则。教师要积极适应高校意识形态话语的生成环境，选择中国化、大众化的马克思主义语言分析和解构国内各类社会思潮，善于运用中国话语阐述中国问题，从而触发大学生思想共鸣，将马克思主义建设成受学生喜爱的科学媒介，提升主流意识形态的影响力、吸引力和凝聚力。

在教学环境上，高校要坚持服务育人和文化浸润相结合的原则。高校要积极响应“一站式”学生社区建设，推动学校、二级学院的育人资源下沉，打造师生午餐会、心愿读书会、草坪音乐节等立足师生互动的特色活动，通过教师的伴随性指导对学生的思想进行教化。同时，探索党建与学生社区的融合路径， 打造楼宇文化、红色标识、ＶＲ党建室等校园文化特色，将意识形态教育融入学生的日常生活，使学生在耳濡目染中受到主流意识形态的熏陶。

（四）网络坚守：主动出击，占领意识形态教育制高点。网络是新时代大学生进行思维交流的重要场域，也是我国需要长期与敌对势力进行意识形态斗争的新场域和主阵地。新形势下，高校必须顺应时代变革，加强网络主阵地建设，占据网络意识形态教育制高点。其一，创新工作载体，积极推进对新媒体、新技术的开发与运用。高校宣传部门要及时整理和分析新媒体平台产出的图片、文本和数据，及时了解学生的思想动态及需求，掌握好加强主流意识形态认同教育的第一手资料。实施智慧赋能，通过开发“云”党建、电子图书资源库等数字化平台，加大对主流意识形态的输出力度。其二，开启舆情监控，实时阻断网络反动信息。高校通过问卷调查、谈心谈话、入驻社交ＡＰＰ等方式，主动探索学生对新媒体的运用及发展规律，预判舆情动态，建立健全符合高校实际的网络监管制度。对于网络空间存在的不良讯息和错误思潮，高校要及时批判，纠正学生误读，做到去伪存真。其三，加强素质教育，提高大学生的媒介素养。高校要选拔和培养出一支既懂新媒体的运用，又懂意识形态教育的“双懂”型宣传队伍，加强对大学生媒介素养的提升教育，增强大学生对反动势力

 

进行意识形态渗透的免疫力。

新时代背景下，高校意识形态教育面临着各种外部风险和内部难题。高校必须顺应时代变革，把握规律，守正创新，才能有效填补意识形态教育工作中的短板，化解意识形态教育工作中的难题，从而有效、有力、有序地做好新时代高校意识形态教育工作，确保社会主义办学方向不偏移，马克思主义在高校的一元化指导地位不动摇。

 

新时代打赢网络意识形态斗争的实践路径

盖青

 

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视网络意识形态工作，采取了一系列有力举措，战胜了诸多风险挑战，打赢了网络意识形态领域一系列重大斗争，使网络空间正能量更强劲、主旋律更高昂。然而，我们必须清醒地认识到，互联网已成为新时代社会发展进程中的最大变量，在多元思潮激烈碰撞交锋的复杂形势下，网络意识形态领域斗争呈现出隐蔽性强、扩散迅速、手段翻新等新态势，时刻考验着我们的风险应对能力与价值引领智慧。新时代打赢网络意识形态斗争需要从深化思想认识、突出工作重点、健全保障机制三个层面着手，形成思想上高度重视、行动上精准有力、保障上坚实可靠的工作格局。

一、深化思想认识，筑牢网络意识形态斗争的思想根基

只有理论清醒，才能行动自觉。准确把握网络意识形态斗争的本质、特点、规律，是开展斗争的认识基础。

1.洞悉网络意识形态斗争的深刻本质。意识形态属于观念上层建筑范畴，涵盖政治法律思想、道德、宗教、文学艺术、哲学等思想体系。在阶级社会中，意识形态是一定社会阶级或集团为凝聚和团结社会成员，以价值观念为核心内容而构建的思想理论体系。[1]也就是说，当一个社会的不同阶级、阶层或集团产生利益矛盾和冲突时，意识形态就成为维护各自立场的重要武器。通过理论阐释与价值宣扬，各群体借助意识形态为自身利益诉求提供合法性辩护， 由此形成的意识形态斗争本质上是阶级斗争在思想领域的延伸。因此，打赢意识形态斗争对于国家治理至关重要，只有当统治阶级意识形态占据主导地位时， 才能有效凝聚社会共识，为政权稳固与制度安全构筑坚实的思想防线。随着信息技术的迭代演进，互联网与意识形态的交织催生出网络意识形态这一新样态。网络意识形态斗争，顾名思义，就是指不同社会阶级、阶层或利益集团以互联网作为阵地，围绕价值观念展开的较量和博弈，是意识形态斗争在网络空间的呈现。

2.把握网络意识形态斗争的所处形势。与传统意识形态斗争相比，网络意识形态斗争在传播载体、传播速度、表现形式等方面特征鲜明，所处形势更加复杂。一是隐蔽性显著增强。网络意识形态由于信息技术的分散特性，即

 

身份的匿名性、虚拟性、符号化，相较于传统意识形态更具隐蔽性。[2]在低门槛、自由化的语言表达环境中，网民的实际身份和真实意图难以准确预判，一定程度上造成“敌人在明，我在暗”的尴尬局面，不利于掌握意识形态斗争的主动权。二是扩散速度呈指数级攀升。即时性是互联网传播的核心特质之一。网络信息借助社交媒体、短视频等渠道，打破了传统媒体传播的时空限制，使得知识、观点、事件能够在极短时间内触达至世界各地的海量用户。而在“流量为王”的算法推荐机制驱动下，那些充满着意识形态对抗色彩的争议性内容， 极易成为撬动流量的“密码钥匙”，在各类社交平台的“裂变式”传播中迅速成为全网焦点，并在持续扩散中不断衍生次生话题，加剧了网络意识形态斗争的复杂性与尖锐性。三是传播形式“花样频出”。在网络意识形态斗争的“战场”上，敌对势力网络渗透的手段愈发多样、手法愈发隐蔽，手腕愈发“高明”。既有拉拢各领域“异见分子”、刻意培养意见领袖，借机造势、“借刀伤人”， 挑拨党群关系的行为；也有依靠AI人工智能等新兴技术深度伪造虚假信息，无中生有、颠倒黑白、混淆公众视听的举措；还有假借学术研究、维护正义之名， 行文化渗透之实的手段。这些层出不穷的“障眼法”，对网络意识形态治理体系和技术防御能力提出了更高要求。

3.掌握网络意识形态斗争的内在规律。正确把握斗争规律是精准锚定斗争方向、确保行动不偏不倚的重要前提。网络意识形态斗争看似变化莫测、捉摸不定，却也遵循着客观规律，不是“盲干”“蛮干”。所以，做好网络意识形态工作不能“撒胡椒面”“眉毛胡子一把抓”，而是要抓主要矛盾和矛盾的主要方面，找准斗争的切入口和突破口，集中力量、精准发力，不见成效决不收兵。因为矛盾具有同一性，矛盾着的对立面在一定条件下可以相互转化， 所以，做好网络意识形态工作在策略问题上要灵活机动，根据形势需要，把握时、度、效，及时调整斗争策略。把握斗争规律，一要加强理论学习。通过深入研读经典、参加专业培训、开展学术交流等方式，科学认识意识形态本质和作用，把握意识形态斗争的一般规律，持续思考并总结网络意识形态斗争的动态演进规律。二要注重实践磨炼。通过深入群众开展调研或实际参与网络意识形态相关工作等方式，精准把握网络受众的心理特质，直观地认识网络意识形态斗争在日常生活中的具体呈现。此外，斗争还要讲究“知己知彼”。做好网络意识形态工作要加强对“对手”的研究，了解并精准把握其传播策略、话语特点与受众心理，精准研判其舆论攻击点，确保在舆论交锋中始终占据主导地

 

位。

二、突出工作重点，优化网络意识形态斗争的方式方法

网络意识形态工作是一项涉及面广、情况复杂的系统性工程，若缺乏重点、盲目推进，容易陷入“事倍功半”的困境。打赢网络意识形态斗争必须明确主线、突出重点，在守正创新中不断探索网络意识形态斗争的新策略、新方法。

1.加强阵地建设，构建清朗网络生态。阵地是意识形态工作的基本依托。打赢网络意识形态斗争，关键要建好、管好、守好网络空间。习近平总书记指出：“要提高网络综合治理能力，形成党委领导、政府管理、企业履责、社会监督、网民自律等多主体参与，经济、法律、技术等多种手段相结合的综合治网格局。”[3]（P301）一是坚持和加强党对意识形态工作的全面领导。“坚持党的领导是我们党历经艰险挑战在不懈奋斗中总结出的科学结论”[4]。互联网从来不是“法外之地”，更不是“舆论飞地”，网络空间越是复杂，网络意识形态斗争越是尖锐，就越需要发挥党举旗定向、把舵定航的关键作用。各级党委（党组）和党员干部要以高度的政治自觉，严格对标对表党中央出台的《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》《党委（党组）网络意识形态工作责任制实施细则》等文件要求，切实把网络意识形态工作责任扛在肩上、抓在手上、落实在行动上，确保把网络意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中。二是充分调动政府、网络平台、社会组织、广大网民有序参与网络空间治理。具体而言，政府要制定参与规则、建立有效机制、发挥管理职能，提升多元主体协同治理网络空间的积极性；网络平台要主动履行网络治理相关义务，推动舆论态势朝着积极健康的方向发展；社会组织应主动发声倡导理性、健康、向上的网络文化，及时纠正网络空间的失范行为；广大网民要增强信息甄别能力，自觉理性、文明上网，主动为筑牢风清气正的网络精神家园贡献个人力量。三是着力规范和健全互联网阵地管理工作机制。高度重视网络阵地管理工作，聚焦微博、微信公众号、抖音等网络平台，对日常运营、内容策划、编辑审核、舆情处置等各项工作进行标准化、规范化建设。通过细化工作流程、明确责任分工、完善考核机制，构建起高效的、常态化的管理制度， 推动网络阵地管理从“被动应对”向“主动治理”转变。

2.坚持内容为王，壮大主流思想舆论。内容是决定意识形态斗争成败的关键。互联网是各类观点交锋、各种声音汇聚的舆论场，做好意识形态的内容建设更是重中之重。一是聚焦内容建设的核心要义。意识形态的核心内容是

 

价值观，做好网络意识形态内容建设的关键在于传播好社会主义核心价值观。要从理论、实践、现实等不同维度系统阐释社会主义核心价值观的形成脉络， 深度解读其国家、社会、公民三个层面的科学内涵，全面展现其在社会发展、文明进步中的生动实践，多措并举让社会主义核心价值观如春风化雨般浸润网络空间，充分发挥其价值引导、凝聚共识的强大力量。二是坚持内容建设的根本立场。意识形态斗争是争取民心的过程，想要做好网络意识形态内容建设就要高扬人民至上旗帜，坚持人民立场，践行群众路线，紧紧依靠广大人民群众筑牢意识形态领域的“铜墙铁壁”。要善于运用互联网技术充分听民声、察民意、纳民智，积极解决人民群众急难愁盼的现实问题，切实做好民生热点和突发事件的舆论引导，使“稳”的基础更牢、“进”的信心更足，不断提升社会主义意识形态在人民群众中的凝聚力与引领力。三是创新内容建设的方式方法。“思想斗争同其他的斗争不同，它不能采取粗暴的强制的方法，只能用细致的讲理的方法。”[5]（P231）要创新主流意识形态内容建设和话语表达，不讲空话、套话、官话，善用网言网语，用人民想听、爱听、听得懂的言说方式传播主流意识形态，不断提升人民群众对主流意识形态的认可度和满意度，努力把人民群众的网络精神家园守护好、建设好、发展好。

3.发扬斗争精神，凝聚强大奋进力量。斗争精神是中国共产党十分鲜明的政治品格。在中国共产党的发展历程中，一直隐藏着一条不见硝烟的舆论战线。从革命年代的国共舆论大战，到如今因信息技术的迅猛发展产生的互联网意识形态话语权的激烈争夺，舆论斗争始终跌宕起伏，波谲云诡，暗潮涌动。“斗则得，服则失。”历史反复证明，发扬斗争精神是中国共产党在不同历史阶段取得舆论战胜利的关键密钥。要想把网络意识形态工作开展好，必须把党的斗争精神这个制胜法宝传承好、借鉴好、发扬好。发扬斗争精神，一方面， 要敢打“主动仗”。主动出击、积极作为，以坚定的政治自觉加强正面宣传， 理直气壮唱响网络主旋律，大力弘扬新时代正能量，精心培育风清气正的网络生态。面对错误思潮和不良言论，要敢于挺身而出、坚决亮剑。另一方面，要善打“关键仗”。精准把握网络意识形态斗争的特点和规律，密切聚焦社会重点事件和热点问题，巧妙运用有效引导策略，凝聚起全社会广泛认可的价值共识。

三、健全保障机制，构建网络意识形态斗争的长效格局

多方协同的保障和支撑体系，能够整合形成强大的工作合力，全方位提升

 

网络意识形态工作的整体效能。要构建“理论指引＋法治保障＋技术支撑”的立体化防护网，为网络意识形态斗争提供坚实后盾，确保方向不偏、底线不失、战力不竭。

1.加强理论指引，把握网络意识形态工作正确方向。理论是行动的先导，理论是实践的指南。做好网络意识形态工作，必须持续加强理论武装，用党的创新理论拨云见日、廓清迷雾，筑牢思想之基，增强斗争本领。坚持理论武装，最根本的是要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。要熟练运用马克思主义这根“指挥棒”，从容应对网络意识形态领域出现的新问题、新挑战，以科学的理论指导应变局、育新机、开新局，把握网络意识形态的正确方向。习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新理论成果，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，它以一系列原创性贡献，全方位拓展了马克思主义理论的广度与深度。围绕打赢网络意识形态斗争这一主题，习近平总书记多次发表重要论述，深刻回答了“为什么要打赢网络意识形态斗争、怎样打赢网络意识形态斗争”等方向性、全局性、战略性重大问题， 为我们在错综复杂的网络意识形态工作形势中保持定力、胜利前进提供了强大思想武器和科学行动指南。新时代打赢网络意识形态斗争要坚定不移地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，学思用贯通、知信行统一，在新时代网络意识形态斗争的实践中充分彰显真理力量。

2.强化法治保障，筑牢网络意识形态斗争法治防线。法与意识形态的关系问题，是法理学研究的重要议题。法律是国家意志的体现，能够为人们在意识形态领域的行为划定明确边界，并通过法律制裁对危害主流意识形态的违法犯罪行为形成有力震慑，从而有效维护国家意识形态安全，巩固主流意识形态的主导地位。一是加快完善网络立法。立足信息技术革新现实和网络意识形态工作需求，加速基础法律迭代，强化网络意识形态安全条款；推进专项立法， 有效防范技术滥用引发的意识形态渗透风险；强化法律协同，构建科学完备的依法治网立体化规则体系。二是提高网络执法水平。进一步强化网络执法机关的信息化建设，着力提升网络执法人员的业务能力与综合素养。同时，要建立健全网信、公安等部门的联合执法机制，形成执法合力，更为高效地应对复杂多变的网络意识形态斗争环境。三是坚持网络公正司法。深化大数据、人工智能等前沿信息技术与网络司法的融合应用，重塑网络司法模式。例如，打造集约化网络司法数据资源库，定期发布涉意识形态典型案例，推动个案办理式监

 

督和类案治理式监督同频共振。又如，构建网络意识形态风险动态监测平台， 对网络舆情、敏感信息进行实时监测，做到隐患早发现、问题早处置。同时， 加大网络意识形态犯罪惩治力度，筑牢网络空间法治防线，守护意识形态安全。四是提升网络法治素养。积极运用网络媒体开展法治讲座、法律咨询等普法活动。重点围绕意识形态安全领域，以典型案例解析、情景模拟等通俗易懂的方式，切实提升网民对意识形态风险的识别能力与防范意识。

3.聚焦技术支撑，增强网络意识形态安全防护能力。技术构成网络空间不可或缺的物质性基础。网络意识形态的内容产出对信息技术具有强烈的依赖性，诸如数据挖掘、算法推荐、人工智能等技术，推动网络意识形态实现“自生产”。[6]因此，信息技术对于网络意识形态发展至关重要，要想打赢网络意识形态斗争，就必须紧紧牵住核心技术自主创新这个“牛鼻子”。正如习近平总书记所强调的，“要掌握我国互联网发展主动权，保障互联网安全、国家安全，就必须突破核心技术这个难题”[7]（P70）。

一是加大科研投入力度，攻破核心技术难关。随着互联网的不断应用和发展，信息技术已经成为各国研发投入多、应用范围广、辐射带动大的技术创新竞争高地。我们应顺势而为，加大科研投入力度，加快对人工智能、芯片等关键核心技术的自主研发，构建自主可控的技术体系，降低技术依赖造成的意识形态安全风险。二是深化智能技术应用，增强技术攻防能力。充分发挥智能技术在信息生成、交互等方面的优势，以优质的视觉效果呈现生动化、具象化的主流价值理念。同时，运用推荐算法，精准描绘不同网络群体的特征，推送有针对性的内容，进一步增强主流意识形态的传播力和影响力。在风险防控层面， 利用大数据、人工智能等技术，建立数据监测平台和智能预警系统，及时、精准捕捉意识形态领域的敏感话题以及热点事件，依托算法模型自动识别意识形态风险点，及时发出预警信号，为意识形态斗争争取“黄金响应时间”，实现从被动应对向主动防御的关键转变。三是重视科技人才培养，提升斗争应对水平。通过创新体制机制、完善政策制度、优化育人氛围等途径，打造一支既懂技术又具备意识形态工作素养的复合型人才队伍，提升从业人员的技术创新能力和意识形态斗争意识，不断强化意识形态斗争的人才支撑。

 

新时代党的意识形态工作的实践探索、伟大成就与宝贵经验

湖南师范大学马克思主义学院 赵子林

 

近年来，“新时代意识形态工作”是学界研究的热点问题之一。但现有的学术成果更多侧重于理论层面的研究，而对新时代以来中国共产党关于意识形态工作的实践探索的研究相对薄弱。“意识形态决定文化前进方向和发展道路” [1]，意识形态工作是党和国家工作的重要组成部分。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央从战略和全局的高度将意识形态工作摆在极端重要的位置， 以一系列科学举措整体谋划、协同推进新时代意识形态工作，推动我国“意识形态领域形势发生全局性、根本性转变”[2]42。因此，系统梳理新时代中国共产党的意识形态工作，总结伟大成就和宝贵经验，具有重要学术价值。

—、新时代党的意识形态工作的创新探索

意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全[3]35-36。新时代以来， 党中央高度关切意识形态建设，立破并举，激浊扬清，就意识形态领域许多方向性、战略性问题作出部署，战略定位清晰，举措坚实有力，推动意识形态工作在时代中变革，在挑战中创新，在党的意识形态工作史上谱写了绚丽精彩的崭新篇章。

（一）着眼全局谋划：确立总体国家安全观的战略指引

马克思指出：“如果从观念上来考察，那么一定的意识形式的解体足以使整个时代覆灭。”[4]意识形态安全影响国家政治安全、经济安全、文化安全、社会安全等，维护意识形态安全是总体国家安全的重要组成部分，是筑牢国家安全防线的坚固基石。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩， 把意识形态工作纳入维护总体国家安全的整体规划和战略之中，坚持以总体国家安全观为指导，从战略和全局高度对意识形态工作作出决策部署。党中央“把安全发展贯穿国家发展各领域全过程，注重防范化解影响我国现代化进程的重大风险，坚定维护国家政权安全、制度安全、意识形态安全”[2]57。一方面， 统筹国内国际两个大局。中国共产党既放眼于世界，时刻关注国际领域的最新发展态势，在波谲云诡的国际形势中拨云见日，从纷繁复杂的表象中把握意识形态较量与斗争的内在规律和发展趋势，警惕和防范各种敌对势力在意识形态领域的渗透与颠覆；又立足国内，深刻认识我国社会主要矛盾的变化，对意识形态领域的矛盾斗争了然于胸，重点防控有可能迟滞或阻碍全面建设社会主义

 

强国的全局性风险。另一方面，统筹发展和安全两件大事。习近平总书记指出： “经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”“既要切实做好中心工作、为意识形态工作提供坚实物质基础，又要切实做好意识形态工作、为中心工作提供有力保障。”中国共产党在总体国家安全观的指导下统筹规划、整体布局新时代意识形态工作，从“总体”着眼，既持续推进经济健康发展，夯实维护意识形态安全的物质基础，把意识形态工作与改革发展稳定、内政外交国防一起统筹谋划，推动发展与安全齐头并进；又把“大安全” 理念贯穿到党和国家事业发展的各个方面，通盘考虑国家安全各领域、各要素之间的关系，把维护意识形态安全与维护政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全、网络安全等一体设计和推进，以高水平安全护航党和国家的事业高质量发展。

（二）聚焦思想引领：推进党内集中教育常态化长效化

“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”[6]新时代以来，针对我们面临的“四大考验”“四种危险”，党中央有计划、有步骤地推进党内集中教育常态化、长效化，以加强党的自身建设引领意识形态工作。习近平总书记指出：“我们党始终高度重视理论武装，每逢重大历史关头，都要用党的创新理论统一全党思想，每次党内集中教育也都坚持把理论学习作为首要任务并贯穿始终，为全党团结统一奠定坚实思想基础。”[7]我们党紧跟国内外形势的变化，围绕特定的主题和目标任务先后开展了七次集中性学习教育。在教育内容方面，注重党的创新理论武装，引导全党深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求；在教育对象方面， 坚持全面覆盖与突出重点相结合；在教育方式方面，坚持集体学习与自我教育、统筹谋划与分类指导、系统深入学与联系实际学等有机统一。广大党员在集中教育中经受思想淬炼、精神洗礼，将思想认识、学习成果转化为推动意识形态工作高质量发展的实际工作能力，日渐胜任艰巨繁重的意识形态工作。自党内集中教育实践活动开展以来，党中央先后制定了《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》《中国共产党党员教育管理工作条例》等指导文件， 从制度层面对各级党组织开展集中学习作出了全面要求和具体规定，确保党内集中教育常态化、制度化、规范化，助推党员的集中教育学习从“软任务”转变为“硬约束”。全党依托“学习强国”APP、微信公众号、抖音、党内集中教育专题网站等平台深入开展集中教育，拓宽党员日常学习渠道和途径，让党员

 

随时学、常态学、跟进学，推动党内集中教育走深走实，在学思践悟中强化党员修养，筑牢思想根基，以理论清醒保证政治坚定，以理论成熟奠定政治成熟， 守护好广大人民群众的精神家园。

（三）落实立德树人：打造思政育人新格局

“思政课的任务是传导主流意识形态。”[8]高校思政课是宣传主流意识形态的重要阵地，思政课建设成效事关青年一代的思想政治素质，事关党和国家的未来发展。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央把高校思政课建设放在意识形态工作的突出位置，印发了《中国共产党思想政治工作条例》，进一步明确了学校思想政治工作应全面贯彻“为党育人、为国育才”的教育方针， 落实立德树人的根本任务，为全力塑造思政课育人新格局提供了基本遵循。一是推进大中小学思政课一体化建设。根据学生成长规律，统筹规划、整体布局大中小学思政课一体化建设，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课， 引导教师树立一体化育人理念。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，对大中小学思政课的目标任务给出了科学定位，对大中小学思政课一体化的课程体系、教材体系、教学体系作出了系统谋划。近年来，各学段思政课教师深耕教学内容，把党的创新理论成果和伟大实践有机融入教学全过程，围绕一体化课程教学进行了大量的探索和实践。通过定期组织集体备课、同课异构和教学研讨等多种形式， 举行了“同上一堂大思政课”“思政课大练兵”等系列活动，产出了一大批优质的教学案例、教案、讲义、课件和示范“金课”，逐步建构起螺旋上升、有机衔接、层层深入的思政课教学体系，循序渐进地教育和引导各学段的学生更好地掌握思政课的核心要义和科学体系，形成正确的思想认知。二是推动思政课程与课程思政同向同行。新时代以来，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会等重要场合多次对高质量推进课程思政建设提出要求， 强调：

“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[9]各高校从加强课程思政建设的空间延展性和时间持续性方面着手，引导教师既要挖掘各类通识课、专业课中蕴含的思政元素，又要凸显思政课中的思想引领、价值塑造的功能，逐步构建起以思政课程为轴心、课程思政为补充的协同化育人体系。三是构建“大思政课”育人新范式。2021年全国两会期间，习近平总书记首次提出了“大思政课”的育人理念，

 

强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”[10]高校党委站在坚守意识形态前沿阵地的战略高度，从宏观层面对“大思政课”建设牵头抓总、统筹协调，把“大思政课”建设纳入学校教育事业发展的总体规划， 从深耕教学主渠道、善用社会大课堂、搭建资源大平台、建强育人大师资等方面对“大思政课”建设进行整体性布局和阶段性部署，出台了一套科学合理、分工明确的“大思政课”建设的具体工作方案，全方位、多角度地构建“大思政课”育人新格局。

（四）强化学理支撑：构建中国特色哲学社会科学

哲学社会科学作为观念上层建筑，是人类社会认识和改造世界的重要工具， 在党和国家事业发展中占据重要地位。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视哲学社会科学工作，作出了“加快构建中国特色哲学社会科学” [11]的重大战略部署，为意识形态工作提供了丰厚的学理支撑。近年来，中共中央先后印发了《关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》《国家“十四五”时期哲学社会科学发展规划》和《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》等文件，为构建中国特色哲学社会科学提供了重要遵循。党的二十届三中全会也明确提出：“创新马克思主义理论研究和建设工程，实施哲学社会科学创新工程，构建中国哲学社会科学自主知识体系。”[12]对于加快构建中国特色哲学社会科学工作具有科学的指引作用。其一，深入推进马克思主义理论研究和建设工程。新时代以来，党中央充分发挥社科机构、高校等研究力量，以马克思主义引领意识形态工作全局，牵头部署一系列马克思主义经典著作的编译和重要教材的编写工作，“推出了一大批高质量的研究成果，将马克思主义的政治观点、思想体系、价值观念和立场方法传递传播至全党全国人民尤其是广大青年学子之中，有利于其自觉以马克思主义来分析、辨别、批判各类社会思潮”[13]。此外，党中央致力于推动党的创新理论体系化、学理化的研究阐释工作，持续推出《习近平谈治国理政》《习近平著作选读》等。同时， 中央宣传部理论局着力加强党的创新理论通俗化、大众化的宣传阐释工作，推出了“理论热点面对面”系列理论通俗读物，推动党的创新理论飞入寻常百姓家。其二，实施哲学社会科学创新工程。近年来，党和国家围绕哲学社会科学的研究规划、科研阵地、人才培养、评价激励等方面进行统筹管理，联合各方面力量协同推进，优化科研布局，合理配置科研资源，建设中国特色新型智库， 推动哲学社会科学繁荣发展。其三，构建中国哲学社会科学自主知识体系。积

 

极引导哲学社会科学“五路大军”参与到构建中国哲学社会科学自主知识体系的过程，深化人才体制机制改革，激发和释放人才创新创造活力，鼓励广大哲学社会科学工作者聚焦人类社会发展面临的新问题、新情况，深化理论和实践研究，立时代之潮头、发思想之先声，系统提炼出具有原创性、标识性的概念和命题。

（五）夯实话语根基：丰富主流意识形态话语体系

“话语的背后是思想、是道。”[3]213话语不仅是意识形态的表达工具， 更是意识形态传播和塑造的载体。不同意识形态之间的对抗，本质上并不在于各思想流派本身的差异，而在于如何对这些流派进行解读与诠释，归根结底是一场关于话语权的争夺。新时代以来，中国共产党立足社会实践，紧扣时代脉搏，在新语境中不断丰富主流意识形态话语体系，夯实意识形态工作的话语根基。其一，优化话语内容。中国共产党始终把马克思主义的世界观、方法论和中华优秀传统文化的精髓内蕴于主流意识形态话语内容表达逻辑之中，以彻底的理论和民族的文化增强主流意识形态话语的说服力和吸引力。为适应人民追求美好生活的诉求，主流意识形态话语内容从本质而言是对中国共产党不断回应人民群众利益诉求的深刻反映与表达，孕育于中国特色社会主义道路展开的实践性活动，彰显出深厚的人文关怀。从“五位一体”总体布局到“五个文明” 协调发展、从“新发展理念”到“新发展格局”、从“中国梦”到“中国式现代化”等一系列新概念、新话语，都是新时代主流意识形态话语内容的呈现。其二，创新话语表达。主流意识形态话语要使用喜闻乐见的“群众语言”，实现“政治话语与生活话语、理性话语与感性话语”相辅相成、贯通融合，价值引领才有效果。习近平总书记常借助生动形象的比喻和叙事手法、通俗易懂的大白话、大实话，深入浅出地阐明意识形态工作的复杂道理，如把“理想信念” 比喻为“精神上的钙”，推动“政治话语”与“生活话语”互联互通。理论性、系统性的主流意识形态话语表达还充分渗透情感元素，使话语表达既有思想， 又有温度，感性平实的话语中折射出意识形态工作的深刻思想内涵。其三，提升话语传播效能。新时代以来，党中央高度重视媒体融合发展，先后出台了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》《关于加快推进媒体深度融合发展的指导意见》等纲领性文件，为提升新时代主流意识形态话语传播效能提供了根本遵循。中国共产党充分借助人工智能、区块链、大数据等新技术， 推动主流意识形态话语的传播媒体朝着全程、全息、全员和全效的方向转变，

 

搭建了渠道多样、覆盖广泛的主流意识形态传播矩阵，有效引导舆论，以行进式、全链条式的传播不断扩大主流意识形态话语的影响力版图。

（六）把握治理重点：健全网络意识形态综合治理体系

互联网是新时代意识形态工作高质量发展的“最大增量”，也是影响意识形态安全的“最大变量”。“打赢网络意识形态斗争，必须提高网络综合治理能力。”[14]以习近平同志为核心的党中央准确把握互联网发展规律和趋势， 对健全网络意识形态综合治理体系提出了一系列战略举措，以确保在互联网这一主战场上打好意识形态斗争的主动仗，在意识形态领域的必争之地始终保持优势地位。其一，多元主体协同共治。新时代以来，党始终坚持对网络意识形态工作的全面领导，充分调动和汇聚各方力量，积极引导社会各界参与网络意识形态工作的治理，形成了全党、全社会共同参与、协同发力的治理格局。其二，推进以德治网。党中央把推进网络空间道德建设纳入网络综合治理工作的重要环节，先后印发了《新时代公民道德建设实施纲要》《关于加强网络文明建设的意见》等文件，对推进新时代网络道德、网络文明建设作出重要的工作部署，强化网络意识形态综合治理的道德支撑。各级党组织充分发挥道德的教化作用，广泛组织形式多样的网络文明建设主题活动，大力弘扬社会主义核心价值观，以道德力量支撑网络意识形态综合治理工作的“软性”开展。其三， 推进网络法治建设。近年来，党和国家高度重视网络立法工作，出台了《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国网络安全法》《网络安全审查办法》

《关于加快建立网络综合治理体系的意见》《互联网新闻信息服务管理规定》

《网络信息内容生态治理规定》等一系列法律法规，为强化法治思维、推进网络意识形态综合治理提供了基本依据。中央网信办开展“清朗”“净网”“剑网”等系列专项行动，依法整治网络乱象，依法严厉打击各类制造与传播网络谣言、虚假信息等犯罪行为，筑牢网络意识形态综合治理的法治保障。其四， 强化技术赋能。新时代以来，党和国家把网络安全技术的自主创新作为建设网络强国的核心任务，加大经费投入力度，大力扶持网络安全产业和科技项目， 集中力量攻克人工智能、量子计算等关键技术，推动拟态防御、可信计算等网络空间安全技术取得重大突破，构建了网络安全态势感知、网络信息溯源与追踪、监测预警等系统，全面提升意识形态工作的监测预警、风险排查、研判分析、协同处置等多环节联动作战水平，筑牢网络意识形态安全屏障。

（七）完善制度保障：建立健全意识形态工作责任制

 

建立健全意识形态工作责任制，是新时代以来意识形态工作的重大制度创新。其一，以党内法规形式，推动意识形态工作责任制的制度化、规范化。近年来，党中央先后出台了《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》《党委（党组）网络意识形态工作责任制实施细则》《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》《中国共产党问责条例》等一系列规章制度，详细规定各级党组织的意识形态工作职责、工作方法和考核机制，强化了各级党组织的责任意识与担当，督促各级党组织的责任落实，为意识形态工作的全面落实提供制度保障。其二，以强化领导干部的主体责任为重要抓手。我们党高度重视领导干部这一“关键少数”，以“头雁担当”带动“群雁齐飞”，形成了以上率下、层层落实责任的工作格局。其三，构建清晰详细的意识形态工作责任清单。新时代以来，多数地区结合实际，细化了党委（党组）、党委（党组）书记、分管领导、班子成员的“责任清单”，对“该干什么”“该怎么干”等问题作出具体规定。各级党组织根据“职责清晰，统筹协调，分工合作，守土有责” 思路，认真执行“谁主管谁负责”和“属地管理”原则，确保意识形态管理环环相扣，织密织牢意识形态工作“防护网”。其四，把考核督察贯彻落实到意识形态工作责任管理的全过程。各级党组织结合本地区、本单位的实际，举好督促考核“指挥棒”，建立健全了意识形态工作责任制的考核机制，明确责任考核的内容、对象、方法、程序、结果，推动意识形态工作由“软要求”转变为“硬约束”。其五，建立健全责任监管机制。各地把意识形态工作责任制落实情况纳入监督检查内容，通过专项巡察、签字背书、约谈诫勉、述职评议等方式切实把责任压紧压实。其六，建立健全意识形态责任追究机制。各级党组织用好责任追究的“撒手锏”，对履职不作为、不到位、出现严重问题的意识形态工作者进行严肃追责问责，做到“有错必纠、有责必问”，还对其工作单位的负责人、领导班子进行责任倒查，确保了各项意识形态工作落实落细。

（八）抓好阵地建设：科学应对思想舆论领域“三个地带”

阵地是意识形态工作的基本依托[3]45。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态阵地的建设和管理工作，创造性地划分思想舆论领域“三个地带”，并提出了针对性的应对策略，强调：“红色地带是我们的主阵地，一定要守住；黑色地带主要是负面的东西，要敢于亮剑，大大压缩其地盘；灰色地带要大张旗鼓争取，使其转化为红色地带。”[5]159其一，唱响主流声音，壮大红色地带。新时代以来，各级党组织秉承“群众在哪里、宣传思

 

想文化工作就延伸到哪里”，推进媒体融合发展，在全国各地初步形成了“布局合理、点多面广、纵深到底”的宣传思想文化阵地，推动主流意识形态传得开、传得远、传得广。依托宣传思想文化阵地，统筹网上网下、内宣外宣，开展了大量的正面宣传，如全面准确、深入系统地宣传历次中央全会精神，掀起学习贯彻全会精神的热潮；先后开展庆祝改革开放40周年、中国共产党成立100 周年、新中国成立75周年等系列重大主题宣传；用心用情讲好中国故事，广泛宣传先进典型，举办先进事迹报告会等，用主流声音占领网上网下各类文化阵地。其二，有理有度有节开展意识形态斗争，严厉打击黑色地带。新时代以来， 面对形形色色的错误思潮甚嚣尘上，中国共产党敢于旗帜鲜明亮剑，带领人民群众向“黑色地带”宣战；还设置多个监管部门，强化对意识形态阵地时时排查和实时监控，压缩错误思潮的生存空间，还广大人民群众风朗气清的思想净土。近年来，通过健全对影视剧、出版物和网络文学的审查机制，对内容导向出现偏差、各类非法的文化作品严格打压，阻断了一系列境外政治性有害的作品向境内渗透，一些歪曲历史、丑化英雄人物的影视剧作品纷纷下架或整改， 涉及贬低中国革命历史的作品受到了严肃处理，牢牢守住了意识形态阵地。其三，有策略地“智取”灰色地带，引领广大人民群众占领意识形态阵地。中国共产党灵活采用了思想引领、舆论引导、技术赋能、法治保障等手段，精准把握敌对势力进行意识形态渗透分化的重点领域、重点人群，做好耐心细致的思想政治工作，引导灰色地带向红色地带转变。

二、新时代党的意识形态工作的伟大成就

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：“党的十八大以来，我国意识形态领域形势发生全局性、根本性转变，全党全国各族人民文化自信明显增强，全社会凝聚力和向心力极大提升，为新时代开创党和国家事业新局面提供了坚强思想保证和强大精神力量。”[2]46这一论断高度肯定了新时代以来党的意识形态工作取得的历史性成就。站在建设社会主义文化强国的新征程上，总结这些伟大成就，对于中国共产党坚定信心、勇毅前行， 在新的赶考之路上交出意识形态工作更加优异的答卷，具有重大意义。

（一）党对意识形态工作的领导全面加强

党的百余年历史证明，意识形态工作成效关键在人，在于从中央到地方的各级党委同志的重视程度。新时代以来，党极端重视意识形态工作，坚决贯彻落实“党管意识形态”的重要原则，采取了诸多有力措施，强化了党对意识形

 

态工作的全面领导。基于“中央－地方－基层”党的组织体系，健全了自上而下、层层落实的意识形态工作领导体系与责任机制。党中央根据意识形态工作的最新形势，加强了意识形态工作的统筹谋划，作出了一系列战略安排。各级党委根据实际情况进行细化和落实，确保政策的贯彻执行。基层党组织联合社会各界力量传达和落实上级对意识形态工作要求，打通了意识形态工作的“最后一公里”。在全面从严治党、不断推进自我革命的伟大实践中，一些党内存在的分散主义、自由主义、本位主义等现象得到有效遏制，一些意识形态工作弱化、淡化、虚化、边缘化等问题得到有效克服，基层党组织的战斗堡垒作用、动员教育能力、凝心聚力功能得到极大增强，全面提升了党对意识形态工作的领导力。

（二）意识形态理论体系日臻完善

意识形态理论是开放的理论，始终立足于时代前沿，彰显出强大的现实解释力和实践引领力。新时代以来，习近平总书记紧密结合新的时代条件和实践要求，不断深化对意识形态工作的规律认识，提出了一系列新理念、新思想、新战略，逐渐形成了内容丰富、意蕴深刻、逻辑清晰、系统科学的意识形态理论体系，推动意识形态理论体系的创新与发展。其一，提出了意识形态工作地位和任务的新论断。习近平总书记用“极端重要”“三个事关”“三个关乎” 凸显了我们党对新时代意识形态工作战略地位的深刻认识，用“两个巩固”概括了新时代意识形态工作的使命任务，为新时代意识形态工作提供方向指引。其二，作出了意识形态工作形势的新判断。习近平总书记指出：“新形势下， 意识形态领域斗争复杂尖锐。”[5]23从国内形势来看，我国正处于现代化和全球化的双重进程下，社会变革转型中存在许多不确定的因素，各种意识形态之间的博弈更加激烈，人们的思想观念和精神追求也呈现出复杂多变的趋势。从国外形势来看，西方敌对势力对我国进行意识形态渗透的企图从未打消，妄图在我国策动“颜色革命”、实施“西化分化”“和平演变”战略。与此同时， 新自由主义、历史虚无主义和西方宪政民主论等错误思潮又沉渣泛起、竞相发声，对中国共产党以及社会主义道路进行恶意抹黑，我国意识形态安全面临严峻的挑战。因此，“意识形态领域看不见硝烟的战争无处不在，政治领域没有枪炮的较量一直未停”[15]，在任何时候都不能放松和轻视意识形态工作。其三，明确了做好意识形态工作的新要求。这就包括：坚持党性与人民性相统一是做好意识形态工作的根本原则，坚持党的全面领导是做好意识形态工作的政

 

治保证，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度是做好意识形态工作的根本保障，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权是做好意识形态工作的核心任务，强化网络舆论工作是做好意识形态工作的重要抓手， 守牢高校意识形态前沿阵地是做好意识形态工作的重中之重，这些战略思想极大地推动了意识形态工作理论创新的巨大飞跃。

（三）意识形态制度保障日益健全

以制度管人、按制度办事是确保意识形态工作有序开展的题中之义。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央极端重视意识形态工作，在顶层设计上不断完善意识形态制度建设，陆续出台并实施了一系列构成意识形态制度规范体系的“四梁八柱”的文件，促使了各项意识形态工作有章可循、有规可依， 意识形态工作的刚性约束日益健全。其一，确定了意识形态领域的根本制度。党的十九届四中全会首次把坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位上升为根本制度，不仅从制度层面巩固了马克思主义的指导地位，而且以更高的政治站位、更强的战略定力、更坚定的制度自信，有效统领意识形态工作，在意识形态工作史中具有重要的里程碑意义。其二，完善了一系列意识形态领域的具体制度。党的十八大以来，党中央不断深化对意识形态工作的规律性认识，在实践探索中逐步构建起一套系统完备、科学规范、运行高效的意识形态工作制度体系，如建立健全了意识形态工作规范制度、意识形态工作学习教育制度、意识形态工作责任制度、意识形态工作问责与监督制度等，并出台了一系列如

《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》《中国共产党问责条例》《中国共产党党内监督条例》等规章制度，推动了意识形态工作走上制度化、规范化的轨道。

（四）意识形态风险防控能力提升

打赢意识形态领域复杂艰巨的持久战，离不开一支拥有过硬本领的意识形态工作队伍。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央站在事关全局的政治高度，把意识形态工作队伍建设摆在重要位置，着力提升意识形态工作的战斗力。全党上下做好意识形态工作的自觉性和主动性显著增强，意识形态风险防控能力逐步提升，意识形态安全防线更加坚固。其一，风险研判能力逐渐强化。以习近平同志为核心的党中央准确研判意识形态斗争的复杂性与严峻性，在多次重要会议中为全党抵制各种错误思潮的侵袭打了“预防针”、喷了“清醒剂”，

 

既深化了广大党员对意识形态工作形势的认识，又提升了应对意识形态领域的各种风险挑战的警惕性，更推动广大党员自觉把意识形态工作纳入日常、守在经常，不断破解意识形态领域的新情况、新挑战。其二，风险防范能力显著增强。各级党组织还不断推动大数据、人工智能等信息技术手段的创新，建立健全了意识形态工作的监测体系、预警体系、反馈体系和评估体系，精准识别各种风险苗头，掌握了化险为夷、转危为机的战略主动权，较好地防范了意识形态风险的扩散与蔓延。其三，错误思潮的批判能力日臻提高。各级党组织能够清醒认识自身在意识形态工作中所承担的艰巨斗争任务，时刻绷紧意识形态安全这根弦，以“时时放心不下”的责任感、“事事用心用力”的使命感和“处处如临深渊”的危机感管住、守好意识形态阵地，始终保持战略定力，不断增强意识形态工作敏锐性，锻造了拨云见日、透过现象看本质的强大本领，对于敌对势力制造的各种思潮“迷雾”一一击破，批判更加有力，有效抵制了各种错误思潮的渗透。

（五）马克思主义在意识形态领域的指导地位更加巩固

马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想[16]。新时代以来， 中国共产党始终牢牢地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇，始终运用马克思主义的世界观和方法论应对意识形态工作面临的一系列挑战，在守正创新中不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，筑牢了思想根基。首先，马克思主义理论在中国实现创新发展。中国共产党从新的实际出发，回应时代的召唤，在坚持“两个结合”的基础上，进行了艰辛的理论探索，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，以内容丰富、逻辑清晰的思想内容体系丰富和发展了马克思主义，为党的各项工作提供科学的理论指导，马克思主义在新时代背景下的生命力得以进一步彰显。其次，马克思主义信仰更加坚定。各级党组织采取多种方式开展了党内集中教育与思想政治教育，举办了自上而下、层层深入的理论宣讲活动，在全社会掀起学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的热潮；通过通俗易懂的日常生活话语深入浅出地阐明马克思主义蕴含的深刻道理，深化了对马克思主义的认同，强化了广大党员和群众的信仰。总之，在顺应时代发展形势与解决中国实际问题中持续以马克思主义引领多元社会思潮，有效抵制了各种错误思潮的侵袭和渗透。

三、新时代党的意识形态工作的宝贵经验

新时代以来，中国共产党极端重视意识形态工作，以主动作为谋求意识形

 

态工作新的实效，以勇于创新开拓意识形态工作新的局面，在一系列实践探索中积累了诸多的宝贵经验。新征程上，系统总结新时代以来党的意识形态工作的宝贵经验，有助于承上启下、继往开来，以规律性认识推动意识形态工作守正创新，铸就意识形态工作的新辉煌。

（一）坚持全面从严治党，加强党对意识形态工作的领导

如何管党治党，是检验一个政党在政治上成熟与否的试金石[17]。新时代以来，中国共产党高度重视自身建设，在管党治党方面展开了诸多新的探索和实践，持续拓展百年大党自我革命的深度和广度。打铁还需自身硬。只有坚持全面从严治党，加强自我革命，炼就金刚不坏之身，党对意识形态工作的领导才会更加坚强有力，在此基础上搭建的意识形态“高楼大厦”才会坚如磐石。首先，以“严”当头。中国共产党把严的要求贯彻落实到意识形态工作的全领域和全过程。广大党员自觉地贯彻执行党中央各项意识形态工作的相关决策， 有令必行，有禁必止；把“严于律己、严负其责、严管所辖”内化于思想自觉、外化于行动自觉，清醒地认识到意识形态工作的复杂形势，深刻汲取意识形态工作的经验与教训，举一反三、自查自纠、对标对表，不断反思总结，提高意识形态工作能力。其次，以“实”为抓手。各级党组织严格落实“党管意识形态”的原则，在责任落实上下功夫。各级党委和领导干部认真履行好工作职责， 把意识形态工作抓在手上、扛在肩上，责任链条环环扣紧，层层传导压力，确保各项意识形态安全工作落实到位。最后，以“治”为关键。加强党的作风建设，划定党内政治生活“红线”，杜绝和纠正意识形态工作纪律松懈、思想不纯、执行不力等问题，整治党内政治生态，引导广大党员克以修身，固根守魂， 坚定政治信仰，筑牢党的执政根基。

（二）坚持理论创新，夯实意识形态工作的理论基础

重视理论创新是中国共产党的优良传统和鲜明特色，也是新时代党领导意识形态工作高质量发展的动力源泉。新时代以来，中国共产党坚持与时俱进， 推进理论创新，在马克思主义的指导下拓展和深化意识形态工作的理论体系， 以更好地应对意识形态领域竞争的现实挑战。首先，在守正中开辟马克思主义中国化时代化新境界。意识形态工作既坚守马克思主义在意识形态领域的指导地位之正，又开创意识形态工作的理论成果之新。不论未来形势如何变化，我们既要以马克思主义引领意识形态工作，坚持用马克思主义的基本立场、观点、方法指导意识形态工作，又要紧跟时代步伐，在坚持“两个结合”的基础上，

 

不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，用党的创新理论成果武装头脑。其次，推进意识形态理论体系化、学理化。以体系化、学理化为着力点，深化意识形态理论体系的整体性研究和阐释，围绕意识形态理论体系的发展脉络和结构要素持续深耕，系统梳理意识形态理论体系的“根茎叶脉”，深度阐释意识形态理论体系各组成部分之间的内在逻辑，深刻揭示意识形态理论体系的道理、学理、哲理，切实拓宽意识形态理论体系研究的广度和深度。最后，坚持问题导向，精准回应社会现实中的复杂问题和思想挑战。中国共产党胸怀大局，敏锐捕捉国内外形势的变化，加强对意识形态领域出现的新现象、新趋势的研究。以解决现实问题为导向，善于抓住现实生活中影响经济社会发展、混淆人民群众思想的热点难点问题，洞察这些问题背后所隐藏的深层次问题，见微知著， 精准发力，不断提出既符合理论逻辑，又具有实践价值的解决方案，以中国特色社会主义意识形态理论体系回应时代问题、指导实践工作。

（三）坚持人民至上，彰显意识形态工作的价值追求

意识形态工作本质上是做人的政治工作，是体察民意、顺应民意、凝聚民心、争取民心的工作。习近平总书记指出：“党性和人民性从来都是一致的、统一的。”[18]意识形态工作要始终坚持人民至上，积极发挥价值引领、凝聚共识等作用。首先，紧扣人民群众的关切。意识形态工作要深入人民群众的基层生活，及时反映人民群众的诉求、积极回应人民群众的关切，着力解决好教育、就业、医疗、居住等人民群众切身利益相关的实际需求，巩固党同人民群众的血肉联系，增强全社会的凝聚力和向心力。其次，尊重人民群众的创造。人民群众是意识形态工作的最大参与者和实践者，群众的创新思维和实践精神是推动意识形态工作发展进步的不竭动力。意识形态工作应紧紧依靠人民群众， 尊重群众的首创精神，汇聚人民群众的智慧，凝聚人民群众的力量，发挥新时代意识形态工作的强大合力，促进意识形态工作在守正中创新。最后，以人民满意为标尺。意识形态工作成效好坏，人民群众最有体会、最有发言权。中国共产党以满足人民对美好生活的向往为出发点，把人民的满意作为衡量标准， 在提升意识形态工作实效中增进民生福祉，推进公共文化服务，积极开展丰富多彩的精神文化活动，丰富人民群众的精神世界，提高人民群众的思想文化素养，实现团结服务与教育引导、满足需求与提升素养有机结合。

（四）坚持制度建设，完善意识形态工作的制度支撑

以制度建设为重要抓手，推进意识形态工作有章可循、有据可依，是确保

 

党的意识形态工作取得长足发展的重要保障。新时代以来，党中央建构了以意识形态工作根本制度为统领，以意识形态工作责任制、问责与监督制度、学习教育制度、工作规范制度等为支撑的制度体系，推动意识形态工作有章可循、有据可依。首先，加强顶层设计，系统谋划意识形态工作制度体系的完善。从组织保障、队伍建设、思想引领、阵地管理、评价激励等方面持续着力、多元联动，坚持实体性规范和保障性规范紧密结合，形成一整套更加成熟定型的制度体系，把制度的笼子扎得更紧、更密、更牢，增强制度的完备性、可行性、联动性。其次，坚持贯彻落实，狠抓意识形态工作制度的执行。制度的生命力在于落实。一方面，发挥领导干部“关键少数”作用，压实意识形态工作主体责任机制。领导干部要在严格落实意识形态工作上带好头、做好表率，带头抓好落实意识形态工作，带头管好阵地、把准导向、强化队伍，带头批驳、抵制和破除错误观点和倾向，及时处置意识形态领域苗头性、倾向性问题。另一方面，发挥纪委、监委、司法、公安等党政机关合力，健全意识形态工作的巡视、监督、“回头看”等机制，全方位开展意识形态主体责任工作监督检查，让“责任”在强有力的制度保障中压实到底、贯通到边，确保意识形态工作“不吹一阵风，长做久久功”。

（五）坚持立破并举，强化意识形态工作的阵地建设

新时代以来，中国共产党科学运用立破并举的辩证方法，各种错误思潮蔓延、泛滥的势头得到了有效遏制，意识形态领域的总体形势呈现出向上向好的态势。但各种“非马”“反马”思潮仍然存在，并在网络空间中激烈交锋，意识形态领域依然面临诸多纷繁复杂的风险挑战。习近平总书记指出：“我们必须坚持以立为本、立破并举，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力。” [19]首先，“立”是基础，巩固拓展红色地带。意识形态工作应充分利用人工智能、大数据、云计算等现代科技手段，推进媒体融合发展，构建以“报、网、端、微、屏”为一体的宣传矩阵，拓展主流意识形态的传播覆盖面，积极弘扬社会主义核心价值观和先进文化，壮大主流声音，确保党和人民在复杂的意识形态环境中做到“乱花渐欲不迷眼”。其次，“破”是关键，坚决清除错误思想和有害信息。面对复杂多变的国际国内形势，各类错误思潮、极端思想的渗透时有发生，提升政治敏锐性和政治鉴别力是党的重要任务，要坚决批判和抵制各种歪曲历史、否定主流意识形态、传播负面情绪等行为，有理有据、有节有度地展开意识形态领域的斗争，避免做“旁观者”和“摇摆者”。最后，坚

 

持立破结合、相互促进，灵活运用多种手段。立和破不是孤立的过程，而是一个有机的整体。意识形态工作既要通过积极宣传主流价值观来引导人们树立正确的理想信念，以“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的文风和笔力创作更优秀的作品，引导正确的舆论导向，澄清人民群众的模糊认识，疏导民意，缓解民怨，压缩错误思潮萌发的空间；又要采取法律手段，加强网络空间的法治建设， 加大对错误思潮制造、蔓延的打击力度，清除各种错误思潮和有害信息的影响， 严守意识形态阵地，逐步形成一个清朗、健康的思想舆论环境。

 

新时代高校思政课教师队伍的意识形态使命与提升进路

中共云南省委党校科学社会主义教研部 吴学磊

 

党的二十大报告强调：“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。” [1]43思想政治理论课（简称“思政课”）教师作为意识形态工作队伍的关键要素，处于“意识形态工作的前沿阵地”[2]6，是党牢牢掌握意识形态领导权的关键一环，肩负着增强社会主义意识形态凝聚力和引领力的重要职责。在新的时代背景下，习近平对思政课建设提出了新的要求与期许：“新时代新征程上， 思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。”[3]围绕全面建成社会主义现代化强国的宏伟目标，思政课教师要促成思想政治教育新局面，就必须立足新的历史方位，着眼意识形态领域的新情况、新变化，充分领悟“意识形态领域存在不少挑战”[1]14的精准研判，明确社会主要矛盾转变、西方舆论霸权侵袭、错误思潮泛滥等问题对人们精神世界的影响以及对意识形态的侵蚀， 坚持好马克思主义的立场、观点和方法，勇于担当自身的意识形态使命，不断提升意识形态工作能力，自觉维护国家意识形态安全，培铸青年学生的信仰信念信心，使其争做让党放心、爱国奉献的时代新人，促成实现中华民族伟大复兴的良好意识形态环境。

一、新时代高校思政课教师队伍的意识形态使命

进入新时代以来，在全党全社会的共同努力下，我国意识形态领域的被动局面得到了根本扭转，人民群众的精神面貌极大改善，社会主义核心价值观深入人心，“思政课教师乐教善教、潜心育人的信心底气更足，广大青少年学生‘四个自信’明显增强、精神面貌奋发昂扬”[3]。但是，“我们依然处在马克思主义所指明的历史时代”[4]66，意识形态领域的斗争依然存在且激烈，敌对势力与我们抢夺人心的情况是长期存在的事实。所以，习近平一直重视思政课教师队伍的建设工作，在诸多重要会议中对思政课教师工作的特殊性、专业性给予了特别强调，在进一步明确思政课教师与意识形态工作关系的同时，也极大鼓舞了思政课教师的工作热情。思政课教师作为宣传思想工作队伍的关键要素，具有鲜明的阶级性和人民性特征，肩负着极为重要的意识形态教化、宣传以及建构的使命，这决定了其不仅要做好青年学生的意识形态教育工作，还要自觉进行社会面的主流意识形态宣传与引导，更要积极参与社会主义主流意识形态的创新发展，从而实现全社会主动认同和拥护社会主义主流意识形态。

 

（一）铸魂育人，培育担当民族复兴大任的时代新人

思政课以先进的思想和价值理念为支撑，以引导和培养社会主义建设者和接班人为目的。在全面建成社会主义现代化强国的时代背景下，为了尽快实现中华民族伟大复兴宏伟目标，就必须将全国各族人民的物质力量和精神力量激发、统一和凝聚起来。努力培育担当民族复兴大任的时代新人也就成了思政课教师的使命与要求。“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”[5]6大学生作为社会主义现代化建设的青春力量，唯有树立社会主义的共同理想、共同信念、共同价值、共同文化， 才能真正成为现代化建设的强大推动力，这必然需要思政课教师通过“铸魂” 将其培育成德才兼备、全面发展的时代新人。“铸魂育人”无疑是对思政课“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”[6]的积极回应，也就是“用统治阶级意识形态对大学生进行‘铸’而形成维护本阶级的理想信念， 进行‘育’而成为符合本阶级的接班人才”[7]。思政课教师作为马克思主义的信仰者、传播者和共产主义事业的拥护者，肩负着铸魂育人的历史使命，必须教育、引导大学生提升思想境界、坚定奋进决心。因此，思政课教师要以马克思主义的理论成果，尤其是中国化时代化的马克思主义最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想来开展理论教育活动，铸牢青年学生的“马克思主义之魂”，使学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信心、对共产主义的信念；使学生传承建党精神、民族精神和时代精神，弘扬中华传统美德和革命道德；使学生增强文化自信，投身文化强国建设；使学生继承和发扬党的优良传统，培养爱国精神、奉献精神和奋斗精神，投身社会主义现代化建设事业。

思想与现实密不可分，思想反映着现实，又指导着现实。当前意识形态领域的斗争非常复杂，表现出强烈的价值之争、制度之争、理论之争、文化之争、道路之争等，这决定了学校不可能是安静的“象牙之塔”，而是意识形态斗争的前沿阵地。思政课教师为了承担好维护社会主义制度安全的职能，必然需要做好青年学生的意识形态工作，要引导学生正确认识社会主义现代化建设的现实状况，教育学生坚定走中国特色社会主义道路的正确性、合理性和必然性， 使之在实现国家富强、民族繁荣、人民幸福、社会进步的伟大实践中，更好地做到“两个维护”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”。并且，要讲清楚中国特色社会主义道路的历史发展、鲜明特征和未来方向，讲明白中国特色社

 

会主义理论的理论渊源、基本原理、创新发展和实践指向，讲透彻中国特色社会主义制度的形成、优势、特色、具体运行等内容，并开展好中国特色社会主义文化教育，以文化人，提供精神指引。

（二）凝心聚力，营造意识形态安全新格局

党的二十大报告指出，要将意识形态安全作为维护国家安全的重要抓手， 加强国家安全教育，“增强全民国家安全意识和素养”[1]53。思政课教师除了具有教育属性，更具有政治宣传属性，承担着面向社会大众宣传最新理论、廓清错误认识和维护国家意识形态安全的责任。在百年未有之大变局的时代背景下，世界格局的深刻变化加剧了意识形态领域的交锋，美西方未曾停止对我国现代化发展模式的污名化，没有放弃依托舆论霸权对我国进行意识形态渗透， 资本主义价值观念、思维方式、生活习惯在国内依旧不乏拥趸者，主流意识形态的吸引力、影响力和凝聚力依然遭受着威胁；市场化改革的持续深化，在激发经济活力的同时，也使趋利性的资本逻辑挑战着人们对崇高价值的追求，不断出现的极端个人主义、精致利己主义、拜金主义、享乐主义等错误思潮，还在影响着人们的价值信仰，加之疫情后经济恢复与发展面临内外复杂挑战，也在一定程度上削弱了主流意识形态的说服力；以大数据、人工智能为代表的信息科技飞速发展，在深刻改变信息传播方式和传播速度的同时，也打破了主管部门的信息垄断，与主流宣传相悖的负面信息内容的裂变式传播，弱化了主流意识形态的话语优势，网络的虚拟性、开放性所诱发的民众对“自由”的盲目崇拜，也使其更易产生藐视权威的心理，加之历史虚无主义、“普世价值”论、新儒家等社会思潮不断变换样态，民粹主义、民族主义、后现代化主义、泛娱乐主义等新思潮的兴起，影响着人们对主流意识形态的认同。

因此，面对意识形态领域的种种乱象，思政课教师必须树立维护意识形态安全的使命意识，自觉担当起维护意识形态安全的责任，通过营造意识形态安全新格局来为社会主义现代化建设凝心聚力。要在坚持正面宣传、弘扬主旋律的前提下，积极主动地向社会大众传播主流意识形态，宣传马克思主义理论最新成果，讲明中国社会发展大道理，廓清民众对发展的错误认识，使群众坚定“四个自信”，鼓舞其坚定共产主义信仰，满怀信心跟党走社会主义道路的信念；要敢于在大是大非问题上发声，敢于对错误思潮进行批判，揭露其本质和隐藏在其背后的真实意图，敢于向错误观点亮剑，化解其对民众理想信念的动摇与蒙蔽，增进共识，保障社会主义现代化建设事业稳步发展；要发挥思政课

 

教师的创新精神，以宣传方法、平台的创新来建设和巩固意识形态阵地，走进群众、了解群众，发挥专业长处在网络领域积极发声，做引导舆论健康发展的网评员，用新的“话语系统”来解释重大理论和现实问题，主动承担主流意识形态宣讲家的社会责任，增强主流意识形态凝聚力和号召力，提升民众对党的理论和社会主义事业的认同度。

（三）守正创新，参与主流意识形态的理论构建与创新性发展

马克思主义作为我们“立党立国、兴党兴国的根本指导思想”[1]16，在不断推进中国化、时代化的过程中，解决着民族独立、人民解放、国家发展等方面的重大历史性课题，保障我国逐步实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，是我们必须牢牢坚持的社会主义主流意识形态。马克思主义形成于19世纪领导工人运动的伟大实践，是批判继承和发展前人理论成果基础上形成的思想结晶，它既具有指导无产阶级运动的一般科学性，也彰显着独特的实践性和时代性特征， 所以“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”[8]562。马克思主义的发展史，就是各国马克思主义理论工作者，结合本国革命与建设实际对马克思主义理论进行创新和发展的历史。在时代背景、科学技术以及社会主义实践都产生历史性变化的前提下，推进马克思主义中国化、时代化的理论创新，才能更好地彰显其实践指导功能。思政课教师作为意识形态工作队伍的重要组成部分，肩负着“深入研究坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题”[9]的责任。思政课的意识形态要求高校教师必须是马克思主义的坚定信仰者、践行马克思主义的典范，也应该在具体实践经验的理论总结中赋予马克思主义以新的时代内容，助推主流意识形态理论体系的创新性发展，在理论建构中保障理论武器的科学性和战斗力。

进行主流意识形态的创造性建构和创新性发展，保障马克思主义指导思想的活力，需要思政课教师具备扎实的理论素养、广阔的视野和科学的思维。理论创新不是主观臆造，不是天马行空，更不是标新立异，而是在坚持马克思主义基本原理的前提下，对社会主义现代化建设实践中出现的现实问题的理论回应，是一种符合客观规律的科学认识的彰显，全面、系统、深刻地掌握马克思主义经典著作，才能悟透经典、把握原理，才能实现理论的科学创新。中华民族的历史源远流长，创造了许多优秀的传统文化，凝聚成中华文明的智慧结晶， 思政课教师要将马克思主义根植中华民族的文化沃土，在实现二者精髓的结合贯通中推陈出新，使马克思主义科学理论彰显中国特色。并且，思政课教师也

 

需要全面了解世界，只有对国内外历史和现实有充分了解，才能避免封闭保守或者崇洋媚外，在比较中明辨是非，进而科学地进行理论创新。同时，面对社会主义现代化建设过程中出现的新情况、新问题，要善于运用辩证思维、创新思维、战略思维来分析问题，在把握事物客观规律中更好地推动理论发展。

二、新时代高校思政课教师队伍践行意识形态使命的现实困境

进入新时代以来，党牢牢坚守高校这一意识形态斗争的前沿阵地，对思政课教师队伍的建设工作给予高度重视，并进行了全面系统的工作部署，取得了非常显著的成绩，“思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变”[3]， 也为根本扭转意识形态领域的形势提供了支持。但是，意识形态环境的好转并不意味着意识形态问题的完全消失，意识形态的相对独立性决定了人们的思想还会持续受其影响，也决定了意识形态领域治理的复杂性和意识形态安全维护的长期性。新的意识形态斗争形势对思政课教师提出了更高的要求，而伴随着思政课教师队伍的迅速扩大，却暴露出部分教师政治能力不足、育人能力难以满足时代需要、考核评价机制亟须进一步优化的新问题。

（一）部分思政课教师存在政治能力不足的问题

思政课不仅是一门理论课，更是一门具有鲜明意识形态属性的政治课。政治性作为思政课的根本属性，其根本任务是着力解决青年学生的理想信念问题。高校思政课教师是办好思政课的“关键”，其政治能力直接决定了思政课的前进方向和育人目标的达成。党的十八大以来，在中央各项政策的有力支持下， 全国高校思政课教师数量到2024年已超过14.5万人，教师人数的快速增长为新时代思政课高质量发展提供庞大的人才支撑，但也暴露出思政课教师政治能力良莠不齐的问题。

一方面，部分教师学科背景薄弱，政治判断力不足。政治判断力是获得政治实践主动，确保政治优势始终在我的基本前提。唯有具备一定的政治判断力， 思政课教师才能始终保持政治头脑清醒，增强意识形态使命的思想自觉、政治自信和行动自律。近年来，部分高校马院为尽早落实思政课师生配比要求，在招聘马克思主义理论硕博研究生的基础上，大量吸收非马克思主义理论专业人员来扩充教师队伍，虽有效缓解了教师队伍整体力量薄弱的状况，但也暴露出很多需要引起重视的问题。比如，有些教师就因马克思主义理论学科背景薄弱， 对马克思主义基本原理的学习、掌握和运用略显乏力，不能很好地坚持马克思主义的立场观点方法，导致其在大是大非面前缺乏必要的政治判断力。同时，

 

在立足“两个大局”的社会发展实践中，难以引导学生精准识别当前世界“变” 与“不变”的本质，无法培养学生“见叶知秋”的政治敏锐性，不能使学生自觉抵制各种错误思潮和不良现象，表现出政治判断上的能力不足。

另一方面，部分教师职业信念不坚定，政治领悟力欠缺。思政课教师不仅要做学生的“大先生”，承担教书育人的使命，还要做党的“宣讲员”，负责向学生以及人民群众宣传、普及党的政策方针和最新理论。这就要求思政课教师必须在政治判断力的基础上拥有较强的政治领悟力，对党中央精神真正做到学深、悟透，达到融会贯通的程度。然而，在实际工作中，“部分青年教师职业意识模糊、缺乏政治认同”[10]，仅仅将思想政治教育工作视为谋生的一种手段，不能清醒认识职业的崇高性，导致职业信念不坚定、职业认同感偏低， 从而限制了自身政治领悟力的提升，在党的政策宣传和最新理论阐释上只会照本宣科，对于学生的重大政治关切无法做到“讲得清”“难不倒”“问不住”。

（二）部分思政课教师的育人能力难以满足时代需要

在新时代，高校思政课教师在践行意识形态使命时，既面临着提高育人成效的紧迫任务，又面临着克服本领恐慌的严峻挑战。在中华民族伟大复兴的关键时期，国家对于人才的需求愈发迫切和多样，时代的飞速发展也使学生的思想更加活跃与多变，为党育人、为国育才的时代使命和政治责任，需要高校思政课教师不断提升育人成效和育人能力。

习近平强调：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”[11]这一重要论述不仅明确了新时代高校思政课程建设的改革方向， 也是对思政课教师育人能力提出的更高要求，教师们必须在讲道理上下功夫。“讲深”“讲透”“讲活”既是思政课本质的外在表现，也是帮助学生解疑释惑彰显思政课价值的有效路径。在实际教学工作中，一些老教师对当前青年学生的学情掌握不充分，在教学中仍沿用以往陈旧的教学方法和教学手段，只注重对教学内容的机械重复，缺乏对学生思想动态和心理需求的深入了解，难以对现实生活中引发学生思想困惑的现象进行深入浅出的科学解释，无法达到把道理讲深以沟通心灵，把道理讲透以启智润心，把道理讲活以激昂斗志的育人效果，使思政课的解释力和亲和力大打折扣。

任何一个走在时代前列的民族，想要保持其领先的优势地位，是一刻也不能缺少科学的理论思维，不能缺少正确的思想指导。提高育人成效就必然对高

 

校思政课教师的育人本领有更多要求，但最根本、最基础的则是对理论的掌握能力。正如马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中所讲：“理论在一个国家的实现程度，总是取决于理论满足这个国家的需要程度。”[12]11强大的理论功底是掌握课堂教学主动，筑牢高校意识形态阵地的先决条件。面对知识大爆炸时代，学生获取知识的渠道已不限于老师讲授和课本学习，他们对于知识的涉猎和掌握突破了传统学习模式。同时，思政课教学内容广泛，本学科知识解决学生面临的种种思想困惑的效果有限，这就要求广大思政课教师，不仅要有胜任教学活动的专业知识，还要有渊博的通用知识。但是，面对理论能力要求的新变化，部分教师出现了一定程度的育人本领恐慌，知识储备的局限使其难以将科学的理论有效转化为说服人的武器，从而难以赢得学生尊重和掌握课堂主动。

（三）思政课教师的考核评价机制须需进一步优化

近年来，党和国家对思政课教师的考核评价给予了高度关注，并将其作为达成教学目标、实现立德树人根本任务的重要抓手。国内高校也积极探索适合思政课实际的考核评价机制，部分重点马克思主义学院率先进行考核评价机制改革，形成了一些能够满足教师发展需要的新模式、新方法，推动了新时代思想政治工作新格局的形成。不过，思政课教师的意识形态功能并未因此得到充分发挥，反而受到现有考核机制的制约。

一方面，评价内容设计不合理。很多高校未能充分考量思政课程的独特性， 未能重视思政课教师在职业发展上的特殊性，在内部职称评聘上仍沿袭全校教师通用的评价系统，使得思政课教师与其他专业教师区分力度不明显，存在严重的同质化现象。同时，教育主管部门在深化教育体制改革的政策文件中，一再强调要克服唯论文、唯项目、唯文凭、唯帽子等不科学的教育评价导向，但各高校的评价方式依旧存在过分强调教师的科研成绩，忽视思政课“铸魂育人” 教育效果的问题，在实际工作中不少思政课教师仍在为“报项目、发论文、评奖励、争资源而分心伤神”[13]。这种以科研导向为主的评价机制，使得思政课教师为满足年度及聘期考核，不得不将工作重心转移到申项目、拉课题、发核心、升学历等学术考核指标中去，这在极大程度上占据了思政课教师潜心于教学实践的精力，而这种重科研轻教学的评价倾向，也导致其无法完全投身学生精神品格的培养与塑造，限制了思政课教师意识形态功能的充分发挥。

另一方面，评价结果应用不充分。建立高校思政课教师评价机制，目的是

 

在科学严谨的评价结果基础上，促进教师教书育人能力的提升和加强思政课课程质量建设。当前，针对思政课教师的评价体系尚未充分实现教学与科研的有效融合与相互促进，两者间的协同机制尚需进一步优化和完善。尤其在教学评价过程中，各评价主体对思政课教师的评价结果在总评中所占权重模糊不清， 评价结果也未能与教师职称评聘和职业发展相挂钩。这种“不与奖惩建立关联的评价、不与育人质量提升建立反馈的评价可能很难起到强化和促进教师提高的效用，也无益于促进教师个人的发展”[14]。同时，在与教师个人利益紧密相关的职称评定和科研成果认定等环节中，轻视教学、轻视学生信仰塑造的问题一直未得到有效扭转，亟须构建一套适度、科学、独立的思政课教师评价体系，引导广大教师根据学生实际有侧重地安排教学进度、选择教学方法。

三、新时代提升高校思政课教师队伍意识形态使命担当的路径

习近平向来重视思政课教师队伍建设，对思政课教师塑造学生理想信念给予高度期许，强调“要让有信仰的人讲信仰。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，只有首先在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果”[2]12。在国内外意识形态斗争依然复杂的现实背景下，使思政课教师队伍能够更好地担当意识形态使命，就必须毫不动摇地坚定党对意识形态工作的领导，提升教师队伍的综合素养，不断完善各项保障机制，进而维护国家的意识形态安全。

（一）坚持党的全面领导，铸就信念信仰坚定的思政课教师队伍

习近平强调，思政课教师“政治要强”。也就是说，思政课教师要有高度的政治思想站位，不仅要做马克思主义的传道者、先进文化的传播者，更要做马克思主义的真正信仰者、中国共产党长期执政的坚定拥护者。方向问题是决定我国教育事业成败的关键，“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证”[15]。党对社会主义事业的领导是“全面的、系统的、整体的”[1]64，是独具特色的政治优势，必须在不断加强党对教育事业领导的基础上，增强党对高校思政课人才队伍的领导，造就信仰坚定、本领高超的思政课教师队伍。

一方面，依托党的政治优势和组织优势，科学谋划队伍建设的顶层设计。各级教育领导部门，必须认真落实习近平关于思政课建设的讲话精神，严格执行教育部关于思政课改革创新的文件要求，统一和提升对思政课教师队伍建设重要意义的认识，发挥学校党委科学规划、总揽全局的领导作用，依托党政共

 

管机制，构建各部门协同共建格局，形成分工明晰、权责明确、运行有序的工作机制，为人才队伍建设掌舵护航。与此同时，要科学谋划队伍发展的总体布局，规划目标、设计方案，做到精准建设，以政策性制度为保障和先进教学经验为支持，创建有利于队伍发展的平台，增强教师的学科认同感、归属感，提升理论创新的意识和能力。

另一方面，加强思想引领，坚定党性原则。思政课教师最根本的职责就是培养社会主义建设者和接班人，坚持党的领导就必须坚定党性原则，时刻同党中央保持高度一致。各级党组织要尊重思政课教师的社会地位、工作方式和劳动成果，加强思想引领，以理论学习为抓手，促使其站稳政治立场，做到以党的路线方针政策为重心，拥护“两个确立”、做到“两个维护”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”，强化教师队伍的责任担当和历史使命，凝聚队伍的整体合力。信仰的坚定来自理论上的清醒，也来自密切联系群众的社会实践。党组织既要督促思政课教师加强理论学习，更要防止其陷入“理论空谈”，引导其关心群众生活、关照社会现实，将自身掌握的理论与实现中华民族伟大复兴的实践相联系，体悟马克思主义的真理性和中国特色社会主义道路的正确性， 自觉摒弃思想上的各种错误认识，更好地坚定理想信念。

（二）提升综合素养，增强思政课教师队伍维护意识形态安全的效能

意识形态工作是保障中国特色社会主义事业稳步推进的重要精神支撑。随着历史的发展，意识形态领域也必然会不断出现各种各样的新情况、新问题， 党员、群众、青年学生的思想也不可避免地会遭受其影响，思政课教师作为维护主流意识形态安全的重要力量，只有加强自身建设、提升综合素养，才能更好地承担起意识形态工作的使命和责任。习近平提出：“要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。”[3]他对思政课教师素养问题的六方面要求，无疑为增强思政课教师维护意识形态安全的实效性指明了方向。

首先，要牢牢把握住政治理论素养这个根本。无论是意识形态理论的创新， 还是思政课教师队伍的建设，都需要共同的思想基础，而坚定马克思主义和共产主义的信仰是实现思想统一的前提。要通过经常性的理论学习、专题研讨、经典研读、学术交流等活动，厚植教师队伍的理论基础，并紧跟时代与理论发展现实，活学活用习近平新时代中国特色社会主义思想，将其作为研究新情况、解决新问题的科学指南。

 

其次，要不断增强知识理论素养这个关键。在知识大爆炸的时代，知识生产分工的细化在促进研究领域深耕的同时，加剧了世界图景的碎片化，但人的全面发展和社会发展对知识整合的需要，却要求打破这种狭隘状况的限制。思政课教师对人的精神世界进行塑造的职业属性，使其必须从国家和民族发展的整体高度来全面理解现有知识谱系，唯有如此才能确保党牢牢地掌握意识形态领导权。所以，思政课教师既要把握社会现实、社会思潮的最新进展，还需了解相关学科的发展历程、内在逻辑以及历史情境，在融通相关学科理论基础上， 才能在中国特色哲学社会科学体系的宏观层面讲深讲透讲活“道理”。

再次，要持续提升道德素养这个核心。思政课教师队伍的道德水准和精神面貌，关乎着人才培养的实效性和意识形态工作的可信度。“立德树人的人， 必先立己；铸魂培根的人，必先铸己。”[16]14教师只有具备高尚的人格才能赢得学生的尊重，只有拥有崇高的灵魂才能使学生信服，只有对学生真诚才能取得潜移默化的教育效果。思政课教师要在日常工作生活中严格要求自己的一言一行，自觉做中华传统美德、中国革命道德以及社会主义道德的真正信仰者、践行者。

最后，要增强网络新媒体技术素养这个要害。网络信息化时代，高校学生的心理特征、思维方式和行为习惯都被新媒体技术赋予了新的特征，传统课堂的说教模式对学生的精神引领作用疲态愈益明显，这引发了教学方式和教学方法变革的需要。思政课教师要树立终身学习理念、顺应时代发展趋势，主动适应、掌握新技术，挖掘时事热点蕴含的意识形态教育资源，运用现代化的教学手段，实现课程思政与思政课程的深度融合以及线上线下教学的良性互动。与此同时，信息技术的发展也导致意识形态工作环境、载体、方式等的深刻变化， 这要求思政课教师在维护意识形态安全的实践中，密切关注新技术的发展，探索网络意识形态工作规律，依托主管部门搭建起与网络技术专业队伍合作的平台，使其产生符合意识形态安全建设需要的思维意识、专业技能、伦理态度等。

（三）创新完善保障机制，激发思政课教师队伍意识形态工作积极性

增进思政课教师对职业的认同感、荣誉感和责任感，不仅要重视提升其对马克思主义的认同，也要重视维护和满足其切身的现实利益，只有做到革命精神与物质利益相统一，解决教师队伍的后顾之忧，才能调动其全身心地投身于教育事业和维护意识形态安全的积极性。因此，在对思政课提出更高要求的新时代，为了达成更加优异的思想教育效果，必须在落实好中央和教育部各项政

 

策的基础上，改革与完善薪酬奖励机制、考核评审、职称评审等，激发教师意识形态工作热情。

首先，以薪酬制度改革为抓手，完善分配激励机制。必须落实国家对思政课教师工资调整政策，保障教师收入处于合理水平。同时，坚持以知识价值为导向进行收入分配的方针，设立专项经费支持，建立与健全符合高校实际的薪酬分配制度，完善科研成果和思想教育实效性成果纳入绩效总量的考核办法， 通过将科研成就、荣誉称号、学生思想引导状况、社会实践宣传情况等与现金奖励相挂钩，切实发挥收入分配对思政课教师工作的激励导向作用。

其次，健全思政课教师职称评价机制与考核评价机制。科学的评审机制在引导教育教学向正确方向发展方面发挥着重要作用，是提升思政课教学实效性的关键一招。要在突出思政课思想性、政治性、学术性等特点的前提下，完善职称管理办法，形成更加灵活的职称评定规则，建立起同行、专家、学生多元主体参与的科学评价体系；要考虑到思政课教师所肩负的多重社会责任，对其考核标准也应该多样化，在考虑科研能力、教学能力基础上，还可以将其意识形态能力、意识形态作用的发挥作为考察环节，激发教师更加积极参与到社会宣讲、网络引导等现实生活中去。

最后，加大政策落实巡查监督力度。政策实效的发挥在于落实，上级部门要建立巡查机制，对各高校的思政课教师队伍建设的情况进行巡查，着重考察人才项目、科研状况、学科发展、社会责任等指标，并将其与学校领导班子考核挂钩，激发高校对思政课教师队伍建设的重视程度。

 

新时代高校意识形态工作机制建设研究

付帅

 

意识形态工作是党的一项极端重要的工作[1]。党的二十大报告强调，“意识形态是为国家立心、为民族立魂的工作[2]。高校作为党的意识形态工作前沿阵地，肩负着“为党育人、为国育才”的初心使命，开展意识形态安全治理是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、保障国家意识形态安全的有力措施，做好高校意识形态工作意义重大。

新时代高校意识形态领域面临的挑战

第一，多元化社会思潮对青年学生产生冲击。全球化背景下，世界多元化文化相互激荡，多元、多样、多变的社会文化之间交流、交融、交锋所产生的冲突愈演愈烈[3]。随着高校国际交流与合作日益频繁，学生出国交流、留学等机会增多，部分学生在文化选择和价值判断上产生困惑，削弱了对本土文化和主流意识形态的认同感。

第二，“互联网+”时代网络环境错综复杂。全媒体时代，互联网“去中心化”带来信息资源爆炸式增长，各类未经甄别的信息传播速度快、方式多、覆盖广，高校学生在面对大量信息时，容易受到虚假信息、谣言的干扰，难以辨别真伪，从而影响他们对事物的正确认知和判断，进而对意识形态产生负面影响。

第三，高校意识形态工作“引领力”有待提升。部分高校宣传思想文化工作的内容未能及时跟上时代发展步伐，宣传手段较为传统，不能充分运用各种新媒体工具进行信息传播和舆论引导，对一些新的理论成果、社会热点问题解读不够及时和深入，在面对学生的疑问和复杂的意识形态问题时，难以给出准确、深入的解答，在有效凝聚师生的思想共识和强化意识形态教育上还存在短板。

新时代加强高校意识形态工作的着力点

第一，强化各级党委责任担当。高校党委及各级党组织是高校意识形态安全建设的关键主体，其领导作用的发挥与高校意识形态安全建设的效能紧密相关[4]。要牢牢把握高校党委对意识形态工作的领导权，严格落实意识形态工作主体责任，把党对意识形态工作的领导全面贯彻到党管办学方向、党管宣传、党管舆论阵地、党管干部等各个关键环节，构建完善意识形态工作责任制体系，

 

杜绝意识形态工作压力传导层层递减。

第二，加快构建意识形态工作一体化格局。做好高校意识形态工作的顶层设计，形成党委统一领导、宣传部门统筹协调，党政工团齐抓共管、相关部门院系共同联动大格局，明确分工、细化台账，为高校意识形态工作的有效开展奠定坚实基础。把意识形态工作有机融入人才培养各环节，明确意识形态教育的实施内容、载体、路径和方法，使高校意识形态工作实现全员参与、全过程渗透、全方位推进。

第三，加强意识形态阵地建设管理。高校要筑牢意识形态安全防线，就要主动占领管好意识形态阵地，让主流的、正面的信息在各意识形态阵地中有组织、有目的地发布。要积极抢占网络宣传阵地的制高点，通过加强微信、微博、校园网等阵地建设，从源头上阻断非主流意识形态信息的不良传播。利用网络新媒体掌握舆情动态，及时发现广大师生关注的热点、焦点和难点问题，构建畅通的沟通反馈渠道，给予师生充分表达和发声的机会，引导高校师生客观、理性、平和地看待各种问题，为高校意识形态工作健康发展营造良好的舆论环境。

第四，加强主流意识形态的引领力和凝聚力。高校要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，促进社会主义核心价值观在高校的全方位深入和拓展。同时，通过舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，以线上线下、校内校外、传统现代手段相结合的方式，把社会主义核心价值观贯穿到大学生的日常学习、生活和实践中，使大学生在潜移默化中养成社会主义主流意识形态主导的思维方式和行为模式，不断增强高校师生对主流意识形态的认同感。

新时代加强高校意识形态工作机制的实践对策

1.五责联动，形成高校意识形态工作责任体系

明确责任划分，构建以“学校党委、二级党组织、党支部、宣传部、归口管理部门”五个责任主体为核心的联动工作机制，横向到边，纵向到底，做到齐抓共管。

第一，学校党委承担主责抓大局，在意识形态话语权机制建设中充分发挥统领作用。党委书记为第一责任人，分管意识形态工作的党委副书记是直接责任人，学校领导班子成员根据工作分工、按照“一岗双责”要求，抓好分管业务领域及联系二级学院的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负主要领导责任。

 

第二，二级党组织党政同责抓落实，指导、督促和检查本单位意识形态工作。二级党组织书记要把意识形态工作作为党的建设的重要内容纳入重要议事日程，与其他业务工作同研究、同部署、同落实。把做好意识形态工作作为重大政治责任，不断加强全体师生员工的教育培训，守好意识形态工作主阵地。

第三，党支部守土尽责抓执行，切实发挥高校意识形态工作的战斗堡垒作用。各党支部书记为意识形态工作的第一负责人，履行“一岗双责”，带领支部成员站在意识形态工作的第一线，敢于担当、敢于亮剑、敢于碰硬，切实担负起高校意识形态工作的政治责任。

第四，党委宣传部明责督责抓统筹，牵头协调学校意识形态整体工作。统筹理论学习、新闻宣传、校园文化建设及网络文化建设等涉及意识形态领域的职责任务，确保意识形态工作责任落实落细。始终坚持正面宣传和舆论引导并重，做好校园意识形态风险防控工作。

第五，归口管理部门各负其责抓实效，切实管好本部门的意识形态工作。意识形态工作不是党委单独的任务，各部门应在党委的领导下积极配合，发挥主渠道和主阵地作用，积极履行各自职责，形成党政工团等部门协调工作的格局。

2.五事一体，完善高校意识形态工作机制

强化顶层设计，构建以“制度管事、队伍干事、研判防事、调研明事、检查督事”为主要内容的工作机制，全面覆盖，不留死角，推动意识形态工作责任制落地、落细、落实。

第一，制度管事，健全高校意识形态建设长效体系。针对高校意识形态建设要求和实际情况，将意识形态建设作为一种常态化发展趋势，融入学校整体建设。在意识形态工作研究报告、会商研判、情况通报、主动引导和风险防控、管控处置、教育培训、干部考核评价等关键环节制定相关制度，统一外化为精简清晰、严谨规范的条文形式，处理好各环节的衔接问题，使规章制度之间层次分明、上下衔接、左右协调，为新时代高校意识形态风险治理能力的全面提升创造制度环境和条件。

第二，队伍干事，加强高校意识形态工作队伍建设。

牢固树立人才资源是第一资源理念，针对意识形态工作人员的特长特点安排岗位、落实职责，真正做到人尽其才。健全包含思政教师、新闻宣传工作队伍、班主任、辅导员、网络评论员等多元队伍机制，持续推进意识形态工作体

 

制改革，努力探索和完善适应改革要求的干部人事制度，增强意识形态工作人才队伍建设的活力。注重全员全过程提升网络素养，全方位提高舆情队伍、德育队伍、师生网民的网络素养内力。

第三，研判防事，提升高校舆情监测和防控能力。学校各单位要协同配合， 将日常监测、实时互馈和定期研判相结合，做到“早发现”“早预判”“早处置”。构建全方位、多层次的舆情监测体系，通过实时监测网络舆情，及时发现负面信息并采取应对措施。加强网络意识形态阵地建设，把握舆情引导最佳“窗口期”，多条线、多角度进行复合干预，将网络舆情化解在萌芽阶段，不给舆情发酵留机会。苗头性问题要妥当进行线下处理，防止舆情延伸至线上。

第四，调研明事，为高校意识形态工作提供理论基础。紧紧围绕意识形态主体责任落实、加强思想政治教育成效、舆情管控和舆论引导机制建设等内容， 前往学校基层单位察情问需，走访兄弟院校和科研院所调研，请教领域专家把脉问诊，改进完善意识形态责任制落实的监督形式和方法手段等。进一步增强全员关于意识形态工作的主动科研和主动创新意识，为高校意识形态工作提供更多理论支持。

第五，检查督事，创新高校意识形态工作监督评价机制。健全完善日常监督机制，加强对二级单位落实意识形态工作责任的监督检查，定期听取有关部门汇报反馈，及时总结研判处置经验，不断丰富意识形态工作评价类型。进一步完善高校意识形态安全建设评价体系，采用内部自评、师生互评、专家点评等多种评议方式相结合的方式，充分了解开展意识形态工作的现实情况，确保高校意识形态安全建设的稳定性。

3.以“分”明责，以“合”聚能，形成高校意识形态工作闭环

高校意识形态工作是一个系统工程，各治理主体既通过意识形态工作责任制划分具体责任，又在不同阶段、不同环节、不同领域有联动协同。在明确责任上，要厘清划分各层级主体责任，层层签订责任清单，督促各层级单位及个人守好主阵地、种好责任田、管好分担区，构建管党治党责任共同体；在完善机制上，要构建多层次协同的工作格局，树立全局意识，将意识形态工作与党建及中心工作相结合；在领导机制上，要坚持党对意识形态工作的绝对领导， 构建齐抓共管合力机制，构筑党委（党组）统一领导、党政齐抓共管、主管部门组织协调、各个单位分工负责的全程全员意识形态工作矩阵；在参与主体上， 强化政治意识、主动意识、忧患意识，完善多主体参与的工作队伍，汇聚多元

 

治理主体协同合力。

结语

2023年10月，习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示，强调“着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”。新时代，高校必须站稳、守好意识形态工作前沿阵地，在全面扎实落实意识形态工作责任制的基础上，进一步健全完善常态化工作机制，不断创新工作模式，更好地做好高校意识形态风险防控工作，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

 

新时代高校主流意识形态的提升路径研究

河南大学马克思主义学院 王立果

（2025年7月25日）

 

摘要：在中国特色社会主义新时代，意识形态领域斗争日趋激烈，高校是意识形态工作的主阵地、主战场，主流意识形态建设面临着西方错误思潮的渗透、网络舆论环境的复杂化、以及青年学生思想观念的多元化趋势等诸多新挑战，高校需在坚持马克思主义指导地位的前提下，创新思想政治教育体系，强化意识形态教育的针对性和实效性，以巩固主流意识形态在高校的主导作用。

关键词：新时代；主流意识形态；提升路径

一、牢牢把握政治方向，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位

全国宣传思想工作会议中强调：“在坚持以马克思主义为指导这一根本问题上，我们必须坚定不移，任何时候任何情况下都不能动摇。”坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，关系党和国家事业的根基与命脉，维系着全国各族人民的根本利益和幸福安康。马克思主义在意识形态领域具有科学性、真理性，是指导中国革命、建设和改革开放事业取得胜利的强大思想武器，是高校主流意识形态建设必须坚持的根本。

新时代中国特色社会主义思想是对马克思主义理论成果的继承和发展。新时代中国特色社会主义思想坚持用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代， 从新的历史条件和实践要求出发提出一系列新理念、新思想、新战略。这些重大论断既是对马克思主义基本原理的继承和发展，又是在新的实践基础上提出的创新和发展，深刻揭示了当代中国共产党人坚持马克思主义指导地位，推进马克思主义中国化时代化大众化、建设具有强大生命力和感召力的社会主义意识形态、实现中华民族伟大复兴中国梦的根本路径。

高校进行主流意识形态教育工作，要充分认识到这是一项政治性很强的工作，必须坚持正确的政治方向，牢固树立马克思主义指导地位这一根本原则， 通过深化马克思主义理论研究与教育实践结合，融合马克思主义基本原理与中国具体实际、中华优秀传统文化，确保其在校园治理和文化育人中生根发芽。要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，抵制否定马克思主义指导地位、歪曲党的历史、攻击社会主义制度的错误观点，牢牢守住高校意识形态阵地，确保高校成为坚持党的领导的坚强阵地和培养社会主义建设者

 

的坚强堡垒。

二、创新高校思想政治理论课教育教学内容，增强主流意识形态的吸引力

高校思想政治理论课教育教学内容是指根据高校培养目标、遵循马克思主义基本原理，对大学生进行系统的马克思主义理论教育的内容和过程。其教育内容包括政治理论教育、道德规范教育、思想素质教育、文化素质教育等。高校思想政治理论课教育教学内容是思想政治理论课建设的核心，是增强思想政治理论课吸引力和感染力的重要保证，因此要积极创新高校思想政治理论课教育教学内容。高校要根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《关于新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精神，结合学科专业特色和大学生思想实际，通过调研，深刻把握新时代高校思想政治理论课发展方向，丰富和完善教学内容，以坚定大学生马克思主义信仰和中国特色社会主义信念为主要目标，切实提升高校思想政治理论课教学实效。

要加强马克思主义理论研究，推动思想政治理论课教材体系向教学体系转化。就高校思想政治理论课而言，课程是基础，教师是关键，只有充分发挥教师的主动性、创造性，才能保证教材体系顺利转化为教学体系，进而转化为学生的思想理论体系。目前，高校思想政治理论课普遍存在教师在教学中重现实轻历史、重知识轻方法问题以及教材内容的更新往往具备一定的周期性，从而导致教材体系存在一定的滞后性问题，这要求我们高校思政课教师要注意增加对学界最新理论研究成果的关注，丰富、创新教材内容，扩展学生的视野与眼界，不断增强思想政治理论课的时代性，真正从深度和广度上丰富思想政治理论课的教学内容。

三、创新高校思想政治工作方法，提高主流意识形态教育的影响力

高校主流意识形态工作必须在继承和坚持已有工作经验基础上，顺应时代和社会发展的需要，不断改进教育方法和途径以完善和创新，从而推动新时代高校主流意识形态教育活动的有效开展，不断增进广大青年学子对主流意识形态的认同。

“要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”进一步完善思政课建设的顶层设计，将意识形态工作纳入人才培养全过程。通过加强顶层设计来加强思想政治理论课的建设，明确规定各课程在意识形态领域工作中的职责和地位；“要坚持统一性和多样性相统一，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理

 

等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教”不断探索适应新时代大学生特点的思想政治理论课教学方式方法和提升思政课教育教学效果的有效路径；“要坚持主导性和主体性相统一，思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用”深入研究大学生群体的思想特点和接受习惯，根据高校学生的心理特点和接受规律，增强学生在主流意识形态教育中的主动性。

 

新时代公立医院意识形态安全的研究热点及前沿探析*

浙江大学医学院附属口腔医院 刘培琦

 

公立医院作为我国医疗服务体系的重要主体，始终发挥着守护人民群众生命安全与筑牢卫生健康堡垒的重要作用，是推动实施健康中国战略的先锋力量。

《关于加强公立医院党的建设工作的意见》（以下简称“意见”）中，中共中央明确提出：要做好思想政治、意识形态和宣传工作，进行社会主义核心价值观的教育，弘扬崇高精神，要加强医德医风、精神文明和医院文化的建设

［1］，这是公立医院院党委的主要职责之一。当前，意识形态领域外源性与内生性风险交织叠加，中西方意识形态领域的碰撞冲击影响着医务人员的思想理念。医务人员思想意识的欠缺成为医院意识形态建设工作以来最突出的风险点

［2］，这使公立医院意识形态工作面临着前所未有的考验和重大挑战。通过总结梳理公立医院意识形态安全研究的理论成果，洞悉公立医院意识形态安全研究现状，探析其领域内的研究热点与前沿趋势，可进一步推动公立医院意识形态安全的研究向纵深内涵发展，为后续相关研究提供重要参考与借鉴。

1.研究设计

1.1数据来源

以中国知网（CNKI）学术期刊数据库作为数据来源，用专业检索，选取关键词“公立医院”、“意识形态”，检索时间范围设置为2013年1月1日至2023 年12月30日，检索日期为2023年12月30日，累计检索到362篇文献。由2名研究人员同时独立阅读文献的标题、摘要，剔除会议记录、新闻报纸、硕博论文以及其他明显与本研究主题无关的文献，比照2人的筛选结果，若结果不一致，则需加入第3位研究人员共同商议统一，共筛选出286篇有效文献，形成数据集并进行知识图谱分析。

1.2研究方法

借助信息可视化软件CiteSpace（6.2.R2）对所纳入文献数据进行细致分析， 该软件可以支持多种类型的文献计量学研究，能够让研究者直观辨识所研究领域前沿的变化路径及经典基础文献。本研究通过自行调整比例因子的大小，来纳入或剔除更多节点，利用聚类分析理论框架，对样本文献进行基本特征与状况的基本分析，然后借助CiteSpace节点类型对样本文献进行关键词共现分析与文献共被引分析，精准辨识和探测这一知识领域的研究进展，进而探索和发现

 

近10年来公立医院意识形态安全领域的热点主题与前沿研究。

2.新时代公立医院意识形态安全研究的基本特征2．1发文时间及发文量分布

本研究对10年间我国公立医院意识形态研究领域期刊的发文数量进行梳理，发现近10年公立医院意识形态研究整体呈现稳定上升趋势，可大致分为3个阶段：2013—2016年为萌芽阶段，年均发文量不足15篇；2016—2020年，为快速发展阶段，发文量增长较快；2021—2023年为平稳增长阶段，在近年来达到顶峰，并有持续上升的趋势。党的十八大以来，党中央非常重视意识形态安全工作，我国意识形态领域正在经历着一场全面、根本性的变革，未来公立医院意识形态研究也将稳步上升，总体仍处于较高增长水平。

2.2高发文量研究机构

对发文机构进行统计分析，能够对新时代公立医院意识形态安全领域研究的主要力量进行具体界定。通过分析发现，发文数量较高的前10家研究机构均为医院，且发文数量相差较小，发文量最高的只有3篇，分别是首都医科大学宣武医院、上海交通大学附属瑞金医院、华中科技大学同济医学院附属同济医院、复旦大学附属中山医院、新疆医科大学第一附属医院。表明较多的医院在公立医院意识形态相关的研究方面有一定的活跃度（见表1）。

2.3期刊载文量统计

如表2所示，在本研究的时间区间内，公立医院意识形态领域的文献载文量前10的期刊共发文118篇。其中，《现代医院》位居榜首，刊发的关于公立医院意识形态文献量最多（41篇），占总文献的34.74%；其次，《中国医院》为21 篇，占总文献的17.80%，《中国卫生标准管理》《中国医院管理》《中国卫生人才》《中国报业》《现代医院管理》也均有较多研究。这暗示该领域的载文期刊群尚已初步形成，而且在更多期刊上还有更大的发表空间可供挖掘。

3.关键词共词分析与研究热点

借助CiteSpace对本研究领域的样本文献关键词进行共词分析，可以快速了解文献的主要研究内容，抓取文章的核心要点，识别表达研究方向。本研究时间分区设置为1年，节点类型选择“关键（Keyword）”，阈值设置在前50。经过运算后剔除、合并关键词后，运用寻径网络（Pathfinder）对合并后的网络

（Mergednetwork）进行裁剪，得到一幅具有152个节点，110条连线的关键词共现图谱。本研究以关键词为节点类型的共现词分析方法来定义公立医院意识形

 

态研究热点。由共现图谱可知，节点最大的关键词是党建引领、医院文化、廉政文化、思政工作、医院管理等，共现频次前10位的关键词见表3。

通常认为，若一个节点的中心性大于0.1，那该节点在网络结构中扮演的角色较为重要。因此，本文用CiteSpace软件统计出中心性大于0.1的关键词，将其定义为该领域的研究热点。在共词分析中，中心性与关键词频次基本保持正向关系，高频词关键词具有高中心性。中心性>0.3的关键词与高频关键词（“党建引领”、“医院文化”、“廉政文化”）一致，“思政工作”中心性>0.15， 说明这四大关键词是当前公立医院意识形态领域的研究热点。

3.1党建引领

“党建引领”是公立医院意识形态领域的第一大核心热点，其频次为95， 中心性为0.7。意识形态工作是我党一项重要的工作，加强公立医院党建引领， 是贯彻落实全面从严治党的必然要求［3］。关于“党建引领”的讨论，集中讨论在以下几点：

一是“为什么做”。石海英等［4］指出，高校附属医院在社会主义意识形态方面的任务非常艰巨，提升意识形态工作的本领能力，比以往任何时候都更加重要、更为紧迫。纪慧等［2］提出，公立医院的行业形象是医院意识形态的外在表现，是医院运作系统的内在动力，加强医院意识形态建设，能更加充分发挥医院党组织的凝聚力。陈曙光等［5］提出，严格把关意识形态安全工作是加强公立医院党的建设的必然要求，更是助推医院现代化管理的现实所需。李敏等［6］指出，多样的文化产品和社会思潮不断冲击着人们的价值选择和行为实践，公立医院师生员工也无可避免。

二是“如何做好”。姜海燕［7］提出，要抓好意识形态工作，必须杜绝“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的不良现象，将意识形态工作责任制放在首位。杜焕艳［8］以苏州市立医院为例，探讨“党建+理论武装”、“党建+ 人才培养”、“党建+制度体系”、“党建+特色品牌”做好意识形态管理的新模式”。孙卉［9］指出，要将意识形态融入党建的工作责任制中去，融入领导班子民主生活会以及干部述职述廉的重要内容中去。许君等［10］提出，公立医院要以党建品牌文化为抓手，对医学科普进行多元化传播。孙钰淇等［11］ 就提出，要以“四有”为抓手，通过加强班子和支部的建设，推进“双带头人”、“双培养”机制，找准党建与业务融合的关键点，推进意识形态工作模式的创新。

 

三是“实践成效”表现上。沈杏华等［12］提出医院坚持以党建为引领严抓意识形态，在医院文化的价值体系、制度体系和实践体系方面的建设上取得了一定的成效。黄光梅等［13］以贵港市人民医院为例，在意识形态工作上充分发挥党建引领，医院综合实力大幅跃升，医改工作卓有成效，实现医院高效发展。隋艾汝等［14］以苏州大学附属儿童医院为例，介绍新时代下公立医院将精神文明建设常态化、利用“智能+”、“互联网+”提升体系化、队伍培养专业化、阵地建设普遍化等路径提升了公立医院意识形态工作水平。李敏、沈艳［15］对复旦大学附属妇产科医院医务人员进行调查问卷，绝大多数人认为医院必须以党建引领来加强意识形态教育，并表示医院现已基本形成了理论阵地、管理阵地、宣传文化阵地互融互促、共同发展的良好发展格局。郭恕君［16］ 以徐州市妇幼保健院为例，指出医院党委认真把握新时代党的建设总要求，医院意识形态工作成效明显，逐步筑牢了意识形态主阵地。

3.2医院文化

第二个研究热点是“医院文化”，其频次为66，中心性为0.53，与此相关的关键词有“文化创新”、“文化融合”等。在坚定文化自信与深入推进健康中国战略的新时代号召下，文化建设作为公立医院意识形态领域的重要着力点， 也在一定程度上彰显着公立医院的核心竞争力。《意见》要求，做好医院文化建设是医院各级党组织的重要职责之一，这为公立医院文化建设提供了强有力的思想保障和鲜明的旗帜方向［17］。沈嵘等［18］通过探讨南京市妇幼保健院“家”文化的历史变迁和传承与发展，倡导医院要构建具有自身特色的“家” 文化，彰显医院意识形态领域多样化发展。沈杏华等［19］提出要结合医院特点、公益属性，提炼医院核心理念，使之“落地”、“生根”，从而促进医院实现文化及意识形态的全面建设。龚迎光等［20］提出，将工作作风建设融入意识形态管理工作中，全院上下同心，干劲十足。金琦等［21］以中国医学科学院肿瘤医院为例，论证了医院精神文化、制度文化、行为文化、伦理文化、物质文化、服务文化建设在构建医院文化，强化意识形态过程中的重要作用。于乐天等［22］提出，优秀“家”风文化能与县级公立医院党建工作守正融合， 与思想政治教育工作交叉融合，与县级公立医院文化建设创新融合，对巩固公立医院意识形态工作有较大的促进作用。唐怡、周国仁［23］通过剖析江苏省某肿瘤专科医院文化建设内涵和建设思路，提出要进一步改进医院文化建设， 以做好医院意识形态工作常态化建设。

 

3.3廉政文化

“廉政文化”的频次为38，中心性为0.36，与之相关的关键词有“廉洁文化”、“廉政建设”、“廉洁制度”等。在新时期意识形态建构中，保持党的先进性和纯洁性，必须将廉政教育摆在意识形态建构的突出位置。关于“廉洁文化”的研究基本上都集中在与意识形态工作互融互促的“方式方法”的讨论上。范春梅、孔凡红［24］提出，要做好与医德医风建设、廉政风险防控管理的有机结合，以廉政文化建设提升医院意识形态管理水平。陈芸等［25］提出， 要运用廉政文化的渗透教育功效，培育健康向上的行业新风，提升医院核心竞争力的文化软实力。胡艳丽等［26］认为，不断健全廉政教育机制，采用多元的廉政教育方法，用教育抵御意识形态风险，迫在眉睫。刘胡同、方莹［27］ 以安徽省中西医结合医院为例，将未病先防、既病防变理论运用到医院廉政文化建设工作中，在构建廉洁医院强化意识形态工作中初得成效。贺胜男等［28］ 提出，要把医院廉政文化融入传统文化、本土文化之中，注重医院内部传统廉政故事与身边故事的挖掘与凝练，进一步强化职工意识形态要遵循的道德标尺。王亚亚等［29］提出，加大廉政文化宣教的工作力度，对加强公立医院广大职工的意识形态廉政建设能起到一定的导向作用。吴志军［30］提出医院思想政治工作协同建设廉政文化工作的各种路径，能推动医院意识形态工作的正向发展。闵奇萍等［31］提出通过传承红色基因、形成廉洁合力、培育专业人才、充分运用信息化技术等方式，来提升公立医院意识形态廉政建设水平。曹芳等

［32］提出，公立医院干部的廉政档案仍存在一些问题，要对干部廉政档案的建档方式、管理模式、现实运用等方面进行创新，以推动新时代公立医院意识形态工作的高质量发展。

3.4思政工作

“思政工作”出现频次为25，中心性为0.18，是公立医院意识形态安全领域的第四大研究热点。中共中央、国务院在《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》明确指出，思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出的政治优势，是一切工作的生命线。公立医院的思想政治工作内容丰富、牵涉面广、复杂不易。惠兵［33］提出，要以理念创新为先导、内容创新为核心、渠道创新为突破口，谋划意识形态化思想政治教育新格局，提升思想政治教育的质量效益。张国有等［34］提出，抓好医院意识形态工作，要激发人员潜力做好思政工作，促进医院宣传工作、行为目标与医院整体发展目标相统一。朱峰等［35］

 

以南京某三甲医院为例，分析出医院大部分党外人士学历层次高、参政议政意识强，在医院民主政治建设以及意识形态建设中发挥着不可忽视的重要作用。胡诚等［36］提出，医院意识形态工作要从做好医院党支部宣传思想工作入手， 要进行理念创新、手段创新，做好医院思政工作。李娌、张宁［37］提出要从“大思政课”建设、思政教师队伍建设、课程标准与评价等领域入手，多角度探索医院思政建设。冯凯等［38］运用SWOT方法对医院思政教育工作深入分析， 建议医院要守正创新，及时了解职工思想动态，借助融媒体思维创新开展医院思政工作，确保新时代医院思想政治工作始终保持生机活力。

4.．研究前沿探索分析

从突现词强度分析显示，排序较高的关键词分别是“医院文化”（3.09）、“内涵”（1.77）、“改革”（1.37）、“医改”（1.65）、“新医改”（1.99）、“思政工作（2.27）”、“新形势（1.64）”等（见表4）。“医院文化、内涵建设”主要是从医院构建强有力的意识形态主阵地的维度所开展的相关研究， 显示出此类相关研究的数量相对较多。

“医改、新医改、新形势”突出了公立医院意识形态工作具有较强的政策导向性，表明研究者对于国家政策、制度文件对公立医院意识形态建设的影响探究较为关注。

从影响周期分析显示，“内涵”（2013—2016年）、“改革”（2013—2017 年）、“医改”（2020—2022年）等关键词是研究者关注时间较长的研究主题。在这期间，中共中央印发了一系列意识形态“改革”、“内涵建设”相关政策文件，要求各级党委和政府要提高站位，深化内涵式建设，对附属医院意识形态工作也产生了深远影响。同时，随着医疗改革的不断深化，公立医院也在不断摸索中闯出了一条中国式的医药卫生体制改革的路子［39］，医院各项工作建设逐步纳入法治规范化轨道，以改革创新引领医院高质量发展成为这一时期公立医院意识形态领域的主旋律。

从最新出现的突现词看，自2020年起，“思政工作”、“医德医风”、“党建宣传”、“志愿服务”等呈现出渐强型研究前沿，突显出在公立医院意识形态工作发展过程中党建宣传、医德医风的重要性。2021年，习近平总书记指出要深刻学习新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。随后，《全国医疗机构及其工作人员廉洁从业行动计划

（2021—2024年）的通知》要求，医院人员要深入学习习近平总书记关于党风

 

廉政建设的重要论述，弘扬“大医精诚”传统医德医风。近年来，国家对公立医院医疗卫生队伍的服务能力与医德医风建设提出更高要求，党风廉政、医德医风、行风整顿等成为研究关注的热点，越来越多的学者开始认识到做好新形势下医疗行风建设工作的重要性。

5.讨论

公立医院意识形态安全作为国家总体安全重要组成部分，自2018年学界对公立医院意识形态安全关注以来，持续受到国内学者高度重视，近10年研究热度不断上升。通过对公立医院意识形态安全相关文献的系统分析可知，学者们在公立医院意识形态领域关注热点主要集中在“党建引领、医院文化、廉政文化、思政工作”四个议题上，“内涵”、“改革”、“医改”等关键词是研究者关注时间较长的研究主题，“思政工作、医德医风、党建宣传、志愿服务” 是该领域的渐强型研究前沿。

但是，学界针对公立医院意识形态安全问题的研究也存在一定局限：一是从研究数量上看，我国关于公立医院意识形态安全的研究成果虽然只增不减， 但发表在中文核心期刊或CSSCI来源期刊（含扩展版）的相关论文较少，整体来看有较大的提升空间。二是从研究内容上看，大部分学者在符合《意见》的政策要求基础上，都深入探讨了如何加强公立医院意识形态安全的这一命题，但是对于阵地管理、网络意识形态安全、新媒体宣传、专业人才队伍等方面的研究相对较少。三是从研究深度上看，意识形态工作政策导向性较强，公立医院在研究落实意识形态相关政策过程中，需要丰富理论指导实践的方式方法，探索更多样化的理论成果和实践探索，减少重复研究。近年来，中央对反腐倡廉工作提出更高要求，不断深入开展党纪学习教育，严格要求各级党组织党员干部要明确日常言行衡量标尺，这意味着公立医院要进一步严抓严管全院意识形态工作，不断强化医德医风、廉政建设及医院文化建设。立足研究，对标未来， 新时代全民健康的号角已经吹响，做好新时代公立医院意识形态安全工作，不仅要牢牢坚持意识形态工作领导权和主动权，将意识形态工作贯穿公立医院党建工作始终，还要通过不断强化党风廉政建设、医德医风建设，加强多部门协作联动，创新宣教途径等方式，共同守好公立医院意识形态安全阵地。

 

新时代国企做好意识形态工作的路径

蜀道城乡集团成都分公司 何叶

 

随着社会的不断变化，如何在新时代下开展有效的意识形态工作，已成为每个国企必须面对的挑战。国企要深入挖掘自身的文化内涵，强化意识形态的引领作用，确保其在企业发展过程中能够保持正确的方向，推动社会主义核心价值观的全面落实。

新时代国企做好意识形态工作的重要性

国企作为国家经济的重要支柱，在社会稳定、经济发展、文化建设等领域发挥着不可替代的作用，其意识形态工作成效直接关系到企业的健康发展。国企承担着重要的社会责任，在推动国家经济发展的同时，也要维护社会稳定， 加强意识形态工作，有助于增强企业的责任意识，使企业积极履行社会责任， 避免因价值观缺失而影响企业形象。在员工层面，意识形态建设直接关系到企业文化的形成和员工的归属感。一个具备良好意识形态管理的企业，能够为员工提供清晰的价值导向，使员工在工作中形成高度的认同感和责任感。

新时代国企意识形态工作面临的挑战

从外部环境来看，社会思潮日益多元化，各种思潮相互碰撞，对国企员工的价值观产生影响。同时，网络信息传播速度快、范围广，海量信息中夹杂着虚假、不良信息，容易误导员工思想，增加国企意识形态工作的难度。从内部环境来说，国企员工队伍结构不断变化，年轻员工增多，他们思想活跃、个性鲜明，对意识形态工作的接受方式和需求与传统员工有所不同，传统的意识形态工作方式难以满足他们的需求。此外，部分国企在意识形态工作责任制上还不够完善，存在工作责任落实不到位、考核评价机制不健全等问题，影响了意识形态工作的有效推进。

新时代国企做好意识形态工作的措施

分层分类制定思想政治学习计划。企业要深入分析不同群体员工的特点， 结合其职业发展、工作内容以及生活方式，设定不同层次、不同维度的学习目标，需要重点聚焦员工所处的工作环境和发展阶段，合理规划学习时间、学习方式以及学习内容，最大限度地提升员工的参与感和认同感。对于年轻员工而言，学习计划应侧重于培养他们对企业文化、社会责任及价值观的认同。企业可以结合现代信息技术手段，借助在线平台和移动应用推出系列视频讲座、互

 

动问答等形式，吸引年轻员工参与其中，内容应涵盖企业的历史沿革，并结合时事热点。特别是年轻员工对新技术的敏感度较高，可以在学习计划中融入智能化工具，通过人工智能推荐个性化学习内容，使学习更加高效和有针对性。对于管理层和中高层员工，学习计划则要注重强化其政治素养和领导力建设。在此基础上，管理者的思想政治工作不仅要关注他们的理论水平，更要提升其实际操作能力。通过定期组织高层领导的专题研讨会，集中讨论国内外热点问题、行业发展趋势、企业创新以及如何推动企业社会责任的落地实施，进一步增强管理层的社会责任感和集体意识。对于基层员工，学习内容则应侧重于生活中的实际问题和个人发展。基层员工普遍面临较大的工作压力，思想政治工作要在帮助他们树立正确价值观的同时，关心其身心健康。学习计划中可以增加心理健康教育、职业规划以及法律知识等内容，帮助基层员工平衡工作和生活，提升其工作满意度和幸福感。

创新企业文化活动主题与形式。企业文化不仅是企业理念的体现，更是一种无形的力量，可以在日常工作中潜移默化地影响员工的思想。因此，创新的企业文化活动应该基于企业核心价值观的传递，围绕企业使命、愿景、社会责任等内容设计文化活动，并紧密结合时代特点，弘扬社会主义核心价值观，突出集体主义精神、创新精神、责任感和社会使命感。在活动主题和内容上，企业可以开展“红色文化”主题活动，引导员工学习革命先辈的精神，进一步加强思想政治教育的渗透性。创新文化活动应当鼓励员工主动参与，提升员工的参与感。例如，企业可以组织“企业文化创意大赛”，鼓励员工根据自己的理解创作与企业文化相关的作品，或通过团队合作的方式开展创新项目，展示团队精神。此外，可以利用现代技术手段，结合线上平台和社交媒体，进行虚拟文化活动，打破地域限制，让更多员工参与其中，增强文化活动的影响力和覆盖面。员工可以用线上互动、投票、讨论等形式，增强对企业文化的理解，形成线上线下相结合的互动模式。在新时代的企业中，尤其是年轻员工的价值观和兴趣点多种多样，他们更倾向于参与有趣、创新、互动性强的活动。因此， 企业文化活动的设计应当注重多样化，避免千篇一律的活动模式。例如，企业可以组织“职场技能大赛”“员工才艺秀”或“家庭日”活动，提高员工的专业技能，增强员工的团队合作精神，增进员工与家属之间的情感交流。

运用区块链技术保障党建信息安全。在实际操作中，党组织应使用区块链技术进行信息管理，确保所有党员的基本信息如入党时间、党龄、发展历史等

 

数据的真实可信和不可篡改。区块链的不可篡改性为党员信息的完整性和准确性提供了技术保障，有效防止了人为篡改和数据丢失，避免了传统管理方式中的信息不对称。此外，企业党组织还可以利用区块链技术将党建工作相关的所有数据进行存储，形成透明的党务管理机制，确保每项党务活动的记录都具有可追溯性和可验证性。在此基础上，党组织的各项决策、党员的党费交纳、组织生活的开展情况等数据都可以通过区块链进行有效管理，使党员对党组织的活动有更多信任。例如，在党员大会、支部大会等会议决策过程中，区块链技术可以确保决策的公正性，每一项决策的生成都能够追溯到每一位参与者的意见和投票情况，避免了传统纸质记录的漏洞或人为篡改的风险。同时，区块链技术还能够在党组织内部形成一个开放、共享的数据平台，借助该平台，党组织可以实时发布党建活动信息，党员可以随时查看和跟踪相关信息，使党员之间的互动更加顺畅，党务公开也更加透明。还能够在党内活动过程中引入智能合约，实现流程的自动化处理，如党员的民主评议、党费交纳等可以通过智能合约实现自动执行，减少人为干预，提升党务工作的效率。

利用人工智能优化员工思想引导。人工智能可以收集并分析员工在日常工作中的各种数据，如工作表现、行为反应、社交互动等，洞察员工的心理变化和潜在的心理问题。人工智能能够快速识别和捕捉到员工的情绪波动，人工智能能够快速识别并及时发出预警，捕捉到员工的情绪波动，分析出其背后的心理因素，为后续干预提供数据支持。传统的心理疏导受限于时间，员工在有心理困扰时可能难以获得及时帮助。而人工智能可以通过在线平台提供即时的心理辅导，员工可以根据自己的需要随时进行心理咨询和疏导，尤其是当员工面临突发的心理压力时，人工智能能够快速响应，提供专业的疏导建议。借助智能聊天机器人和语音识别技术，员工可以与虚拟的心理辅导员进行对话，分享自己的情绪，机器人根据自然语言处理技术和心理学知识库，提供情绪调节建议、压力管理技巧和应对策略，不仅能够避免员工因忙碌工作而无法寻求帮助的困境，还能减少员工在面对心理问题时可能产生的羞耻感和心理负担。通过深度学习算法和大数据分析，人工智能可以精准把握每位员工的性格特征、情绪变化规律以及压力承受阈值。基于这些信息，系统能够生成量身定制的心理辅导方案，包括适合员工个性的沟通方式、针对性的情绪调节方法以及符合其需求的压力释放途径。

完善网络监测与应对机制。企业应当利用大数据和人工智能技术建立完善

 

的监测平台，通过对互联网、社交媒体、新闻网站以及行业论坛等多渠道数据的实时抓取，及时掌握网络动态。利用自然语言处理技术，企业可以实时监测关于企业及其产品、服务、管理等方面的言论，迅速评估其影响和发展趋势。这种监测机制的建立，可以帮助企业发现潜在的危机，避免其在网络空间迅速蔓延，为应对和处置提供足够的时间和空间。企业要形成高效的应对机制，遇到突发情况，应立即成立由公关、法务、技术等多个部门人员组成的应急小组， 协同分析，针对不同类型的情况采取相应的应对措施。

在未来的实践中，国企应更加注重意识形态工作与企业发展的深度融合， 不断创新工作路径，确保企业在实现经济效益的同时，坚守正确的价值导向。

 

新时代加强党校意识形态建设的着力点和创新举措

安徽金寨干部学院（中共金寨县委党校） 欧阳慧敏

（2025年7月18日）

 

意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。党的二十大报告强调， 要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。新时代新征程上，党校要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定不移以政治建设为统领全面推进党的建设，坚决做好新时代意识形态工作，发扬斗争精神、增强斗争本领，以习近平总书记关于意识形态工作的重要论述为根本遵循，为强国建设、民族复兴提供坚强思想保证、强大精神力量。

一、新时代党校意识形态工作的形势分析

一是意识形态工作极端重要。党的十八大以来，习近平总书记在重要讲话中明确指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”认真贯彻落实意识形态工作，关系党和人民事业前途命运，充分体现了意识形态工作的重要性和意义。党校作为培训全国高中级领导干部和优秀中青年干部的学校，是宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、培养马克思主义理论人才的重要阵地， 是党中央直属事业单位，我们要坚定不移做好新时代意识形态工作。

二是意识形态风险不断上升。意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。目前，世界百年未有之大变局加速演进，西方国家对我国打压遏制逐步升级，选中意识形态领域作为突破口，妄图颠覆中国共产党领导，与我们争夺人心、争夺思想阵地，实现浑水摸鱼、乱中取胜。党校作为党的思想理论战线的主力军，承担着为党献策的重要职责。统揽中华民族伟大复兴全局，意识形态风险形势已发生重大变化，党校没有任何妥协、退让的余地，必须一刻也不能放松和削弱意识形态工作。

三是意识形态领域斗争尖锐复杂。随着我国经济的崛起和国际影响力的提升，我国的意识形态工作面临的形势和环境更为复杂，敌对势力对我国进行的政治渗透、分裂颠覆活动不断增加，渗透主体更加多元、形式更加隐蔽、攻击日益猖獗，特别是网络空间已经成为敌对势力秘密实施渗透活动、煽动“颜色革命”和肆意进行意识形态斗争的“主战场”。

新时代党校意识形态工作面临的具体新形势如下表所示：

二、新时代党校意识形态工作的特征

 

一是党校意识形态斗争更加严峻复杂。以美国为首的西方敌对势力对我国西化、分化的图谋从未停止，从政治、军事、经济、科技和文化等层面不断打压抹黑和挑衅中国，外部环境变化带来的不利影响加深。从国内来看，在向第二个百年奋斗目标进军的进程中，我国经济社会形势发生新的重大变化，这些变化在一定程度上反映到意识形态领域，网络极端言论、断章取义的歪曲解读、颠倒是非的抹黑攻击，以及利用社会负面事件制造舆论乱象等问题时有发生。

二是党校意识形态工作旗帜鲜明。“聚合点”高度复杂，党校作为培养革命骨干的摇篮，正处于全球思想文化交流互鉴、价值观碰撞冲突、各类风险挑战加速积聚的时期，始终在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为。“聚焦点”持续扩大，党校作为执政骨干补钙壮骨、立根固本的主渠道， 受到的社会关注度不断提升，其影响力日益增强，但同时也面临校外安全风险外溢的压力。

三是党校意识形态工作仍有薄弱环节。当前意识形态领域斗争复杂尖锐， 对党校提升政治领悟力、政治判断力，防范化解政治意识形态等领域重大风险提出了更高要求。党校必须以“时时放心不下”的责任感，抓早抓细抓实各项工作。新形势下，党校意识形态工作面临的问题主要表现为：需进一步聚焦主责主业，做好新时代的传道、授业、解惑工作；需进一步坚持质量立校，持续提升党校教育的质量；需进一步加强师资队伍建设，为践行党校初心提供坚实的人才支撑。

新时代党校意识形态工作的主要特征如下图所示：

三、新时代党校加强意识形态建设的着力点和创新举措

一是强化主体责任，锻造意识形态工作“保障力”。党校意识形态工作要拉紧“责任链”，提高意识形态保障力。首先，要坚持“为党育才、为党献策” 的党校初心。党校要贯彻落实好中央关于党校意识形态工作的重要论述，秉持高度的政治自觉和行动自觉，从教学内容、培训方式、师资力量等方面入手， 做到不留死角、不留盲区、不留空白，保障各项工作底数清、责任明、举措实， 坚决扛牢意识形态政治责任，深入推进中国式现代化凝聚意识形态工作的强大合力，确保新时代意识形态建设落地生根，提高干部整体素质。其次，要明确责任主体，构建三级责任体系。党校意识形态工作的主体责任需分层分类、逐级压实，形成“党委—部门—支部”三级责任链条。校党委作为领导核心，要将意识形态工作纳入党校发展总体规划和年度重点任务；党委书记作为“第一

 

责任人”，需定期主持召开意识形态专题会议，研判风险、部署任务、督办落实，将“树牢三个必须意识”贯穿办学全过程，强化党委对意识形态工作的政治引领。各职能部门要打破“条块分割”思维，构建“党政联席+部门协同”机制，教务、学员管理等业务部门需将意识形态要求融入教学计划、科研立项、学员考核等环节，实现业务工作与思政教育同频共振。基层党支部作为意识形态工作的“神经末梢”，需推行\"双带头人\"制度，选拔既精通业务又熟悉党建的支部书记，推动意识形态教育与支部活动深度融合，深刻领悟\"两个确立

\"的决定性意义，坚决做到“两个维护”，守牢意识形态风险底线，确保各项决策部署落地落实，敢于同错误思想作斗争，筑牢意识形态安全屏障。

二是增强风险意识，塑造意识形态工作“担当力”。我们的事业越前进、越发展，新情况、新问题就会越多，面临的风险和挑战就会越多。因此，首先， 要坚持底线思维增强忧患意识。党校要做到居安思危，肩负起防范化解意识形态领域风险的政治责任，深刻洞察研判意识形态风险的可能性，有针对性地提出科学有效应对办法精准识别并科学研判苗头性风险，坚决打好意识形态风险防范攻坚战，打好化险为夷、转危为机的战略主动战；依托大数据技术搭建“意识形态风险动态监测平台”，实时追踪网络舆情、学术动态及社会思潮，精准识别潜在风险点，党校需要把风险教育纳入干部培训课程，通过案例教学、情景模拟等形式，增强教职工和学员的政治敏锐性，筑牢思想防线。其次，要创新协同机制。破解意识形态工作“碎片化”困境，党校需要打破部门壁垒，形成协同合力，推行“党建+业务”融合模式，把意识形态要求嵌入教学管理、科研立项和学员考核全流程；在课程设计中增设“意识形态风险案例分析”模块， 在科研评审中强化政治导向审查；建立跨部门联动平台，整合宣传、教务和外联等部门资源，针对重大舆情或涉外项目开展联合研判，构建“校—院—班” 三级信息反馈网络，确保风险苗头早发现、早干预。最后，要强化动态评估， 完善风险防控长效化机制。党校要建立“三维评估指标”，通过定期督查、随机抽查等方式检查责任落实情况；要采用问卷调查、学员反馈等手段衡量意识形态教育的实效性；要利用量化模型对潜在风险进行评级，评估结果需与资源配置挂钩；要对表现突出的部门予以表彰，对履职不力者严肃问责；要建立动态调整机制，根据评估结果优化工作流程，确保意识形态建设始终与时代需求同步；要弘扬主旋律，传播正能量，提高政治站位，坚决维护意识形态领域安全。

 

三是坚持凝心聚力，提升意识形态工作“引领力”。新时代党校意识形态建设的核心任务之一，是通过系统性、战略性的理论创新和实践深化，强化意识形态工作的思想引领力，确保党校始终成为党在意识形态领域的坚强堡垒。首先，要强化理论武装，巩固马克思主义指导地位。党校要以马克思主义经典著作为核心，深化理论研究的系统性和时代性，加强马克思主义哲学、政治经济学与科学社会主义的文本研究，注重关键概念的精准阐释与理论逻辑的贯通性，避免因翻译或传播偏差导致的误读；要聚焦重大现实问题，通过社会学、经济学等多学科视角，分析全球化背景下意识形态博弈的本质特征，构建具有中国特色的理论框架，为抵御西方意识形态渗透提供学理支撑；要针对党员干部在理想信念、价值选择中的普遍困惑，建立“问题导向”的阐释机制，通过专题研讨、理论辨析等形式，以马克思主义方法论破解思想迷雾，增强理论对实践的指导力。其次，要优化话语体系，增强意识形态传播效能。党校要构建兼具政治性、学理性和传播性的新型话语体系，打破传统宣教模式的单向性与刻板化；提炼中国特色意识形态话语的核心标识，围绕“人类文明新形态”“中国式现代化”等原创性概念，系统阐释其历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑，形成具有国际对话能力的理论叙事；要推动话语表达的分众化与精准化，针对不同层级、不同领域的学员群体，设计差异化的教学内容，提升意识形态教育的渗透力；要依托大数据与人工智能技术，打造意识形态传播效果动态评估模型， 实时监测理论课程的接受度与思想共识的凝聚度，及时调整传播策略，为优化党校课程设计提供数据支撑。

做好新时代党校意识形态工作，要在“固根基”上下功夫，需要各方形成合力下好“一盘棋”，坚定信心、团结奋斗，唱响主旋律、弘扬正能量，筑牢意识形态安全屏障，为党校事业高质量发展提供强大精神力量和思想保证，让党放心，让人民满意，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。

 

新时代加强基层意识形态阵地建设浅析

中共永平县委党校 杨萍花

（2025年7月11日）

 

在百年变局加速演进、科技革命浪潮奔涌的新时代，意识形态领域的斗争更加复杂，基层作为党和国家事业发展的根基，是意识形态工作的前沿阵地和重要战场。加强基层意识形态阵地建设，不仅是凝聚群众力量、筑牢精神根基的必然要求，更是守牢思想防线、维护意识形态安全的战略之举，值得基层党员干部深思。

一、把好思想导向，守好舆论阵地

舆论阵地是传播主流价值观、凝聚社会共识的核心平台，也是不同思想观念交锋的前沿地带。守好舆论阵地，一是知道群众讲什么。基层党组织要深入社区、村组，与群众面对面交流，了解群众关注的重点、难点、热点问题或通过召开“书记院坝（楼宇）协商会”、设置“书记信箱”“领导接待日”等途径倾听群众心声，了解群众所想、所盼。二是引导群众怎么讲。聚焦群众关心的热点、难点、重点问题，采取集中宣讲、入户走访等多种形式开展宣传教育， 弘扬主流思想；同时充分发挥网络平台作用，及时发布政策解读与权威信息， 营造积极健康的舆论氛围。三是教育群众不乱讲。加强对群众的法治教育和道德引导，引导群众自觉遵守法律法规和网络行为规范，做到不造谣、不信谣、不传谣，共同维护清朗的舆论环境和意识形态领域安全。

二、强化互联互通，筑牢网络阵地

随着信息技术的发展，网络阵地处在意识形态斗争最前沿并逐渐成为主战场。基层深化网络阵地建设，需在“管、引、用”上协同发力，构建清朗网络空间。一是要在“管”上下功夫。基层要完善舆情监测预警机制，运用大数据、人工智能等技术手段，对辖区内的自媒体账号、社交群组实行动态监管，及时捕捉苗头性、倾向性问题，做到早发现、早研判、早处置。二是要在“引”上做文章。聚焦群众关切的民生热点，运用短视频、直播、理论宣讲等形式，传播主流价值、弘扬正能量。同时要充分利用微信公众号、微信群、抖音号等网络平台，发挥好基层网评员的作用，面对谣言及其他有害信息时要果断亮剑， 以官方权威发声，及时辟谣解惑，全力打造清朗有序、向上向善的基层网络生态。三是要在“用”上搭平台。基层要建立以政府官网、微信公众号、抖音号

 

等为主的媒体体系，打造精品力作，力求把基层群众的注意力引导到主流媒体上来。同时整合政务服务、便民互动、文化传播等功能，搭建“智慧基层”网络服务平台，推动政务公开、在线办事、民意反馈一体化发展，让群众既能享受便捷服务，又能参与基层治理，实现网络阵地从“建起来”到“用起来”“活起来”的跨越，筑牢基层网络意识形态安全屏障。

三、倡导文明新风，构建文化阵地

文化阵地是传承民族精神、展现国家文化软实力的核心载体，只有守好文化阵地，才能避免意识形态成为“空中楼阁”。一是管好用活活动场所，解决有地方干活的问题。管好用活村民议事点、民族文化广场、农家书屋等村级组织活动场所，充分发挥其在文化传播、理论宣讲、乡村振兴中的积极作用。二是发挥基层队伍作用，解决好有人干事的问题。充分发挥好村两委、村民自治委员会、驻村工作队的作用，用方言土话、鲜活案例开展主题教育，激发群众的文化认同感与归属感。三是讲好新时代文明实践故事，解决好活动开展的问题。由基层党支部、党员干部、乡贤人才深入村居院落、田间地头围绕学习宣传党的理论政策、推动移风易俗等方面开展“板凳课堂”“田间宣讲”，让新时代文明实践故事在基层落地生根，成为凝聚群众、引导群众的坚实力量。可构建“1+N”宣讲矩阵，以基层党支部为核心，整合党员干部、乡贤能人、退休教师、大学生志愿者等群体，成立“文明实践宣讲团”。按理论政策、乡风文明、技术指导等领域细分小组，例如由老党员组成理论宣讲组，农技专家组建产业帮扶组，确保宣讲内容专业化、针对性强。同时强化宣讲能力培训，定期开展“宣讲技能提升班”，邀请党校讲师、媒体主持人进行授课，培训内容涵盖政策解读技巧、群众语言运用、互动环节设计等；组织宣讲员实地观摩优秀案例，通过“以讲代训”“以赛促学”提升宣讲水平。

四、深耕育人沃土，夯实教育阵地

基层党校是党员干部的思想淬炼阵地和党性锤炼熔炉，要发挥不正之风“净化器”、党性锻炼“大熔炉”、全面从严治党“风向标”的作用，坚持“学术探讨无禁区、讲坛论坛有纪律、公开言论守规矩”，展现新时代意识形态工作党校之为。一是守好课堂阵地。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部学习培训的主题主线，突出党校理论教育和党性教育的主业主课地位。将意识形态纳入主题班次必修课程，推动意识形态进课堂、进教材、进学员头脑，帮助学员树立正确的世界观、人生观、价值观。二是把好科研阵

 

地。党校要抓好理论研究，把握意识形态的主动权，围绕社会热点难点问题搞调研，在发表理论文章、科研咨政、理论宣讲上下功夫，构建教研咨一体化发展新格局，持续发挥“智库”作用。三是抓好宣讲阵地。在理论宣讲中，要注重方式方法，用通俗易懂的语言将党的理论和政策传递给广大群众，同时，紧跟时代发展步伐，开展网上宣讲，制作适宜手机播放的教学视频微课，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

总之，基层意识形态工作事关国家长治久安，新时代在基层意识形态工作中，要强化守土有责、守土负责的理念，在大是大非问题、政治原则问题上要敢于亮剑，守好守牢意识形态阵地，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供坚强思想保证和强大精神动力。

 

新时代企业意识形态工作的实践与思考

天津津航技术物理研究所 付佳乐

（2025年7月19日）

 

当前，国内外形势多变，企业面临着激烈的市场竞争和多元的思想碰撞， 意识形态工作成为了企业发展的“定星盘”和“动力源”。它如同企业的血脉， 为企业注入源源不断的精神力量，维系着企业的政治方向、文化认同与发展定力，更在凝聚团队共识、抵御风险挑战中发挥着不可替代的作用。

一、企业意识形态工作的核心要义

企业意识形态工作，根本在于强化思想引领，巩固全体职工共同奋斗的思想基础。它以党的创新理论为指导，围绕企业发展目标，系统开展思想教育、价值塑造与舆论引导等活动，核心要义在于：

把握正确政治方向：引导企业和职工深刻理解党的路线方针政策，自觉将企业发展融入国家发展大局，确保企业始终沿着正确方向前进。

培育共同价值理念：培育契合时代精神、符合行业特性、体现企业个性的核心价值观，使之成为职工内化于心、外化于行的精神坐标。

巩固主流思想阵地：巩固壮大企业内部积极健康向上的主流思想舆论，有效抵制各种错误思潮和不良文化的侵蚀，维护企业内部思想统一与和谐稳定。

激发内生精神动力：通过思想引领和价值感召，凝聚人心、鼓舞士气，激发职工的归属感、责任感和创造力，为企业发展提供不竭的精神源泉。

二、企业意识形态工作存在的问题

1.开展思想教育与企业中心工作融合度仍需提高，在理论指导实践、提升职工行动自觉方面存在差距，企业精神和中心工作未能形成内在统一。

2.开展意识形态工作的方式方法较为传统，干部职工对新形势下意识形态工作面临的新挑战认识还有待加强，在推动新形势下意识形态工作与中心工作有机结合方面还需要积极探索。

3.利用宣传文化阵地开展意识形态工作的针对性和实效性需进一步增强，对职工价值观教育引导的渗透力和影响力还不够，满足职工文化需求的意识形态阵地建设有待进一步提升。

三、新时代加强企业意识形态工作的建议

（一）注重思想引领，强化理想信念教育。

 

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把学习宣传贯彻党的创新理论作为重中之重，通过领导干部带头学，开展各类座谈、研讨、讲座、调研、专题党课等多种形式，将党的创新理论层层传递，引导全体职工将学习成效转化为推动实际工作的强大动力，真正做到学思用贯通，知信行统一。广泛开展形势任务教育，加强对企业相关政策的解读和宣贯，提高干部职工了解、践行战略部署的思想自觉和行动自觉，增强干部职工的使命意识、责任意识， 担当意识和危机意识，让意识形态工作真正起到统一思想凝聚力量的作用。

（二）提高政治站位，落实意识形态责任。

坚持党管意识形态，加大对党中央和国家方针政策、重要会议精神的宣传贯彻力度，牢牢把握正确的政治方向，确保企业发展方向和各项决策与党的路线方针政策保持高度一致。进一步压实压紧意识形态工作责任制，把意识形态工作纳入企业党组织工作的重要内容，推动意识形态工作领导有力、常抓不懈、多方发力、持续深入。鼓励领导干部多与职工进行一对一的沟通交流，采取谈心谈话、意见征集等方式及时了解职工思想动向，把握工作主动权，将意识形态工作做深做实，将服务职工的工作做细做精，引导职工思想意识朝着健康、积极的方向发展，进而凝聚起全体干部职工的思想共识。

（三）加强正面宣传，汇聚发展正能量。

持续加强新媒体宣传阵地建设，建强管好企业官网、内刊、公众号等自有平台，打造思想性、专业性、服务性兼具的内容矩阵。善用短视频、直播、线上社群等新媒体工具，提升主流声音的覆盖面和穿透力。讲好“身边故事”， 大力宣传身边先进典型人物事迹，弘扬主旋律，传递正能量，以榜样的力量调动职工的工作热情和积极性，进一步增强全体干部职工对企业文化的认同感， 引导干部职工坚定理想信念，牢记企业使命，让意识形态工作真正起到统一思想凝聚力量的作用。全面强化新闻应急与舆情防控机制，同时加强意识形态领域的分析研判，不断增强舆情风险防范意识，及时掌握舆情动态，及时澄清谬误，引导舆情走势。

（四）强化人文关怀，凝聚职工思想共识。

持续发挥群团作用，在强化人文关怀工作上下功夫。坚持以人为本，持续开展慰问、探访、集体生日会等关爱活动，全面、深入地了解职工的真实想法和需求，从职工关心关切的问题入手，用心用情地为职工办实事办好事，切实解决职工的“急难愁盼”问题。畅通职工心声反馈渠道，帮助职工解决工作、

 

生活中遇到的难题，把组织的关怀和温暖送到职工心坎，为职工安心工作、舒心生活创造良好条件，解决职工的后顾之忧，不断提升职工的归属感、幸福感以及对企业文化的认同感，凝聚起全体干部职工的思想共识，全面汇聚推动企业高质量发展合力。

结语

意识形态工作是一项长期且系统的工程，唯有以核心要义为遵循、以问题导向为切入点、以务实举措为抓手，让思想引领与企业发展同频共振，方能在复杂环境中筑牢精神根基、凝聚奋进力量，以意识形态工作的实效赋能企业在时代浪潮中行稳致远，为高质量发展注入持久动能。这既需要久久为功的定力， 又需与时俱进的智慧，在守正创新中彰显思想伟力。

 

新时代网络意识形态安全问题与对策

西北大学马克思主义学院 王丹桐

 

一、网络意识形态安全的概念分析

（一）意识形态理论阐辨

1845年秋，马克思和恩格斯共同完成的《德意志意识形态》，彻底批判了以费尔巴哈、鲍威尔等为代表的德国哲学，以及赫尔曼・克利盖等为代表的德国社会主义，揭开了笼罩在意识形态上的神秘、虚幻的面纱，阐述了唯物辩证

的历史观和科学的意识形态理论，实现了哲学史上的根本变革。意识形态属于上层建筑，具有服务于国家权力的属性，不同阶级的意识形态斗争，其实质是争夺思想上的领导权和政治上的统治权。马克思主义经典作家对此有过精辟论述。马克思和恩格斯认为，“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”，“占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关系在观念上的表现”［1］。列宁也指出，无产阶级的统治，并非一蹴而就，而是在同小资产阶级社会主义、无政府主义等一切落后学说进行长期斗争后才得以巩固，“对社会主义思想体系的任何轻视和任何脱离，都意味着资产阶级思想体系的加强”［2］。毛泽东更是明确提出：

“凡是要推翻一个政权，总要先造成舆论，总要先做意识形态方面的工作。革命的阶级是这样，反革命的阶级也是这样。”

进入新时代，习近平总书记进一步指出：意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。对我国持敌对态度的国家妄图在我国制造“颜色革命”， 颠覆党的领导、抹黑社会主义制度，这是我国政权安全面临的现实危险。他们将意识形态领域作为突破口，企图扰乱人们思想，进而浑水摸鱼、乱中取胜。新形势下，意识形态领域的斗争复杂而尖锐。历史和现实警示我们，思想舆论阵地一旦被突破，其他防线将难以坚守。在意识形态领域的斗争中，我们没有任何妥协、退让的余地，必须取得全胜［4］。在党的二十大报告中，习近平总书记站在总体国家安全观的高度，关切国家安全，强调“坚定维护国家政权安全、制度安全、意识形态安全，加强重点领域安全能力建设”；全面加强国家安全教育，增强全民国家安全意识和素养，筑牢国家安全人民防线；严密防范系统性安全风险，严厉打击敌对势力的渗透、破坏、颠覆、分裂活动，以新安全格局保障新发展格局［5］。习近平总书记的这些重要论述，深刻揭示了意识

 

形态工作面临的新形势、新任务，凸显了维护国家权力、保障政权安全的重要性与紧迫性。

（二）网络意识形态理念流变

信息技术革命推动网络走进千家万户，网络用户呈爆发式增长，一个虚拟且蕴含巨大能量的网络空间随之形成。依托这一网络空间，一种新型意识形态

——网络意识形态应运而生。网络意识形态是意识形态在网络空间的新形态， 既是人类社会发展进程中一种全新的意识形态存在形式、互联网时代的新兴事物，也是人类文明社会的智慧成果。

在新时代，实际的网络空间与人们传统认知中的网络空间已截然不同，互联网构建起了另一个具有现实意义的空间。随着互联网信息技术的飞速发展， 人们逐渐认识到，网络空间与现实生活紧密相连，政治、经济、文化、日常生活等各类社会行为实时在网络空间中发生。网络空间的发展已超出人们的预期， 它与现实空间不断交融，二者的边界正逐步模糊。作为现实社会的延伸，网络空间具备现实社会各类活动的全部要素，是真实的人际交往与社会互动场所。网络空间深刻影响着人们的行为方式与价值观，在这一空间内，人们表达自身利益诉求的意识与热情更为强烈。同时，市场经济的高度发展影响着现代人的价值观与利益诉求，思想与现实的交织碰撞产生了分歧与争论，使得网络空间中各类意识形态的交锋成为必然。

互联网的出现颠覆了传统的生产、生活与交往模式，标志着人们正逐步脱离传统时代、迈入网络时代。在这一时代，交往实践真正突破了时空限制，网民只需借助一台计算机，便可不受身份地位约束，自由发表观点、表达见解。这种伴随网络产生的意识形态，便是网络意识形态，它是无数网民在网络空间中形成的、代表自身利益并指导自身行为活动的思想体系［6］。

（三）网络意识形态安全要义

网络意识形态安全本质上属于意识形态安全范畴，更是国家安全的重要组成部分，其核心是维护马克思主义在我国的指导地位，重点在于巩固党的群众基础与执政基础，直接关系国家政权稳定和民族兴旺发展。网络意识形态安全事关国家主权与政治稳定，习近平总书记多次强调网络意识形态领导权与主动权的重要性，指出必须在网络舆论战场上牢牢掌握主动权、主导领导权，才能确保我国意识形态领域安全［7］。

习近平总书记明确提出，互联网已成为舆论斗争的主战场，强调要将网上

 

意识形态工作作为思想宣传工作的重中之重，从解决“本领恐慌”问题、强化阵地意识、讲究方法战术、凝聚工作合力等方面，提出了全面且具体的要求［8］。当前，互联网日益成为文化交流、思想交汇的主要平台，也成为各种思想交锋、意识形态领域渗透与反渗透的新战场和主阵地。网络思想面向广大人民群众， 在思想多元化的当下社会，互联网可成为弘扬我国社会主义思想道德文化的核心载体。这要求我们在关注网络意识形态安全时，立足信息网络时代大背景， 适应青年一代思想行为方式的新变化，积极运用网络思维，挖掘网络信息资源， 抓住“关键少数”、唤起“沉默大多数”；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，推动舆论生态向健康和谐方向发展，从而有效维护我国网络意识形态安全。

二、新时代网络意识形态安全面临的挑战

日新月异的互联网使社会形态分化为现实社会与网络社会两部分。随着意识形态问题在国际竞争中日益凸显，意识形态安全愈发受到各国重视。习近平总书记指出：“当今世界，意识形态领域看不见硝烟的战争无处不在，政治领域没有枪炮的较量一直未停。”［4］可见，意识形态交锋不会终结，只会变换场地。网络的出现带来诸多新问题，要保障意识形态安全，需明确我国网络意识形态安全新态势、认清网络空间现实挑战、分辨问题症结，方能探索有效应对策略。

（一）西方国家掌握着网络话语权

以美国为首的西方国家及国际组织，凭借网络信息技术优势与特殊话语体系，在网络空间中片面、恶意叙述和改编特定主题与故事，既向他国“输出” 本国政治制度、价值观念、文化传统及意识形态，又刻意抹黑他国政治制度与意识形态，企图影响和改变他国公众的价值信仰与行为取向，这便是其掌握的网络话语霸权。

网络语言是西方国家掌控网络话语权的途径之一。无论现实还是网络社会， 英语都是最通用且难以替代的语言，拥有不可撼动的网络语言霸权地位。正如有人描述：“只要你一进入交互网络，你的电脑屏幕上显示的是英语，你进入的讨论组大多数是美国人发起的，讨论的题目是他们想出来的，你看的广告几乎全是美国产品的广告。一句话，进入交互网络，就是进入了美国文化的万花筒。”［9］当前网络空间中，中文信息资源极少，绝大多数信息以英语传播， 且多由美国提供，“互联网在很大程度上成了以少数发达国家语言、思想、文化为核心的全球传播体系。”［10］显然，英语在网络空间已形成强势语言霸

 

权，带有强烈网络文化殖民主义色彩，其承载的西方文化价值观念渗透于各类现代网络媒介中。

网络信息生产与传播是西方国家掌握网络话语权的另一途径。网络信息生产与传播的垄断，与话语霸权存在紧密正向逻辑关系——信息生产与传播过程本身就是权力掌控的体现，垄断信息生产与传播便意味着拥有绝对话语霸权。当前网络空间信息生产与传播格局严重失衡，西方发达国家凭借信息革命先机， 垄断信息生产与传播渠道，掌握信息技术霸权。全球范围内的数据库、网络信息生产与运营商多由北美、西欧等发达国家把控，绝大多数网络信息由美国生产并通过特定体系传播至全球。美国“CNN”、英国“BBC”等媒体，将网络信息技术霸权与本国外交结合，积极向全球输出体现西方政治文化、价值观念及意识形态的信息。信息优势使美国成为网络空间主导者，信息技术落后的国家和地区多处于被动接受地位。尽管我国网络技术有显著进步，但在外网的形象仍由西方国家塑造，在网络意识形态斗争中战斗力有限。

（二）多元文化冲击主流意识观念

多元文化对主流价值观念的冲击，是引发网络意识形态安全问题的原因之一。互联网飞速发展带来爆炸式信息冲击，信息多元化不可避免。一方面，非主流社会思潮挤压主流意识形态生存空间。民族虚无主义、极端自由主义等有害思潮，被部分国家和组织借网络传播，它们过分推崇外国文化，在网络上抨击抹黑中国传统文化，渲染西方人文氛围，诱导青少年追求奢侈生活、忽视艰苦朴素，甚至鼓吹中国全盘西化，使西式生活方式与制度深刻影响公众思想， 这在一定程度上挤压主流媒体空间，增加了掌握话语主导权、赢得意识形态斗争的难度。另一方面，多元文化抢占网络舆论新场地。互联网促进全球物质与思想流动，但科技的两面性使国内外网络交流为我国网络意识形态工作带来挑战：既为社会主义意识形态辐射、主流文化宣传提供便利，也为外国文化渗透创造条件。尤其是西方国家凭借技术优势，作为互联网信息主要来源，其强势文化输出使其在信息传播与意识形态输出中占据优势；同时，英语作为国际网络主流语言，西方价值观念传播挤占主流意识形态舆论场地。中国的快速发展引发西方关注，为维护自身国际话语权、遏制中国国际地位提升，西方媒体大肆传播“中国威胁论”“中国新殖民主义论”等不实报道。西方利用其在互联网技术中的主导地位，加大了针对中国不实报道的国际传播力度，部分敌对势力甚至通过国内网络“公知”散播不实信息，扰乱网络秩序，挑战主流价值观

 

念。

网络空间中，享乐主义、消费主义、民族虚无主义等错误社会思潮自由传播、竞相扩散，对公众尤其是年轻一代的价值认知、取向及行为选择标准产生恶劣引导，需警惕新一代被错误思潮影响。因此，在当代中国网络意识形态安全治理中，需保持高度警惕，审慎探索有效应对措施，切实捍卫社会主义主流意识形态在网络空间的话语主导权。

（三）网络舆情复杂造成舆论困境

网络舆情是指“通过互联网表达和传播的各种不同情绪、态度和意见交错的总和”［11］。网络舆情每日持续发生，涉及生活方方面面，网民借助互联网媒介在网络空间发表对事物的看法，既让互联网内容更加丰富，也促成了全球范围内的思想碰撞。但网络的开放性与匿名性等特点，加剧了网络信息的庞杂程度；而庞杂繁多的信息不仅增大了网络意识形态安全建设的难度，也对政府的舆情研判能力构成挑战。其中，网络匿名性的负面影响最为突出——它如同给用户赋予“隐身功能”，使得部分人无需对自身言行负责，进而随意实施污蔑、造谣等行为。与传统媒体相比，网络媒体具有传播速度更快、范围更广、影响更大且控制难度更高的特性，这些特性进一步考验着政府的舆情管控能力。

网络舆情的复杂化主要体现在三方面：首先，网络参与者的主体性显著增强。网民在网络空间表达观点时，展现出较强的创造性与自觉性；同时，个体差异促使网民基于自身经验与学识参与网络讨论、表达对事件的看法和态度。网络参与者兼具“网络主体”与“网络受众”双重身份，作为受众，他们会接触到五花八门且看似均有理论与事实支撑的观点，难以辨别其中裹挟的意识形态；而面对网络上看似多数人认同的观点，受众往往不会深入严肃思考，反而容易混淆是非、模糊事实，最终加剧网络舆情危机。其次，网络舆情呈现泛娱乐化倾向。互联网几乎成为娱乐传播的主要场域，部分群体在网络上大肆宣扬享乐主义、传播“娱乐至上”原则，对网络热点问题不做严肃讨论，反而刻意进行娱乐化解读；群众过度追求娱乐，媒体过分注重感官刺激与点击率，忽视内容的内涵与影响，这种倾向对网络受众的价值偏好与信息消费取向具有较强引导性，与实事求是的主流价值观念相悖，进而影响网民的政治信仰与价值观念。最后，无门槛的网络参与方式诱发诸多网络问题。侮辱谩骂、人身攻击、恶意举报等网络欺凌与暴力行为层出不穷，加大了政府的治理难度。此外，诱导性网络信息与相关工具进一步加剧了网络环境的治理复杂性，各类不良行为

 

污染网络生态，导致错误社会思潮在网络上泛滥，进一步推高网络舆情的复杂程度。

三、新时代维护网络意识形态安全的对策

意识形态关乎社会发展走向、民族团结统一与国家政治安全。在互联网迅猛发展的当下，针对网络空间中意识形态领域存在的问题与挑战，需坚定推进意识形态防御工作，积极维护网络意识形态安全，保障网络空间健康繁荣发展。新时代可通过以下三个维度的策略，切实维护我国网络意识形态安全。

（一）把好政治引领“方向盘”

第一维度策略以政治方向为核心，即把好政治引领“方向盘”。其一，坚持党对网络意识形态工作的领导权。坚持党管意识形态是中国共产党的政治优势与优良传统，也是巩固党的执政基础的重要保障。毛泽东同志曾指出，掌握思想领导是掌握其他一切领导的第一位。因此，新时代必须毫不动摇坚持党对网络意识形态工作的领导权，不断增强党在网络意识形态工作中的政治领导力、思想引领力、群众组织力与社会号召力。其二，坚持马克思主义的指导地位。马克思主义揭示了人类社会发展的普遍规律，在新时代依然焕发出强大生机与活力。习近平总书记多次强调，马克思主义是党和人民事业不断发展的根本。因此，要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，加强马克思主义理论网上阵地建设，并以习近平新时代中国特色社会主义思想引领网络思想文化阵地建设。

（二）筑牢机制保障“防火墙”

第二维度策略聚焦机制保障，即筑牢机制保障

“防火墙”。第一，落实现有严格的责任机制。严格执行党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的网络意识形态工作责任体制，强化督查考核并充分运用考核结果，用好责任追究这一“杀手锏”， 确保责任落地生根。各级部门及全体党员干部需时刻紧绷维护网络意识形态安全这根弦，做到守土有责、守土担责、守土尽责。第二，构建先进的预警机制。完善的预警系统能有效防范与化解网络意识形态领域的风险挑战，因此要健全国家网络意识形态安全监测预警和信息通报制度，探索构建横向联通、纵向贯通的网络意识形态安全预警机制；建立网络意识形态安全预警指标体系，充分运用云计算、大数据等前沿技术开展网络意识形态数据挖掘、收集与分析，加强对重点领域、重点对象的监测，提升对网上敏感舆情态势的感知能力，实现

 

网络意识形态治理的精准性与有效性。第三，健全科学的法治机制。法律是化解纷争的理性工具，能以规范化方式应对网络意识形态领域的风险挑战。要将网络意识形态治理纳入法治化轨道，建立健全网络意识形态治理的立法机制、执法机制、司法机制与守法机制，实现网络意识形态治理的全面性与实效性。第四，创新有效的自治机制。一方面，完善网民自治机制。习近平总书记多次强调“网络安全为人民，网络安全靠人民”，因此要加强网民素养教育，提升网民网络安全意识与自我判断能力，鼓励网民坚守法律底线、增强道德自律， 不转发传播极端言论与违法言论，并敢于同网络空间的错误言论、错误思潮作斗争。另一方面，创新网络社会组织自治机制。互联网协会、新媒体协会、自媒体联盟、网络人士联谊会等网络社会组织，应通过制定行业规则、发起公益活动等形式，约束与监督网络企业、网络平台及网络人士，引导其明确社会责任，齐心协力壮大网络空间“红色地带”、压缩“黑色地带”、转化“灰色地带”，维护我国主流意识形态的影响力。

（三）打出多措并举“组合拳”

第三维度策略侧重具体方法，即打出多措并举

“组合拳”。第一，积极攻关网络技术。营造有利于网络技术创新的政策环境，加强网络关键核心技术研发，将网络关键核心技术牢牢掌握在自己手中， 进而掌握网络意识形态斗争的主动权；研发具有独立知识产权的信息过滤筛选技术，攻克西方破网技术与互联网攻击技术，有效防范西方境外势力对我国网络意识形态安全领域的攻击与渗透，营造良好的社会主义网络环境。第二，加快构建中国特色哲学社会科学话语体系。以马克思主义为指导、以“四个自信” 为基础、以学术研究为支撑，加快构建中国特色哲学社会科学话语体系，牢牢掌握网络意识形态话语权与国际话语权；建立该话语体系中学术话语、大众话语与网络话语的良性互动机制，实现三者同心共振，让主流意识形态真正被人民群众接受与认可。第三，建设强大的新型主流媒体。互联网时代，主流媒体需统筹体制与市场两种力量，遵循网络传播规律与新兴媒体发展规律，加快媒体融合步伐，革新经营管理手段，构建立体多样、融合发展的现代传播体系； 持续推出“俏产品”“美产品”“妙产品”“优产品”，让主流意识形态以“润物细无声”的方式深入人心、影响长远。第四，打造专业人才队伍。解决网络意识形态领域的矛盾与问题，核心在于人才，需从四方面打造专业人才队伍： 一是培养具备综合素质的网络意识形态工作专业人才队伍，重点解决基层网络

 

意识形态工作“人才荒”问题；二是建设高水平、创新型网络技术人才队伍， 将网络发展主动权牢牢掌握在手中；三是培育具有深厚马克思主义理论素养的新闻舆论人才队伍，为网络主流意识形态传播提供持续动力；四是精准识别与培育自带正能量的网络草根意见领袖、直播网红等，鼓励其与党和国家一道弘扬主流意识形态，增强人民群众对主流意识形态的认同感。第五，积极参与国际交流合作。互联网时代使“地球村”内各国联系愈发紧密，因此要积极参与国际互联网治理决策与规则制定，推动建立和平共处、共同发展的国际网络空间新秩序；推进重点新闻网站海外建设，扩大我国重点信息在境外的影响力， 全面构建维护我国主流意识形态与网络意识形态安全的国际防线。

四、结语

党的十八大以来，习近平总书记站在国家战略安全与推进国家治理现代化的战略高度，发表了一系列具有重大战略意义与重要实践指导价值的重要讲话。这些讲话精神是以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念、新思想、新战略的重要组成部分，为切实推进当代中国网络意识形态安全治理明确了前行方向、提供了重要价值遵循。意识形态安全建设是意识形态工作中不可忽视的关键环节，对网络意识形态安全建设的探索与研究，也是推动整个意识形态工作持续优化的过程。新时代网络意识形态安全建设离不开国家、企业及每一位网络参与者的协同努力，唯有各方凝聚合力，才能共同完成新时代中国网络意识形态安全建设这一时代性课题。

 

新时代主流意识形态网络传播面临的挑战及对策

丘艳娟

 

党的二十届三中全会强调，“要在适应全媒体传播中完善意识形态工作责任制”。互联网和数字技术的迅速发展，为新时代主流意识形态网络传播开辟了广阔空间。借助网络渠道传播主流价值、凝聚社会共识、维护社会稳定、引领前进方向，已成为主流意识形态建设的重要路径。但当前主流意识形态的网络传播仍面临诸多复杂严峻的风险挑战。有效识别并应对这些风险挑战，是巩固壮大新时代主流意识形态网络阵地的关键。这不仅有利于在中国式现代化进程中广泛凝聚社会共识、激发团结奋进的精神力量，更能为全面推进中华民族伟大复兴提供思想保障、价值引领和精神动力。

一、新时代主流意识形态网络传播的特性

1.传播主体的多元化。传统媒体时代，主流意识形态传播自上而下、单一主体的传播模式。新时代网络意识形态传播主体呈现多元共存的形态。特别是新媒体技术发展的“去中心化”，使意识形态网络传播主体变得复杂多元。在网络传播环境下，意见领袖、网红、水军、普通网民等，都和新媒体共同构成了网络传播中的传播主体。也就是说，任何人都能成为意识形态的传播者和生产者，自由表达、话语平等。这使得主流意识形态网络传播的空间在一定程度上受到挤压。此外，在人工智能的驱动下，在传播主体层面出现人机互补、人机协同的发展趋势。人和机器协同共生、相互依存，但从本质上来看，传播主体依然是人，机器只是传播主体的延伸，形成了人机交互的智能化和一体化， 使意识形态的网络传播具有特定的意向性和创新性，具有“工具性与心灵性兼具的复合属性”[1]。

2.传播受众的分众化。分众化传播，即根据不同社会群体的特点进行差异化、精准化的信息传递。主流意识形态的分众化传播从过去的“大水漫灌” 模式，转向精准识别不同社会群体、采用差异化方法的“滴灌式”传播，让主流意识形态内化为不同群体的认同，外化为他们的实践活动，使不同社会群体都能在适合自己的语境和渠道中，感知主流意识形态的温度和力量，实现主流意识形态网络传播的精准化、生活化和高效化。一方面，网络空间拓展了传播受众个性化需求。网络信息传播强化了受众的自觉能动性，传播理念以受众的需求为导向，在过程中对受众的行为习惯进行追踪，在内容上对受众的兴趣爱

 

好进行追踪。另一方面，网络空间带来传播受众群体化增长。网络技术驱动下的精准推送加强了价值观趋同的受众的聚合，出现不同社会群体的价值分化。

3.传播方式的多样化。主流意识形态网络传播方式的多样化，是通过主体、内容、互动模式和渠道的全面创新，旨在增强主流意识形态网络传播的吸引力、渗透力、感染力和说服力。一方面，网络空间增强了传播方式的沉浸式体验场景。在数字技术的驱动下，受众超越屏幕视觉的感知和静态内容的浏览，网络信息传播全面立体地突破了传统时空的限制，实现了人类感官的延伸和虚拟融合，提升了主流意识形态的视觉化传播。另一方面，网络空间增强了传播方式的立体交互。立体交互是指在感知维度上多种感官、在主体维度上全员参与的，跨越时间和空间的传播与互动体系。数字技术的运用不断推动内容呈现形态的变革，为主流思想的传播创造了实时对话、沉浸式体验、场景共享的条件，进一步提升了主流价值的引领，使主流意识形态真正成为滋养社会、凝聚人心和团结社会的活水与土壤。

二、新时代主流意识形态网络传播面临的挑战

1.舆情危机弱化主流意识形态网络传播解释力。网络舆情具有独有的特征：一是对现实的反作用。网络舆情体现社会现实，网民对某一舆情事件发表评论和表达意见，对社会现实具有反作用。网民对网络空间发布的信息进行点赞、评论、转发等，推动着事件与舆情的同步发展，引起社会的关注。二是内容复杂庞大。网络舆情涉及的话题包括经济、政治、文化、社会等方面，其主体分布领域广泛，且内容载体多样，各种社交软件、网络平台等都是承载网络舆情信息的载体。此外，网络舆情既表现为图片文库信息，也表现为视频资料、漫画或其他网络传播形式。三是情绪感染力强。当舆情事件发生时，网民从自身出发表达意见和想法，往往较为感性化，容易引起共鸣，进一步激化舆情。同时，网民的从众心理和网络传播的快捷性促使舆情传播影响力增强，舆情事件可能被一些不确定事件带动发酵，造成舆情危机，激化社会矛盾。

网络舆情是影响社会稳定的重要因素。由于网络舆情的生成具有隐蔽性， 官方平台及主流媒体对舆情的引导控制往往滞后于舆情传播速度。部分网民对网络舆情中的不实信息不加辨别地吸收，形成对舆情事件的固有看法，使得网络主流意识形态面临解释力弱化的风险。当前，网民对高质量信息的需求与主流意识形态网络传播的理论供给能力之间形成显著落差，这是导致网络舆情中不良信息蔓延的关键因素。事实上，网民期待通过网络舆论获取具有思想深度

 

与价值厚度的内容，以拓宽视野、解答疑惑、提升认知。然而，主流意识形态网络传播过程中，其话语体系在解释现实、回应关切方面仍显薄弱，部分表达方式固化封闭，缺乏对新时代社会心态与认知习惯的适应性，难以有效凝聚共识、引导舆论，进一步加剧了网络空间中思想供给与精神需求之间的结构性矛盾。

2.“信息茧房”导致主流意识形态网络传播

“悬置”。算法推送和用户情绪化选择共同加剧了“信息茧房”的形成与固化，其负面效应日益凸显。随之而来的是信息内容的碎片化和网民表达的情绪化等问题，这使得主流意识形态难以穿透“信息茧房”，真正深入人心。首先，“信息茧房”造成的信息窄化，削弱了网民对主流意识形态的认同。主流意识形态本身具有鲜明的政治属性，决定了其严肃性，其传播因此需依托严谨、系统的内容体系。然而在大数据时代，为迎合多数网民的偏好，网络信息中娱乐化因素不断强化，一定程度上削弱了主流意识形态的严肃性与网络效能，导致其在嘈杂的舆论场中难以形成有效引导。在网络环境下，用户对信息的接收与处理日益依赖直观感受与情感共鸣，认知门槛不断降低，理性表达的空间则相应受到挤压。其次，“信息茧房”的群体极化稀释主流意识形态的理性认同。凯斯·R.桑斯坦认为：“群体极化是指群体成员中一开始即有某些意见偏向， 经过群体商议之后，群体成员就沿着偏向的方向继续前行，最后形成极端的观点。”[2（]P50）网民在“信息茧房”中接收的是同质化的、符合他们偏好的信息，缺乏异质化群体信息的有效沟通。感性认知的泛化不仅削弱了用户深度思考的习惯，也在相当程度上解构了公共讨论中的理性话语基础。最后，“信息茧房”的高度封闭消解主流意识形态的现实认同。“信息茧房”为部分群体提供逃避现实社会生活的庇护，使其逐渐脱离真实的社会对话与公共生活，导致与主流意识形态之间出现心理疏离与认同断裂。基于价值观、兴趣爱好、社交需求等建立的“网络圈群”虽具有组织性、群体性等显著特点，但其封闭性与排他性特点也构筑起壁垒，使得主流意识形态传播受阻，进而导致其话语引导力和阵地影响力受到削弱。

3.话语碎片冲击引发主流意识形态网络传播

“孤岛化”。首先，网络信息碎片化传播冲击了主流意识形态网络传播的话语权。“话语意味着一个社会团体依据某些成规将其意义传播到社会中，以此确立其社会地位，并为其他团体所认识”[3]（P159）。长久以来，传统意识

 

形态话语形成于一元主导的传播语境，缺乏主客体之间的有效对话，常以单向灌输为主，话语内容晦涩难懂，导致传播效果受限。网络媒体打破了这一格局， 赋予受众更广泛的话语空间。但碎片化的表达方式追求的是情绪共鸣和“秒懂”， 严肃的主流话语难以进入深度讨论的公共领域，造成“公共讨论荒漠化”现象。其次，信息传播的片段化割裂了主流意识形态的历史叙事逻辑。传统意识形态话语离不开连续性的思维脉络和宏大历史叙事，但庄重枯燥的说教式表达和刻板宣传内容一定程度上削弱了主流意识形态话语的时代性和感染力。而片段化信息因其灵活、轻松的特点迎合受众偏好，导致受众思维呈现出“拼接效应”。即受众对内容进行断章取义，参与非理性传播，削弱了受众对主流意识形态话语的认同感。最后，话语碎片化妨碍了对主流意识形态话语的整体性把握。主流意识形态话语通常呈现为系统化的理论体系，网络话语的碎片化传播迫使受众在短时间内快速浏览、瞬时理解。美国学者戴维·申克指出：

“我们享受了超级链接状态的种种好处，但碎片化、压力和注意力涣散也将如影随形。”[4（]P89）当前，网络已成为信息聚集的重要途径，而主流意识形态话语受限于其内容体系的结构性、表达方式的规范性以及发布流程的程式化，在传播中逐渐形成严肃乃至刻板的整体形象。对于受众而言，主流意识形态话语往往是严肃严谨的学术性话语，这与受众偏好的瞬时记忆、碎片摄取与跳跃式理解相割裂，使受众难以长期集中精力对主流意识形态话语整体结论进行理解分析，进而导致其在心理和认知层面与主流意识形态渐行渐远。

三、新时代主流意识形态网络传播的优化策略

1.以感性形态推进主流意识形态网络传播内容的优化。在马克思看来， 意识形态的全部形式既包括理论化的意识形态，也包括感性意识形态。感性意识形态通过网络日益渗透并塑造着公众的日常认知与表达方式。因此，在优化主流意识形态网络传播时，应充分重视受众更倾向于“喜怒哀乐”等生活化、感性化的方式参与表达与接受的实际。一方面，人们借助新媒体获取丰富的感性实践素材，不断进行自我生产和加工，并以图文、符号表情等形式，展现出独特的思想价值、情感共鸣。人是现实具体的人，是一切社会关系的总和。马克思指出：“只有当现实的个人把抽象的公民复归于自身，并且作为个人，在自己的经验生活，自己的个体劳动、自己的个体关系中间，成为类存在物的时候……人的解放才能完成”[5]（P189）。主流意识形态网络传播效力要回到感性、具体的人本身，更要接近人的社会实践活动。另一方面，网络传播内容的

 

感性化趋势要求主流意识形态网络传播要适应感性化认知图式和发展趋势，对主流意识形态进行视觉化、图像化、感性化处理。从单纯理论化、文字化的模式向动漫视频、图文模式转变，增强吸引力和时代感，引起情感共鸣，凝聚社会共识，增强主流意识形态网络传播内容的吸引力和认同感，真正做到主流意识形态网络传播与人民群众的社会生活相融合，增强主流意识形态传播的渗透力、穿透力和说服力。

2.以精准投放强化主流意识形态网络传播对象的聚焦。主流意识形态网络传播的聚焦，要深入理解不同社会群体的特征，注重表达方式和内容，根据不同的心理和个性需要，进行分众化、差异化的精准投放和传播，使主流意识形态能够更好回应社会多元诉求。一是主流意识形态网络传播对象的精准化。借助网络对传播对象的行为轨迹、兴趣爱好和心理态度进行动态追踪，运用大数据分析，多维度对传播对象进行精细划分。根据不同传播对象的特征制定有效的传播策略，进行精准推送，使主流意识形态网络传播效果达到最大化。二是主流意识形态网络传播内容的精准化。新时代主流意识形态网络传播要坚持内容为王，传播内容精准化才是王道。在内容和选题上，注重主流内容的议题设置，对热点话题、议题进行精准投放、报道评论，及时做好主流意识形态网络传播。三是主流意识形态网络传播方法的精准化。主流意识形态网络传播要通过好的方法表达出来，传播对象接受主流内容的目的和态度存在差异，要结合这些差异特点进行细化。根据不同传播对象的特征，运用多种方法对主流意识形态进行全方位、多层次、立体化的精准传播，顺应新时代背景下受众需求。

3.以话语互动促进主流意识形态网络传播手段的升级。中国话语是新时代中国主流话语发展过程中构筑中国价值、中国力量和中国精神的迫切需要， 有助于增强主流意识形态网络传播。首先，在话语互动方式上，要结合抽象的宏大叙事和具体的微观叙事。主流意识形态网络传播话语要摆脱宏大叙事的形式约束，注入平民化、通俗化元素、网络语言和网络思维等形式，呈现趣味性、通俗性的话语互动方式，关注受众的内心困惑和日常生活体验的具体叙事，推动话语互动方式良性发展。其次，在话语传播方式上，精心设置议题，发挥话语在议程设置中的作用。媒介话语要有理性价值判断，切实关怀主体的生存意义和生活状况，以具体细微的生存体验为基本内容，在议题设置上呈现出开放平等交流的特征，在社会整体价值规范指导下，体现现实精神和人文内涵，展现出现代个体的价值认知和精神感悟。最后，在传播方式上注重互动传播，深

 

入互动交流。话语交流是一个动态的双向互动过程，要社会发展趋势，通过持续的互动传播，构建社会共识，不断提升主流意识形态网络传播的话语主体性。

 

新时期国有煤炭企业加强意识形态工作的思考

西安科技大学马克思主义学院 刘智

 

国有煤炭企业作为党执政兴国的重要支柱和依靠力量，其意识形态工作的成效直接关系到党的执政地位。在全球化和信息化的背景下，随着国内改革的深入和市场变化，加强意识形态工作能够提高企业员工的政治觉悟和警惕性， 引导员工正确认识和理解改革的意义和必要性，增强员工的归属感和凝聚力。新时期加强和改进意识形态工作必须以马克思主义及其中国化成果、党的创新理论与政策指导、社会主义核心价值观为根本，坚持以人为本，通过灵活形式， 结合企业生产经营特点，利用现代化技术手段，增强“主心骨”，用好“传家宝”，筑牢“桥头堡”，唱响“主旋律”。

一、新时期加强国有煤炭企业意识形态工作的重要性

随着全球能源格局的变化和国内能源结构的调整，国有煤炭企业需要在技术创新、绿色发展、智能化转型等方面加速推进，以适应新的市场需求和环保要求。这一过程中，意识形态工作成为激发企业创新活力、凝聚员工共识、推动文化转型的重要力量。习近平总书记指出：“意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。”国有企业作为中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，其意识形态工作的质量和效果直接影响到党和国家的发展大局。新时代， 不断加强和改进国有煤炭企业意识形态工作，对于应对复杂国际形势，巩固党的执政地位，引领企业文化建设，推动企业高质量发展具有重要意义。

1.加强党的领导，确保正确方向。

在新时期国有煤炭企业的发展历程中，维护党的领导核心地位，确保企业在改革发展中始终保持正确的方向，是加强意识形态工作的首要任务。一方面， 加强意识形态工作对于强化党的政治建设和思想建设具有深远的意义。国有企业作为中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，不仅是国家经济发展的中流砥柱，更是党执政兴国的重要支柱和坚强后盾。在国有煤炭企业中加强意识形态工作，能够确保企业在改革发展的征途中始终保持正确的政治方向，坚定不移地走中国特色社会主义道路。另一方面，加强意识形态工作对于巩固党的组织基础和群众基础至关重要。国有煤炭企业作为党的重要组织基础，其稳定与发展直接关系到党的执政根基。国有煤炭企业通过加强意识形态工作，可以进一步巩固党的执政基础，确保党的路线方针政策在国有企业中得到全面、

 

准确、有效的贯彻执行。

2.凝聚职工力量，促进企业发展。在新时期国有煤炭企业的发展进程中， 凝聚职工力量是推动企业持续、健康、稳定发展的关键所在。加强意识形态工作，不仅能够有效提升职工的综合素质，还能显著增强企业的凝聚力，为企业的长远发展注入不竭动力。一方面，有利于全面提升职工素质。通过系统的思想政治教育，可以帮助职工深刻理解社会主义核心价值观的内涵和要求，增强他们的爱国情怀、集体荣誉感和职业道德观念。这种正面的思想引导，有助于培养职工积极向上、勤奋进取的精神风貌，提升他们的思想觉悟和道德水平， 为增强企业凝聚力奠定坚实基础。另一方面，加强意识形态工作有利于促进职工之间的思想交流和团队合作，形成积极向上的工作氛围。通过组织各种形式的思想政治教育活动、团队建设活动和文化交流活动，可以增进职工之间的了解和信任，激发他们的集体荣誉感和团队协作精神，为企业的共同目标而努力奋斗。此外，意识形态工作能有效激发职工的学习热情和创新能力，鼓励他们不断学习新知识、新技能，提升个人业务能力和综合素质。

3.提升企业形象，增强社会责任。

在新时代背景下，国有煤炭企业不仅要在经济上取得成就，更要在社会责任与形象塑造上展现新风貌。加强意识形态工作，不仅是提升企业软实力的重要途径，更是实现这一目标的关键。一方面，提升企业形象加强意识形态工作能够塑造积极向上的企业文化，展现国有煤炭企业的良好风貌。通过系统的思想政治教育和企业文化建设，企业可以形成独特的价值理念和行为准则，这些理念准则将渗透于企业的日常运营和职工行为之中，形成独特的品牌魅力和企业精神。让企业内外都能感受到积极向上、团结协作、创新进取的氛围，提升企业的社会形象，赢得公众的信任和尊重。另一方面，加强意识形态工作还有助于企业更好地履行社会责任，展现其作为国有企业的社会担当。国有煤炭企业作为国家经济的重要支柱，其发展不仅关乎企业自身利益，更与国家的能源安全、经济发展和社会稳定紧密相连。通过加强意识形态工作，企业可以更加深入地理解国家的发展战略和社会需求，从而主动承担起更多的社会责任，如推进绿色发展、加强安全生产、促进社会和谐等。

4.应对复杂形势，维护国家安全。

新时期加强国有煤炭企业意识形态工作，对于应对复杂多变的国内外形势， 维护国家安全具有不可估量的战略价值。一方面，加强国有煤炭企业意识形态

 

工作可有效防范意识形态风险。新时期，国有煤炭企业不仅面临着市场竞争、技术革新、环境保护等多重挑战，还承受着国际政治经济波动、地缘政治紧张等外部因素的影响。在这样的复杂形势下，加强意识形态工作，能够确保国有煤炭企业始终保持清醒的头脑，准确判断国内外形势的发展变化，制定出符合自身实际和国家战略需求的应对策略。另一方面，加强国有煤炭企业意识形态工作有利于全面维护社会稳定。在煤炭行业转型升级的关键时期，各种利益格局深刻调整，职工思想观念多元多样。通过加强意识形态工作，有助于提升职工的国家安全意识，使他们深刻认识到自身工作对于国家安全的重大意义，引导职工正确看待改革过程中的利益调整，理解并支持企业的改革举措，从而在工作中时刻保持警惕，防范和抵御各种安全风险，维护企业的内部稳定，为企业的持续健康发展创造良好环境。

二、新时期国有煤炭企业意识形态问题的具体表现

新时期国有煤炭企业意识形态工作面临着一系列新的挑战，这些挑战既源自外部环境的变化，也涉及企业内部结构的调整与员工思想观念的多元化。在全球经济一体化、信息技术飞速发展的背景下，国有煤炭企业作为能源行业的中坚力量，其意识形态工作的复杂性和重要性日益凸显。

1.资源依赖性与可持续发展之间的矛盾。煤炭型国有企业的发展基础在 于丰富的煤炭资源。随着全球对环境保护意识的增强，煤炭开采和利用过程中产生的环境污染问题日益受到关注。这些环境问题不仅威胁到企业的长期发展，更可能引发社会舆论的负面关注，损害企业的社会形象。面对资源枯竭和环境保护的双重压力，国有煤炭企业需要寻求转型发展之路。转型发展意味着企业需要改变原有的生产模式、技术路径和商业模式，这不仅需要大量的资金投入和技术支持，更需要企业领导层和员工具备开放的思想观念和创新意识。在意识形态层面，一些企业和员工可能过于依赖传统的煤炭资源利用方式，对转型发展持保守态度，这增加了企业转型发展的难度和风险。

2.多元价值思潮的冲击。随着市场经济的蓬勃发展，其内在的竞争机制和利益驱动使得拜金主义、利己主义、享乐主义等思潮逐渐在国有煤炭企业的员工队伍中蔓延开来。这些思潮的核心在于过分强调个人利益和物质享受，往往忽视了精神层面的追求和集体利益的重要性。在这样的思想影响下，部分员工开始过分追求个人利益的最大化，忽视了企业的整体利益和长远发展。此外， 在全球化和信息化的背景下，部分员工受到西方民主与自由观念的吸引，开始

 

对其产生盲目崇拜，甚至开始质疑和否定企业原有的政治立场和文化认同。这种思想倾向导致员工在思想上与企业产生分歧和冲突，破坏了企业的内部和谐与稳定。

3.互联网舆论的挑战。在网络空间中，信息传播的速度之快、范围之广， 使得一些针对国有煤炭企业的错误言论和负面信息传播迅速，难以遏制。更为严重的是，部分国有煤炭企业的员工在面对这些网络舆论时，由于缺乏正确的判断和应对能力，往往容易被误导。此外，国有煤炭企业在网络阵地建设和管理方面也存在明显的短板。面对复杂多变的网络舆论环境，企业往往缺乏有效的应对策略和手段，难以在第一时间对网络舆论进行有效的引导和管控。一旦网络舆论危机爆发，特别是涉及到生产安全事故、生产条件等敏感话题时，企业往往陷入被动局面，难以迅速有效地进行应对和化解，进而对企业的经营和发展造成严重影响。

4.企业文化传承的困难。随着“躺平”“反PUA”等价值观在年轻一代员工中逐渐盛行，这些新兴思潮对国有煤炭企业传统的企业文化产生了深刻的影响，甚至在某些方面形成了明显的差异和冲突。相较于国有煤炭企业传统中强调的“爱岗敬业”“乐于奉献”“团队合作”等文化观念，年轻一代员工倾向于追求工作的灵活性和自由度，更加关注个人能力的提升、职业路径的规划以及薪资待遇的提升。传统的企业精神在他们心中可能显得过于理想化，难以激发共鸣。这种心态的转变虽然有助于激发创新思维和团队活力，但也可能导致团队内部的沟通和协调成本增加，影响团队的整体效能。

三、新时期国有煤炭企业加强意识形态工作的对策建议

坚持以人为本，是国有煤炭企业加强和改进意识形态工作的核心。这一理念要求企业将员工的利益放在首位，关注员工的全面发展，努力营造和谐、积极、向上的工作氛围。

1.加强理论武装，增强“主心骨”。在新时期，面对复杂多变的国内外环境和激烈的市场竞争，国有煤炭企业必须首先加强理论武装，增强企业的“主心骨”，以应对各种挑战。首先，企业要加强对马克思主义理论的学习和宣传， 特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的教育。国有煤炭企业应组织员工深入学习这一思想，特别是其关于能源安全、绿色发展等方面的论述，让员工深刻认识到自身工作的重要性和使命感。其次，为确保学习效果，国有煤炭企业需要采取分层次、全方位的教育培训方式。对于领导干部，应举办高级研修

 

班、专题研讨会等活动，引导他们深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓和要义，并将其转化为推动企业改革发展的实际行动。对于普通员工，则应通过举办培训班、讲座、读书会等形式，提高他们的理论素养和思想政治觉悟。再其次，国有煤炭企业还应将理论学习与企业生产经营实践相结合，提高员工的思想境界和实践能力。通过组织员工参与企业生产经营活动， 让他们在实践中深化对理论的认识和理解，提高解决实际问题的能力。

2.强化正面引导，唱响“主旋律”。为构建积极向上、和谐共进的工作环境，国有煤炭企业必须高度重视正面引导的作用，通过一系列有效措施，唱响社会主义核心价值观的“主旋律”。首先，企业应深入挖掘并广泛传播内部的先进人物和模范事迹，这些鲜活的事例是弘扬正能量、树立正面典型的宝贵资源。为此，要精心编制《企业员工培育和践行社会主义核心价值观故事集》， 收录在工作中展现出高尚品德、卓越才能和无私奉献精神的员工故事。其次， 企业应广泛开展“服务先锋、创新先锋、学习先锋、敬业先锋、节约先锋”等评选活动。在全体员工中树立起正确的价值导向，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。再其次，企业还需采取多种形式的宣传教育手段。这包括但不限于组织专题讲座、研讨会，邀请行业内外专家分享正能量故事和成功经验；利用企业内部网站、微信公众号等平台，定期发布正能量文章、视频， 让先进事迹触手可及；开展团队建设活动，通过户外拓展、团队游戏等形式， 增进员工间的相互了解与信任，提升团队协作能力。

3.深化阵地建设，筑牢“桥头堡”。深化阵地建设，筑牢意识形态工作的“桥头堡”，是国有煤炭企业在新时代背景下，面对复杂多变的舆论环境和激烈的市场竞争，确保企业稳定、持续、健康发展的重要一环。首先，加强组织领导，国有煤炭企业应明确各级领导干部在意识形态工作中的职责和任务，形成党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的工作格局。通过定期召开意识形态工作会议，分析研判意识形态领域的新情况、新问题，制定针对性的措施。其次，加强队伍建设，选拔和培养一批政治素质高、业务能力强的意识形态工作骨干，通过培训、交流、实践等方式，提高队伍的政治觉悟、业务能力和综合素质。同时，建立激励机制，鼓励和支持意识形态工作骨干在岗位上发挥作用，为企业的发展贡献智慧和力量。再其次，加强制度建设，建立健全党委意识形态工作相关制度，明确意识形态工作的基本原则、工作任务、责任分工和考核标准等，确保意识形态工作有章可循、有据

 

可依。

4.创新文化赋能，用好“传家宝”。国有煤炭企业的“传家宝”，即企业文化，是企业长期发展过程中形成的独特精神风貌和价值观念，是企业发展的灵魂和基石。国有煤炭企业应充分认识到创新文化赋能的重要性，用好企业长期积淀形成的“传家宝”。首先，国有煤炭企业应注重文化传播方式的创新， 构建全方位、多层次的文化传播体系。通过生动、形象、直观的文化传播方式， 让员工在潜移默化中接受企业文化的熏陶，形成共同的价值观和行为准则。其次，企业可以将企业文化理念融入安全生产、质量管理、技术创新等方面，形成具有企业特色的管理模式和工作方法。再其次，在加强和改进意识形态工作中，国有煤炭企业还应注重员工思想动态的把握和引导。企业可以通过定期开展员工思想状况调查、设立员工意见箱等方式，及时了解员工的思想动态和需求，为意识形态工作提供有针对性的指导。最后，企业还应加强员工心理疏导和人文关怀，帮助员工解决工作和生活中的实际问题，增强员工的幸福感和满意度。

 

新时期筑牢高校网络意识形态屏障与强化建设管控的对策研究

王国宏

 

高校网络意识形态的建设及管控具有重大意义和价值，其成效直接关乎新时代大学生正确理想信念的确立和科学世界观、人生观、价值观塑造，关乎人才培养的政治素质及其政治立场，关乎中华民族伟大复兴的力量支撑，甚至关乎人民政权本色的继承、坚持和发展，乃至祖国的前途与命运，是一个不容忽视的关键性问题。为了更好地应用互联网络，使其最新发展成果能够有效服务于大学生人才的培养和科学研究，必须进一步筑牢高校网络意识形态屏障，强化建设与管控。新时期在高校网络意识形态的建设与管控过程中，面临着诸如网络安全问题、舆论挑战、监管弱化、形势复杂等问题，治理难度较大。为筑牢高校网络意识形态屏障，更好地维护高校网络意识形态安全，必须深入地分析和研判新时期所存在问题的成因及根源，聚焦问题解决，切实采取有效措施加强高校网络意识形态的建设与管控，营造良好的网络意识形态环境。

一、高校党委要高度重视网络意识形态工作，将其摆在全部工作的重要位置，设置专人负责维护高校网络意识形态安全

高校网络意识形态安全问题是高校安全工作的重要组成部分，关乎着高校的声誉、运行乃至生存和发展，因此高校党委必须狠抓意识形态这一关键之弦， 尤其要聚焦覆盖面最为广泛的网络意识形态安全问题。由于网络意识形态安全问题具有突发性强、传播迅速、影响范围广、违法成本低、易形成高热度等特点，对事件问题的处理提出了更高的要求。高校党委作为意识形态工作的第一责任人必须把网络意识形态安全问题摆在全部工作的重要位置，同时应设置专人或小组负责校域范围内的网络意识形态工作，对校园区域内的相关网络意识形态领域问题进行监督和管控，及时处理突发事件，应对来自网络意识形态领域的安全威胁。另外，在日常工作中要加强高校网络意识形态的常规巡视并建设符合院校自身建设发展的良好网络意识形态环境。在实践中，工作人员应将所出现的网络意识形态安全问题及时向学校党委进行汇报、请示及反馈，并按照学校党委的意见和要求妥善处理，防患于未然，为教书育人创造良好的网络意识形态环境。

二、突出并强化马克思主义在高校网络意识形态领域的领导地位，加强对于高校师生员工的马克思主义教育与应用

 

马克思主义是中国共产党的指导思想，是中国革命、建设、改革和复兴能够取得胜利的根本思想理论武器，在意识形态领域建设中必须坚持马克思主义的领导地位。高校网络意识形态领域作为中国特色社会主义意识形态阵地的重要组成部分，是一种特殊的存在，在新时代大学生培养中具有不可替代的重要作用，与大学生日常学习生活关联极为密切，接触使用频率高，因此，在高校网络意识形态领域必须进一步突出和强化马克思主义的指导地位。马克思主义在高校网络意识形态领域领导地位的确立并不是一蹴而就的，需要各高校提高政治站位，不断加强广大师生员工的马克思主义教育，使其深刻领会确立马克思主义在高校网络意识形态领域领导地位的原因、重要作用及价值，同时，要做到学以致用，在实践中坚决维护并牢固坚持马克思主义在高校网络意识形态领域的领导地位。

三、运用现代网络技术手段加强高校局域网络建设与管控，构筑校园网络意识形态安全屏障

网络意识形态安全问题来源于网络，因此从源头上管控好网络才能有效维护网络意识形态安全。高校是互联网络的主要应用者之一，网络信息繁杂，存在一定的有害信息和反动理念，对高校网络意识形态安全构成了严重的威胁， 进而影响大学生的思维和理念，危及人才培养的目标和质量，给合格社会主义建设者和接班人的培养和塑造带来巨大的障碍。为维护高校网络意识形态安全， 高校有必要运用现代互联网络技术手段加强校园网络的监督和管控，采用技术手段筛选和屏蔽各类有害信息和非法信息，构建良好的校园局域网络环境，为大学生利用网络进行学习和丰富自我提供有利条件。同时，高校应特别重视高校局域网络的建设工作，及时进行升级和技术换代，修补网络安全漏洞，防范非法的网络技术攻击，有能力的高校还应通过自研不断进行互联网络技术的创新和应用，开发和设计维护校园局域网络安全的系统和组件，进而从整体上提升校园网络安全环境，为大学生人才的健康成长和培养构筑牢固的校园网络意识形态安全屏障。

四、制定和实施维护高校网络意识形态安全的规章制度，并对师生员工进行广泛的宣传和教育

科学严谨的规章制度的制定和有效实施是维护高校网络意识形态安全的重要外部条件。高校应立足校园网络意识形态安全实际。根据网络意识形态安全问题的特殊性，有针对性地制定具体规章制度。规章制度要简洁明了、通俗易

 

懂，方便广大高校师生员工的理解和掌握，明晰对于网络意识形态安全问题应当如何去防范和辨别，怎样去做才能更好地安全规范使用校园局域网络，面对网络意识形态安全问题如何去处理和化解，通过何种渠道和方式去反映校园网络意识形态安全问题并获得相应的反馈等。同时，规章和制度要实现动态式的发展更新，根据不断变化的网络意识形态环境及时进行丰富和修正，做到与时俱进，这样才能更好地弥补因规章和制度不合时宜及陈旧所引发的滞后性问题， 有效防范高校网络意识形态领域中所存在的安全威胁及问题和隐患。为使广大师生员工更好地了解维护高校网络意识形态安全的相关规章和制度，广泛的宣传和教育是最为有效的方式方法。宣传和教育应不拘一格，采取各种灵活形式推动相关规章和制度内化于心、外化于行，为维护高校网络意识形态安全提供有力的制度保障。

五、提升高校师生员工的网络意识形态安全意识，尤其是大学生，自觉抵制网络不良思想意识侵袭

高校网络意识形态安全的维护对于广大师生员工而言，首先要做的就是不断提升个人的网络意识形态安全意识，尤其是新时代的大学生。大学生在成长成才及世界观形成的过程中易受多元环境的影响，而网络作为其主要应用场景， 网络环境对其的思维观念、理想信念及世界观的确立具有极为重要的影响，因此，必须高度重视提升大学生的网络意识形态安全意识。在当前网络意识形态领域，危害意识形态安全的信息在一定范围内还有一定的生存空间并将长期存在，同时，敌对势力和敌对分子亡我之心不死，他们试图通过互联网络对我国的意识形态进行渗透、扭曲、抹黑和攻击，以达到其扰乱社会秩序，危害国家安全，阻断中国发展进程，遏制中华民族伟大复兴进程的目的，并扶植和培养其代理人实现其所谓的“和平演变”或“颜色革命”的图谋。为有效地抵御西方敌对势力和敌对分子对我国网络思想意识形态领域的攻击和侵害，广大高校师生员工，尤其是大学生要从自我做起，不断提升个人的网络意识形态安全意识，时刻保持高度警惕性，自觉地维护高校网络意识形态安全。

六、进行网络意识形态安全领域典型案例示范教育，使高校广大师生员工深入认识和领会高校网络意识形态安全的重要性

典型案例示范是推动信息内容被民众理解和接受并加以应用的有效方式， 在高校网络意识形态方面也同样如此，通过对在高校网络意识形态安全领域所出现的典型问题、典型事件进行归纳和梳理，总结其中的相应经验，例如，不

 

良网络意识形态侵害对象的选择、引诱的机制、侵害的方式、激励的手段、最终的目标等，从而形成对于网络意识形态侵害的科学、完整、准确的认识。高校需提炼并深化这些认识，把握问题的关键和本质，并以典型案例的方式呈现在高校广大师生员工面前，以直观的方式进行宣传和教育，达到警示和规范的目的，尤其是对于高校的大学生。另外，在典型案例素材的选取和整理方面， 要选择冲击力强、危害性大、隐匿性强且师生经常接触的网络意识形态事件和问题作为案例，这样才能在示范教育中使受教育的对象印象更为深刻，其中的教训和后果更能引发热议和思考，从而提升高校广大师生员工，尤其是大学生对于网络意识形态安全问题的高度警觉性，进而在实践中，更好地维护高校网络意识形态安全。

七、制作优秀精良、健康向上的互联网精神文化产品，构筑高校网络意识形态安全阵地，主动防范网络不良意识形态攻击

高校网络意识形态阵地的防御、坚守、巩固及发展，关键在于自身具有强大实力，在于掌握网络意识形态的话语权、影响力、渗透力和把控力。基于此， 为更好地维护高校网络意识形态安全，牢牢掌控其话语权，占领高校网络意识形态的主阵地，各高校就有必要通过精心设计和严格把控，制作丰富多彩、优秀精良、健康向上的互联网精神文化产品，并把社会主义核心价值观潜移默化地融入其中，使其更好地体现党和国家对于意识形态工作有效掌控和推进发展的重要要求。同时，要把这些精神文化产品广泛地投放于互联网络，供广大高校师生员工浏览和欣赏，以潜移默化的方式加深师生对社会主义意识形态的领悟和认知，增强主流意识形态在高校网络意识形态中的话语权和主导权。不仅如此，各高校还需不断地制作和创造更多更新且优秀精良的互联网精神文化产品，并迎合时代的需求和受众的口味，这样才能让创作的互联网精神文化产品具有更为强大的生命力和感召力，才能更好地捍卫高校网络意识形态阵地安全， 使其从根本上坚强有力，真正做到主动出击，谴责和揭露网络各种不良意识形态的诋毁及阴谋。

八、建立健全高校网络意识形态安全问题应急机制，防范、处理和化解高校网络意识形态领域安全风险及突发事件

在高校网络意识形态安全领域，防患于未然是维护高校网络意识形态安全的重要思路和手段，将可能产生的问题、事件、危机和隐患扼杀于萌芽状态中， 将大幅提升高校的网络意识形态安全，这种事前预防也是危害性最小、收效最

 

大、影响波及面最窄的最优处理手段，是维护高校网络意识形态安全机制措施的首选。高校网络意识形态领域安全风险及突发事件的处理和化解力考验各高校的危机公关能力和领导水平，需要各高校做足功课，做好充分的应急准备， 真正做到未雨绸缪。最为稳妥的方式方法是建立并健全高校网络意识形态安全问题的应急机制，针对可能发生的各类网络意识形态安全问题进行分析梳理及研判，科学合理确定问题处理的详细流程，并充分考虑每个环节潜在的风险， 设置合理的解决方案，以期达到问题处理化解的最佳效果。同时，在实践中要不断丰富和完善这一应急机制，根据已有的案例及处理化解问题的实践，从中吸取经验教训，进一步优化问题处理化解的应急机制。需要说明的是，应急机制并不是万能的，也需要在问题的处理和化解中充分发挥主观能动性，充分发挥领导班子的核心凝聚作用，集思广益，灵活采用各种有效方式方法，科学合理地处理和化解高校网络意识形态领域的安全风险及突发事件。

九、构建高校网络意识形态领域不良信息举报与反馈平台，积极支持师生员工进行不良信息举报并及时反馈

及时获取高校网络意识形态领域中所出现的不良信息及其发展动向是维护高校网络意识形态安全，采取应对措施并启动有关机制及时处理和化解问题和风险的重要前提，因此，为有效防范事态的进一步升级发展，缩小不良影响波及的范围，将危害性后果降到最低，构建高校网络意识形态不良信息举报与反馈平台成为必要选择。通过平台的构建可以充分地调动各方面的积极力量，形成强大的高校网络意识形态领域不良信息的监督举报力量，弥补仅靠网络不良信息专业监督员所带来的监督力量不足、风险不能及时发现并上报的相关问题。同时，为充分有效地利用举报与反馈平台，各高校应采取一定的激励措施，对利用平台进行举报的广大高校师生员工进行奖励，以更好地激发他们的积极性， 使他们主动地参与高校网络意识形态的监督治理工作。同时通过平台反馈，他们可以了解事件和问题的处理进程和结果，自身的付出和努力得到认同、重视、尊重，从而肯定个人价值和社会价值，获得感、自豪感、荣誉感得到极大的满足。由此可见，高校网络意识形态领域不良信息举报与反馈平台的构建，有助于发动高校广大师生员工参与，为及时发现、处理并化解高校网络意识形态领域的问题和风险提供有力的支撑。

新时期维护高校网络意识形态领域安全，筑牢高校网络意识形态屏障，对于防范不良网络意识形态的渗透、扭曲、抹黑及攻击具有极其重要的意义，为

 

更好地利用互联网络，使其更好地服务于高校广大师生员工，培育和塑造祖国所需的合格社会主义建设者和接班人，各高校必须提高政治站位，高度重视网络意识形态的建设及监督和管控，切实采取有效的措施与机制维护高校网络意识形态领域安全，造就和谐、健康、向上的高校网络意识形态环境，为高校实现“为党育人、为国育才”的初心使命创造有利条件。

 

压实党委意识形态主体责任构建“12345”工作模式

山西金融职业学院 韩宝森

 

习近平总书记指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作，是为国家立心、为民族立魂的工作。”做好意识形态工作，事关党的前途命运、国家长治久安、民族凝聚力和向心力。高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，其意识形态工作至关重要。山西金融职业学院党委严格落实党委主体责任，积极研究部署意识形态工作，及时解决工作中存在的问题，针对高职院校意识形态工作的特点，探索出“12345”意识形态工作模式，即“一个核心、两项融合、三级责任、四维阵地、五化保障”，突出职业教育特色，强化政治引领与实践育人相结合，以扎实有效举措筑牢意识形态安全防线。

一个核心：党建引领，把牢政治方向

学院党委充分认识到意识形态工作的极端重要性，将其纳入重要议事日程， 切实履行主体责任。成立以党委书记为组长的意识形态工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署意识形态工作，及时解决工作中存在的问题。明确党委书记为意识形态工作第一责任人，班子成员按照“一岗双责”要求，抓好分管领域的意识形态工作，形成党委统一领导、党政齐抓共管的工作格局。

两项融合：思政教育与职业教育协同育人

思政课程与课程思政融合。坚持“课程思政”与“思政课程”同向同行， 将意识形态教育贯穿于专业课程教学全过程。引导专业教师深入挖掘专业课程中的思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。建立课程思政教学改革项目库，鼓励教师开展课程思政教学改革实践，对优秀项目进行推广和表彰， 形成全员、全过程、全方位育人的良好氛围。职业教育与价值观培育融合。将高职院校的职业教育与价值观培育深度融合，是落实“立德树人”根本任务、培养新时代高素质技术技能人才的关键路径。创新教学方法，比如，在电子商务课程中设计“直播带货中的诚信经营”情景模拟教学；举办“大国工匠进校园”等系列活动，用“技术达人”的奋斗经历激发学生内生动力；开展“技能服务社会”行动，如金融专业学生深入社区组织“防范金融诈骗”宣传活动， 在实践中强化责任感。

三级责任：构建“校级统筹、部门联动、系部落地”三级管理体系

校级统筹。学校党委对意识形态工作负主体责任，党委书记作为第一责任

 

人，要旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓好意识形态工作，定期召开党委会议研究意识形态工作，制定和完善意识形态工作相关制度，明确工作要求、责任分工和考核办法，确保意识形态工作规范化。坚持“第一议题”学习制度，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要学习内容，通过党委理论学习中心组学习等形式，提高领导干部的政治理论水平和意识形态工作能力。

部门联动。构建大宣传格局，不断提升各部门领导意识形态工作能力和水平。既要发挥宣传部门在意识形态工作中的牵头抓总作用，又要发挥学工部、教师工作部、教务部、网络实训中心、安全保障部、各系（部）的主体作用， 把责任落细落实到基层，不断织密责任落实和风险防控的安全网。纪检监察部门要将意识形态工作纳入监督检查、巡察范围，落实好考核督查、责任追究等工作机制，不断提升意识形态工作整体效能。

系部落地。二级系部党总支（党支部）对本学院意识形态工作负主体责任， 党总支（党支部）书记是第一责任人。定期召开党总支（党支部）会议研究部署意识形态工作，分析研判师生思想动态，及时发现和解决问题。组织开展形式多样的思想政治教育活动，提高师生的思想政治素质；关注师生的利益诉求， 及时解决师生在学习、工作和生活中遇到的困难，维护师生队伍稳定。

四维阵地：筑牢意识形态防线

课堂主渠道。课堂是意识形态教育的重要阵地，必须严格课堂教学纪律， 加强对教师教学内容的审核。要求教师在课堂教学中坚持正确的政治方向，定期对课堂教学情况进行检查，及时发现和纠正存在的问题，加强教材管理，严格选用符合意识形态要求的教材。

网络主战场。建设好学校官方网站、微信公众号等融媒体矩阵，打造积极健康的网络文化阵地。推出“金院系列访谈录”等短视频栏目，发布内容要注重思想性、知识性、趣味性，贴近师生生活，弘扬正能量。加强对校园网络论坛、贴吧等网络平台的监管，制定严格的管理制度，规范信息发布流程，落实实名注册制度，防止不良信息传播。运用技术手段，加强网络安全防护，建立网络安全监测预警机制，及时发现和处置网络安全漏洞和风险，保障校园网络安全稳定运行。

校园文化主阵地。校园文化具有潜移默化的育人功能，应加强校园文化阵地建设，营造良好的育人氛围。一是加强校园文化活动管理，对各类校园文化

 

活动进行严格审批，确保活动内容积极健康、导向正确。组织开展丰富多彩的校园文化活动，满足学生的精神文化需求，提升学生的综合素质。二是加强校园文化设施建设，打造具有高职院校特色的校园文化景观，让学生在校园环境中接受文化熏陶。三是加强校园媒体建设，充分发挥校园媒体的宣传作用，传播正能量，弘扬主旋律。

实践大课堂。院团委深入实施大学生社区实践计划，加强与地方团组织的协调联动，引导学生在乡村振兴、社区治理、扶弱助残等志愿服务活动中培养爱心善意，凝聚向善力量，承担社会责任。积极开展“三下乡”“返家乡”社会实践活动，安排团员和青年分赴省内外广泛开展乡村振兴、教育关爱、环境保护等社会实践活动，引导其在躬身实践中锤炼本领，不断提高社会实践能力。

“五化”保障：确保工作长效化

队伍专业化。打造一支由党政干部、专职思政课教师、专业课教师、辅导员、宣传思想工作人员为主体的网络宣传员、网络文明志愿者工作队伍。高职院校的党委领导班子、各职能部门的党政干部是意识形态工作的核心力量，负责制定意识形态工作的政策、规划和战略，把握学校意识形态工作的方向和大局。思政课教师是对学生进行系统思想政治教育的骨干力量，通过课堂教学主渠道，传播马克思主义理论和党的路线方针政策，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。辅导员与学生紧密联系，及时了解学生的思想动态，在日常管理和学校教育中对学生进行思想引导、心理疏导和行为规范。专业课教师在传授专业知识的同时，能将思想政治教育融入专业课程教学中，发挥课程思政的作用，实现全方位育人。宣传思想工作人员负责学校的思想文化宣传工作， 包括校园文化建设、新闻宣传、舆论引导等，通过各种宣传平台和文化活动传播正能量，营造良好的校园文化氛围。同时要发挥网络宣传员队伍在思想引领、价值塑造、舆情引导中的重要作用。

机制协同化。多主体、多环节、多渠道协同，能够将意识形态教育贯穿于学生学习生活的全过程，从不同角度、以不同方式对学生进行思想浸润，使教育内容更易被学生接受，增强教育的感染力与说服力。多主体协同是指高职院校意识形态工作需要党委、行政部门、教学院系、教师、学生组织等多主体相互协作、形成合力。多环节协同是指从信息收集、分析研判、决策部署到执行落实与效果反馈，意识形态工作的各个环节紧密相连。多渠道协同是指构建线上线下相结合的宣传教育渠道。线下利用课堂教学、讲座报告等方式开展意识

 

形态教育；线上通过校园网站、社交媒体平台等拓展意识形态教育空间，线上线下相互补充、协同发力，全方位覆盖师生群体。

考核动态化。制定《意识形态工作量化考核指标》，对各项考核指标实行动态化管理。根据党和国家在不同时期对意识形态工作的新要求以及社会发展趋势，及时优化考核指标。例如，随着网络空间成为意识形态斗争的主阵地， 应加强对网络意识形态安全管理的考核。根据学院校园文化建设的有关要求， 在年度教职工表彰中设置“优秀网络宣传员”“优秀宣传团队”等奖项，激励各部门和人员积极做好意识形态工作。

资源项目化。设立意识形态专项经费，合理利用资源，实施文化建设项目、网络意识形态建设项目、实践育人等项目。支持铸魂育人计划项目品牌建设， 通过开展丰富多彩的校园文化活动，培育和践行社会主义核心价值观，营造积极向上的校园文化氛围。可以实施网络文化建设项目，打造具有影响力的校园网络媒体平台，制作和传播富有思想性、趣味性的网络文化产品；在网络舆情监测与引导项目中，通过舆情监测软件和专业人员，及时监测和分析校园网络舆情，对负面舆情进行有效处理，维护校园网络安全和稳定。在实践育人项目中，组织师生参与社会实践活动，在实践中深化其对意识形态的理解和认同。

风险防控常态化。随着互联网的普及，网络已成为意识形态斗争的主阵地。高职院校应建立健全网络舆情监测与应对机制，加强对校园网络舆情的实时监测。利用网络舆情监测软件，对校园网站、论坛、社交媒体等平台进行全方位监测，及时发现舆情信息。对易引发意识形态风险的重点领域、重点人群和重要时间节点进行重点关注。重点领域包括哲学社会科学课堂、校内讲座论坛、校园文化活动等；重点人群包括思想政治理论课教师、辅导员、学生骨干等； 重要时间节点包括敏感纪念日、重大政治活动期间等。建立舆情分析研判机制， 对监测到的舆情信息进行分析研判，评估舆情风险，制定应对措施。一旦出现舆情事件，迅速启动应急预案，及时发布权威信息，回应师生关切，引导舆论走向，避免舆情事件发酵升级。

高职院校意识形态工作是一项系统工程，需要学校党委高度重视，各部门协同配合，全体师生共同参与。通过把牢政治方向、明确各级责任、创新教育方式、加强阵地建设以及应对网络挑战等措施，构建科学有效的意识形态工作模式，不断提升高职院校意识形态工作水平，为推动高等职业教育事业发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

 

以党建引领高校意识形态安全建设

三亚学院 李斌

 

“两个大局”交织的时代背景下，西方加大了对我国的意识形态渗透，斗争形式日趋隐蔽化是新时代意识形态领域斗争的重要特点。以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作，习近平总书记反复强调意识形态工作是党的一项极端重要的工作。高校是意识形态工作的重要阵地，也是西方意识形态渗透的重点。引导学生用社会主义核心价值观武装头脑，坚定对中国特色社会主义的信念信心，树立为建设社会主义现代化强国奋斗的决心，是高校意识形态工作的目标和要求。当前，互联网的迅猛发展给高校做好这一工作带来很多挑战，甚至在一定程度上引发产生意识形态安全教育困境。为摆脱困境，各高校不断探索尝试创新意识形态工作方式方法。以党建引领高校意识形态安全建设，就是其中行之有效的重要途径。

一、高校意识形态工作面临的主要挑战

高校意识形态工作主要面临来自外部和内部两个方面的挑战。就外部而言， 主要是必须应对网络信息技术进步所导致的诸多防范意识形态渗透的技术难题；从内部而言，则是必须加强学校自身对意识形态安全工作的重视和制度建设。

1.外部挑战：网络信息技术迅猛发展，造成了信息渠道的多元化和信息内容的娱乐化。网络的广泛运用使得人们获取各类信息的渠道日趋多元，各类学习、生活和娱乐软件大行其道。大学生是网民的重要群体，对网络的依赖较强；但他们又尚未建立完整的知识体系，世界观、人生观和价值观还处于形成时期，面对各类信息缺乏辨别真伪的能力，容易被虚假信息所蛊惑，动摇其形成未久的理想信念和价值取向。特别是很多的网络媒体基于利益驱使，针对大学生的心理和兴趣，不断编造浅层次、娱乐性强的信息来吸引他们的注意， 并在这类信息的传播中融入意识形态渗透。以历史知识的学习为例，很多网络平台发布了各类信息和文章，在其中打出重新解读、发掘历史真相等旗号，利用大学生的好奇心扭曲历史事件、鼓吹历史虚无主义，对构筑高校意识形态安全防线带来很大挑战。

2.内部挑战：部分高校对意识形态工作重视不够，思想认识和制度建设存在不少薄弱环节。有的高校认为，大学是知识殿堂，大学工作应主要围绕

 

专业教学和科研展开；中国的高等教育是立足于中国这个社会主义国家举办的， 中国特色社会主义制度和道路早已深入人心，基于这一前提，高校没有必要对意识形态工作过多重视。这些观念致使很多高校不重视学生的思想政治教育， 未能深入研究意识形态安全对学校教学和科研的影响。进入新时代以来，尽管高校意识形态制度建设日趋完善，但也仍存在职责不清、落实不力等问题。随着互联网技术的进步，新型媒体逐渐进入大学生的生活，各种类型的媒体充斥校园各个角落。故此，学校应该严格媒体审查，特别是涉及思想领域的审查， 要建立完善的审查制度和问责制度，落实意识形态安全工作责任到人的要求， 确保意识形态安全防线不出现漏洞。此外，不少高校还存在党的建设工作薄弱， 将党建工作与意识形态工作当成完全不同的两类工作，对两者的联系认识不足等问题。

二、党建工作与意识形态工作的关系

党建工作和意识形态工作从本质和目标要求上来说具有一致性；从理论逻辑上来说，意识形态工作是党建工作不可分割的一部分；从工作内容上来说， 意识形态工作需要以党建为引领才能发挥其应有作用。

1.意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作，是党建工作的重要组成部分。意识形态工作要坚持以马克思主义为理论基础。唯物史观是马克思、恩格斯在深入研究意识形态社会根源的基础上创建起来的，是维护人民群众利益的思想工具，是开展革命和建设的思想武器。人民立场是党的根本立场， 马克思主义意识形态始终坚持以这一立场来维护和保障最广大人民的根本利益。马克思主义已经在无数次的历史检验中证明了其真理性。党的思想建设的首要任务是坚定理想信念，通过深入学习马克思主义基本理论和党的创新理论， 用马克思主义意识形态武装头脑，将马克思主义的信仰与建设社会主义现代化强国的目标结合起来，形成党带领全国人民团结奋进的意识形态基础。

2.加强党的领导是教育改革的根本保证，也是高校意识形态安全的重要保障。随着我国高等教育改革不断向纵深发展，涌现了一些新的问题。比如， 如何健全完善高校人才培养的体制机制，高等教育如何与时代发展密切结合， 高校如何发挥好人才“供给侧”作用，教学科研模式如何创新，等等。这些问题的解决不仅需要不断探索高等教育的基本规律，更需要以党的创新理论为思想基础，以党建引领保证教育改革创新的正确方向。中国高等教育最为根本的特征在于其办学方向的社会主义要求，坚持的是党委领导下的校长负责制。因

 

此，党的建设首先要确保党的教育方针贯彻于办学全过程，而意识形态工作的核心是保证人才培养的正确方向，党建工作和意识形态工作的根本目标是一致的。因此，要将意识形态工作融入党建工作，防止将党建与意识形态工作割裂开来。

三、党建引领高校意识形态安全建设的实践途径

1.坚持党的创新理论与思政课教学相融合。这是最重要的实践途径。习近平总书记指出，理论是意识形态的基石。理论研究越深入，对意识形态的支撑就越坚强有力。马克思主义基本原理、中国共产党百年奋斗历史，特别是马克思主义中国化过程中形成的党的创新理论，都是思政课教学的重要内容。要以习近平总书记关于思政教育的重要论述和指示要求为指导，将理论讲深、讲透、讲活，让大学生理解党的创新理论的内容和发展过程；同时，通过思政课教学方法和手段等的创新，提高思政课的感染力，增强学生的认同感和责任感，帮助他们坚定“四个自信”。理论的认同有利于提高学生的分辨力，是高校党建工作的重要目标，也是高校意识形态安全的最好保障。

2.建立健全党建引领机制，以制度建设构筑思想防线。高校要始终把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一工作核心，始终把握各级党委会议的“第一议题”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，第一任务是“为党育人、为国育才”，将党的建设作为思想政治工作的中心内容， 建立以党建促发展、以党建引领意识形态工作的机制。一方面，建立以广大党员、干部和教职工为主体的培训教育制度，制定规范化学习细则，针对不同岗位的干部职工设计因人制宜的学习计划，确保思政教育和意识形态安全教育全覆盖，构筑意识形态安全第一道思想防线。另一方面，以思政课为主体，充分发挥辅导员的思政教育职能和专业课的课程思政功能，将意识形态安全教育融入日常教育，形成有效、科学、合理的教育和管理机制，构筑意识形态安全第二道思想防线。两个机制两道防线的构筑，能够有效保障高校坚持正确的办学方向和社会主义大学的基本属性。

3.充分利用大数据、网络、新媒体等新技术手段，筑牢意识形态安全技术防线。高校是科研主阵地之一，大数据、云计算和人工智能等数字技术的发展，特别是数字人才的培养都离不开高校这一重要基础平台。高校不仅要培养数字人才，还要用新型数字技术赋能教学、科研、社会服务等各方面。在党建工作和学生思政教育中也要运用新技术提高工作水平。意识形态安全领域重

 

大挑战之一是防范网络渗透，互联网已经成为意识形态斗争的主战场，也是高校意识形态斗争的主阵地。高校要通过数字化建设，构建拥有意识形态安全的数字化平台，探索并创新大学生感兴趣的微视频、动漫等新型教育模式，提高意识形态安全教育对学生的吸引力；必须防范、抵制西方意识形态的渗透，建立对学生学习、生活和信息选择的引导权，形成党建引领意识形态安全建设的数字化模式。

总之，高校意识形态安全建设是一项伴随时代发展将不断迎接新挑战的工作，这一工作的开展不能与党的建设割裂开来。新时代，高校意识形态工作要坚持以党建为引领，不断加强广大党员、干部和职工的意识形态安全教育，并以之为基础推动以思政教育为主体的学生意识形态安全教育，形成以党建为引领、以新技术为依托的新实践模式，为落实立德树人根本任务、培养合格的中国特色社会主义建设者和接班人贡献力量。

 

找准“切入点”贯通“责任链”拓展“辐射面”不断提升意识形态领域监督实效 以包头职业技术学院为例

包头职业技术学院 于波

 

意识形态工作是党的一项极端重要的工作。高职院校肩负着为社会培养高素质技术技能人才的战略使命，是意识形态工作的重点领域和前沿阵地。当前， 高职院校意识形态工作面临新形势新任务，纪委作为党委落实意识形态工作责任制的监督机构，必须扛起使命职责，监督推动党委履行主体责任，牢牢掌握意识形态工作领导权、主动权、话语权。

一、高职院校意识形态工作面临的风险与挑战

党的十八大以来，高职院校意识形态领域发生了深刻变化，习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”育人成效显著，社会主义核心价值观得到广泛践行，思政课程与课程思政协同效应逐步显现，全员全过程全方位育人格局基本形成，意识形态阵地日益巩固，高职院校青年大学生的政治觉悟、思想境界、精神风貌持续向好。但要清醒看到，在百年未有之大变局背景下，各种社会思潮风云激荡、多样价值观念不断碰撞，给高职院校意识形态工作带来强烈冲击。

（一）多元文化弱化高职院校学生对马克思主义意识形态的认同

习近平总书记指出：“国内外各种敌对势力，总是企图让我们党改旗易帜、改名换姓，其要害就是企图让我们丢掉对马克思主义的信仰，丢掉对社会主义、共产主义的信念。”［1］当前，单边主义、保护主义、霸权主义抬头，西方国家意识形态渗透不断增加，而且手段更为隐蔽。高职院校学生涉世未深，缺乏相应阅历，知识结构不健全，对国情和世界缺乏深刻了解，对所见所闻缺乏深度思考，同时又追求个性，极易被西方敌对思想文化侵袭，导致马克思主义信仰动摇、理想淡化。

（二）“信息茧房”对高职院校学生主流意识形态认同造成冲击

在数字化浪潮快速发展的今天，社交媒体已赫然成为大学生日常生活不可或缺的一部分。“00”后高职院校学生作为网络常客，每日活跃于微信、微博、抖音等各类社交媒体平台。智媒时代，信息的产生和传播变得极为便捷，但与此同时，信息的精准化推送带来“信息窄化、信息割据和信息迎合”［2］，形成“信息茧房”，长期局限于同质化内容，导致认知视野的极度狭窄，“极端个人主义”“躺平”“摆烂”等非主流负面意识向高职院校学生渗透，对主流

 

意识形态认同带来挑战。

（三）意识形态工作责任制落实还不到位，防范能力存在短板

意识形态工作责任制是掌握意识形态工作领导权的重要手段，是做好意识形态工作的着力点和突破口。当前，高职院校意识形态工作责任制落实方面存在以下风险点。一是思想认识不到位，存在片面强调具体部门工作和领导分工， 把意识形态工作同教学科研、社会服务等工作割裂开来的现象，有的职能部门认为自身作为业务部门，不存在意识形态风险，与主责部门之间缺乏沟通互联， 在具体工作上贯彻落实意识形态工作要求不力。二是意识形态工作责任不清晰， 没有形成责任清单，导致意识形态工作责任制在落实过程中逐渐虚化、异化。三是意识形态建设队伍力量薄弱，相当一部分高职院校针对意识形态工作没有固定的班子或者相对稳定的成员责任分工，导致意识形态方面的方针政策落实到具体一线时作用逐渐弱化。

二、强化意识形态领域监督是纪委的应尽职责

作为高职院校党内监督专责机构，高职院校纪委要强化意识形态领域监督， 促使各级党组织更加重视意识形态工作责任制落实，守好“责任田”，防范化解意识形态领域可能存在的重大风险，这是践行“两个维护”这一最高政治原则和根本政治规矩，充分履行监督责任的应有之义和分内之事。

（一）强化意识形态领域监督是高职院校纪委践行“两个维护”的必然要

求

纪检监察机关是政治机关，纪检监督本质上是政治监督，根本任务是做到

“两个维护”，而加强意识形态工作，是切实做到“两个维护”、增强党的团结和集中统一的必然要求。因此，高职院校纪委必须将意识形态领域监督作为政治监督重要内容，推动学校党委认真贯彻落实党中央关于意识形态工作的决策部署和指示精神，落实意识形态工作责任制，始终抓牢意识形态工作领导权、主动权、话语权。

（二）强化意识形态领域监督是高职院校纪委担负协助推进职能的需要

《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确规定，高校纪委协助高校党委推进全面从严治党，这是党章赋予纪委的重大政治任务。意识形态工作责任制作为管党治党的主要抓手之一，与党风廉政建设责任制、党建工作责任制一起并称为新时代全面从严治党三大主体责任，可见，抓好意识形态工作是落实全面从严治党的关键。纪委必须落实监督首责，以有力有效的纪律保障

 

协助党委推进意识形态工作责任制深入落实，充分发挥协助党委推进全面从严治党的政治任务。

（三）强化意识形态领域监督是高职院校实现监督责任与主体责任同频共振的现实需要

习近平总书记曾对全面从严治党的主体责任和监督责任进行了专门阐述， 强调党要管党、从严治党，“管”和“治”都包含监督。在二十届中央纪委四次全会上，习近平总书记再次强调，要强化全面从严治党主体责任和监督责任。做好意识形态工作，党委要主动抓、主动管，纪委要把专责监督履行好，推动党委落实主体责任，“两个责任”都到位，才能形成意识形态工作上下联动、齐抓共管、层层履责的良好局面。

三、强化意识形态领域监督职责的路径探索

包头职业技术学院纪委聚焦“推动党委牢牢掌握意识形态工作领导权、主动权、话语权”目标，通过找准“切入点”、贯通“责任链”、拓展“融合面” 的系统化实践，构建覆盖全面、运行高效、成效显著的意识形态监督新格局， 协助党委坚决筑牢意识形态安全防线，为落实“立德树人”根本任务提供坚强保障。

（一）找准“切入点”，统筹监督任务

意识形态工作本质上是政治工作，出发点和落脚点是凝聚人心，必须牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权、话语权。学院纪委聚焦落实这一根本要求，找准监督“切入点”。

一是聚焦意识形态工作领导权，强化对坚持和加强党的全面领导的监督。监督推动党委把党的全面领导贯穿人才培养全过程、各方面，强化理论武装， 贯彻落实党中央关于教育工作的决策部署，严格落实、执行“党委领导下的校长负责制”，民主集中制和“三重一大”制度，着力提升基层党组织凝聚力战斗力，以实际行动践行“两个维护”，确保坚持社会主义办学方向不动摇。

二是聚焦意识形态工作主动权，强化对“大思政”建设的监督。监督推动学院建强“大思政课”，加强课堂教学管理，强化思政工作队伍建设，守牢思政教育“主阵地”、筑牢“主渠道”、打造“主力军”，切实将思想政治工作贯穿教育管理全过程，构建全员全过程全方位育人大格局，全面守好意识形态“主战场”。

三是聚焦意识形态工作话语权，强化对宣传舆论阵地和校园文化建设的监

 

督。监督推动学院持续推进以广播站、校园网站、校刊、论坛、宣传栏等为基础的宣传矩阵建设，建立完善意识形态安全风险预警、应急处置工作机制，巩固壮大主流思想舆论；深度挖掘、精心打造以“兵工文化”“工匠精神”为特色的校园文化品牌，通过健康向上、丰富多彩的校园文化活动，增进学生对主流意识形态的认同。

（二）贯通“责任链”，做实监督举措

坚持党管意识形态根本原则，将意识形态工作责任制落实情况纳入政治监督重点任务清单，紧盯“关键少数”，贯通主体责任和监督责任，推动意识形态工作责任链条全线贯通。

一是聚焦主体责任，推动党委将意识形态工作纳入重要议事日程，专题研究部署，定期分析研判，细化党委班子、第一责任人及班子成员的责任清单， 切实与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，使种好意识形态“责任田”  的压力有效传导到位。

二是聚焦职能监管责任，针对各级领导班子关键少数”“关键环节”开展监督。通过查阅会议记录、听取汇报看工作部署情况，通过参加各级理论学习中心组巡听旁听看上级精神传达、理论学习情况，通过检查领导干部随堂听课记录看深入课堂了解思政工作情况，通过查看意识形态领域审批记录看阵地监管情况，切实督促各级党组织“一把手”和领导班子成员将意识形态工作责任落到实处。

三是聚焦主责主业，强化执纪问责。加大对各意识形态工作领域问题的查处问责力度，对发现的苗头性、倾向性问题及时给予提醒和纠正，对造成严重负面社会影响的要严格落实“失职追责”制度，严肃追究责任，形成有力震慑。

（三）形成“融合面”，放大监督成效

学院纪委坚决扛起党章赋予的“推动完善党和国家监督体系”任务，充分发挥协助引导推动功能，搭建监督平台，织密监督网络，推动各类监督贯通协调，“攥指成拳”凝聚意识形态领域监督合力。

一是积极构建“大监督”工作格局，推动党委发挥党内监督主导作用，把意识形态工作纳入党建工作责任制、党风廉政建设考核内容，纳入部门年度考核体系，全院上下意识形态“一盘棋”思想认识进一步深化，形成主体责任、职能部门监管责任、纪委监督责任同向发力的良好态势。

二是探索建立协同监督的工作机制，制定纪检监督与职能监督贯通协同工

 

作计划，一方面落实纪委“监督的再监督”职责，推动职能部门履行监管责任，  另一方面推动纪检专责监督与职能监督在资源力量整合、措施手段运用、监督成果共享方面形成协同，减轻基层负担基础上提升监督合力，以机制保障提升意识形态领域监督实效。

四、结语

高职院校抓好意识形态工作，离不开纪委纪律监督的强大推力和有效保障， 离不开纪律的刚性约束。面对新形势、新挑战，高职院校纪委必须坚决扛起使命责任，把意识形态工作责任制落实作为政治监督重点，强化监督执纪问责， 全力推动学校意识形态工作坚守信念“高线”、守住安全“底线”、筑牢思想“防线”，推动学校政治安全工作再上新台阶，为落实“立德树人”根本任务提供坚强保障。

 

中华优秀传统文化赋能意识形态工作的理论阐释与路径研究

成都理工大学马克思主义学院 闫新杰

 

“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。”［1］这一工作直接关系党的旗帜道路、国家发展方向与民族前途命运。中华优秀传统文化作为中国特色社会主义先进文化的深厚根基与精神源泉，是新时代意识形态建设不可或缺的重要滋养。当前，世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴的战略全局交织激荡，国际文化领域的交流、交锋、交融日益频繁，全球治理体系加速变革，国际力量对比深刻调整。在此背景下，意识形态领域的斗争形势复杂严峻：一方面，西方发达国家长期垄断国际意识形态话语权，凭借文化传播的力量优势，通过话语霸权对广大发展中国家实施文化渗透，企图消解发展中国家民族文化认同，动摇其文化主体性根基；另一方面，中国特色社会主义进入新时代，如何在多元文化碰撞中彰显马克思主义真理的力量，增强意识形态领域的主导权和话语权，成为实现中华民族伟大复兴的关键课题。将中华优秀传统文化深度融入意识形态工作，是应对时代挑战、筑牢思想根基的战略选择。这一实践对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、提升中国话语的国际传播效能、推进社会主义现代化强国建设、实现中华民族伟大复兴的历史使命， 以及推动中华优秀传统文化“创造性转化和创新性发展”、建设中华民族现代文明，均具有重大理论价值和深远现实意义。

一、中华优秀传统文化融入意识形态工作的历史必然性和历史条件性

优秀传统文化融入意识形态工作，既顺应历史发展潮流，有着内在的必然逻辑，也依赖特定的历史条件。正确看待“优秀传统文化融入意识形态工作”， 具有直接的现实意义和重要的理论价值。

（一）中华优秀传统文化融入意识形态工作的历史必然性

首先，其理论依据是根据马克思主义的“两个必然”理论。马克思主义“两个必然”理论深刻揭示了人类社会发展的客观规律，即资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利，这一论断并非主观臆断，而是基于对人类社会发展规律的科学把握。从文化视角审视，资本主义所主导的资产阶级意识形态，因与生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动相背离，难以适应社会发展的客观要求，终将被历史所淘汰。与之形成鲜明对比的是，社会主义所承载的马克思主义意识形态，作为人类文明的先进成果，精准契合了人类社会发展规律、

 

社会主义建设规律和共产党执政规律。马克思主义虽发源于欧洲思想文化，但要在中国落地生根、指导实践，必须深深植根于中国历史文化的深厚土壤。因此，推动马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，将中华优秀传统文化深度融入意识形态建设，实现二者的有机融合、相互促进，既是马克思主义中国化时代化的内在要求，也是增强意识形态凝聚力和引领力的必然选择。这一融合不仅能够赋予马克思主义鲜明的中国特色，更能为新时代意识形态工作注入强大的文化生命力，推动社会主义意识形态焕发新的时代光彩。

其次，历史依据是历史现实。1840年中华民族遭受了沉重的民族危机和民族灾难，西方国家的强势入侵打开了封闭落后腐朽的清王朝大门，无数仁人志士前仆后继都未能挽救中华民族的悲惨境遇，太平天国运动、洋务运动、义和团运动、戊戌变法、辛亥革命等运动接连而起都以失败告终。十月革命给中国送来了马克思主义，马克思主义充分契合了近代中国先进知识分子既对本民族文化及其传统大失所望，又以强烈的民族主义激情拒斥西方列强的殖民统治和帝国主义霸权的文化心理。［2］马克思主义成为近代中国摆脱殖民地半殖民社会性质、结束被欺辱和被奴役命运的理想信念之光，从某种意义上，当时激进的反传统在深层含义上恰恰是根植于传统文化本身所固有的浓厚的拯救民族危亡意识与强烈的自身使命感，是家国情怀的鲜明体现。［3］因此，在中华民族绵延数千年的历史进程中，我们对待传统文化始终秉持辩证扬弃的科学态度， 既非简单否定，也非全盘承袭。这种文化传承始终立足历史发展脉络与现实时代需求，以社会进步、时代发展和民族复兴为标尺，审慎甄别、系统梳理传统文化资源。在这一过程中，那些与社会发展规律相悖、阻碍时代进步、偏离民族复兴目标的落后腐朽文化被逐步淘汰，而承载民族精神基因、彰显中华智慧结晶的优秀传统文化，则在批判继承中得以赓续发展、历久弥新。这种传承创新机制，既保持了中华文化的连续性与稳定性，又赋予其与时俱进的生命力， 最终成为中华民族生生不息、发展壮大的精神支撑。

（二）中华优秀传统文化融入意识形态工作的历史条件性

中国共产党团结带领中国各族人民进行了革命、建设、改革的伟大斗争， 夺取了革命、建设、改革的伟大胜利，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，其核心原因在于坚持马克思主义以及马克思主义在意识形态领域的指导地位。中国共产党人始终重视意识形态工作。毛泽东同志指出：

“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。”［4］毛泽东同志在推进工业

 

化建设和“一化三改”过程中，倡导并动员全国人民学习、宣传过渡时期的总路线，从思想文化层面增强广大大众对过渡时期总路线的认可和支持；邓小平指出：“思想一僵化，不从实际出发的本本主义也就严重起来了。”［5］故而通过解放思想，对社会主义初级阶段国情进一步深化了认识，并形成改革开放理论、社会主义市场经济理论、“两手都要抓，两手都要硬”等理论性成果和现实性成果。在持续解放思想的过程中，不断实现国家发展、不断巩固马克思主义理论的科学性。20世纪八九十年代，东欧剧变、苏联解体，曾经具有重要影响力的社会主义阵营遭遇重大挫折。这一历史事件深刻表明，理想信念的动摇将直接导致社会主义事业根基瓦解，也为中国的社会主义建设与意识形态工作敲响了警钟———丢掉理想信念与民族根基，就可能会陷入亡党亡国的危险境地。习近平总书记在文化传承座谈会上指出：“第二个结合”让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的，让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态。［6］那么，“第二个结合”所造就的现代文明形态中包含了意识形态工作与优秀传统文化的结合，是能够唤醒中华民族最深层家国情怀、价值追求与理想信念的先进文化，能够为实现中华民族伟大复兴筑牢坚实的思想基础和精神支撑，是党和人民集体智慧的结晶，必须毫不动摇、  牢牢坚持、持续推进、全面贯彻、守正创新。

二、中华优秀传统文化赋能意识形态工作的理论原则

把“包含与融入”之内在肌理与“继承与发展”之创新脉络有机结合起来， 构成优秀传统文化赋能意识形态工作的理论原则。

（一）中华优秀传统文化赋能意识形态工作必须遵循“包含与融入”的原

则

中华优秀传统文化赋能意识形态工作必须坚持“你中有我、我中有你”原

则。党的二十大报告中指出，要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位以及对中华优秀传统文化的“两创发展”。由此可见，二者共同属于先进文化的范畴，是水乳交融、相辅相成、缺一不可的。习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化的新飞跃。

［7］这一思想强调牢牢掌握意识形态工作领导权，确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。因此失去中华文化与中国精神，就不能形成契合新时代发展的意识形态，也难以延续马克思主义的先进性与科学性。总书记提出要“深入挖掘和阐

 

发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。”［8］第一，“讲仁爱、重民本”即勤政爱民、以民为本传统思想理念。中华优秀传统文化中所蕴含的爱民、重民、为民思想，是中华民族独特价值认同的集中体现，为新时代意识形态建设提供了深厚文化滋养与理论支撑。“水能载舟，亦能覆舟”，不仅揭示了人民在国家治理中的根本性作用，也为中国共产党“为人民服务”的根本宗旨提供了深厚文化根基，这一价值取向不仅是对中华文明五千年历史中民本思想的继承与发展，更是对马克思主义人民主体性思想的实践升华。第二，“守诚信、崇正义”文化是中华优秀传统文化中的道德修养层面，阐释为人需诚信、追求平正义之理念。“党要管党、从严治党”是新时代党建设的总要求。其核心在于通过严格的党内监督和自我革命， 确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。党员干部作为党的肌体细胞，必须时刻以莲为镜，做到“出淤泥而不染”，在权力、利益和诱惑面前保持清醒头脑，坚守党性原则，筑牢拒腐防变的思想防线。同时，还要“濯清涟而不妖”，即在实际工作中保持务实作风，不搞形式主义、官僚主义，始终以人民为中心，切实解决人民群众的实际问题。第三，“尚和合，求大同” 文化，强调求同存异、和而共生。面对不同民族的文化，我们不把自己的意识形态强压与人，尊重文化的差异性与多样性。西方文化中那种压迫式、掠夺式、侵略式的文化是必然灭亡的，反之，中华民族的“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”文化是必然胜利的。因此，在融入的过程中党始终把传统文取其精华去其糟粕，不断突破陈旧单一形式使其焕发新的时代价值。

中华优秀传统文化赋能意识形态工作必须坚持“相互依存、相互贯通”原则。所谓“相互依存、相互贯通”指的是二者不可分割，中华优秀传统文化是意识形态工作的“根脉”，在当代以其为落脚点做好意识形态工作是返本开新之果。中华优秀传统文化是建设“面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化”的重要理论支持和文化塑造起源。脱离传统文化空谈意识形态会陷入历史虚无主义的泥潭；丢掉意识形态空谈传统文化则会失去前进的旗帜和方向。先进的文化会对意识形态工作起推动作用，反之，落后的文化会对意识形态工作产生阻碍作用。清王朝的封建礼教、科举制度、重农抑商、闭关锁国等落后文化与制度，充分暴露了其违背历史发展潮流的本质， 而其为维护清王朝统治所服务的意识形态，更是遭到人民群众的坚决反对与摒弃。与此相对，现代中华文化在马克思主义的指引下，既见证了党的百年奋斗

 

历程，又吸收了党对于推动现代中华文化发展和转化中的精华，形成了新时代文化现代化建设历史积淀、理论总结和实践推进的共同成果。［9］社会主义核心价值观、优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化是符合时代发展要求、经过历史检验和实践证实的先进文化，是建设社会主义现代化文化强国的重要组成部分。对中华优秀传统文化的追根溯源、迭代追新，既保持了文化认同的连续性，又实现了意识形态工作的具象化转换。值得一提的是，该原则的适用边界需警惕文化本质主义倾向，反对把传统文化静态化、同质化、排它化，应在历史唯物主义框架下保持传统文化批判性继承的张力。

（二）中华优秀传统文化赋能意识形态工作必须遵循“继承与发展”的原

则

中华优秀传统文化赋能意识形态工作必须坚持“守正与创新”。传统文化

创新遵循辩证唯物主义认识论的基本规律，是在继承与弘扬、守正与发展中的赓续前行。在概念范畴方面，通过对传统文化概念的辩证转化，实现认识论的跃升，使传统文化概念与现代社会的认知和需求相契合。中华民族是守正创新的民族，中华文明有着守正创新的传统。［10］古人云：“沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。”“苟日新，日日新，日又新。”古人强调不创新就会被淘汰的思想理念，但创新就没有守正吗？答案是，非也。凡是创新，亦是在原有基础上的创新，是以为守正创新。新民主主义革命时期，毛泽东同志开辟出一条不同于俄国的“城市中心论”道路，走出农村包围城市、武装夺取政权的中国特色道路，是在学习、吸收、借鉴经验的基础上和本国国情相结合后的守正创新之路。如今，我们走中国特色社会主义道路，同样也是不因循守旧、墨守陈规———既学习西方现代化的先进成果，又坚决摒弃西方殖民掠夺残暴上位错误路径的现代化建设之路。中华优秀传统文化的发展亦是如此。对中华优秀传统文化的弘扬是守正，但是就如何创新，就是“第二个结合”的时代之问。其中所蕴含的马克思主义理论，让中华优秀传统文化源远流长、跨越千年、历久弥新、博大精深。列宁曾指出，决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西。［11］对于中华优秀传统文化而言，同样需要因时因地制宜。一方面，要坚守优秀传统文化中的理念，这是“守正”，也是传承、弘扬、继承；另一方面，要对优秀传统文化进行时代化的创新、创造、发展，把优秀传统文化中的合理内核和精髓理念部分融入到意识形态建设过程中去，这符合创新理念。“守正创新”的关系还体现在意识形态建设的动态平衡中。意

 

识形态工作作为上层建筑的重要组成部分，必须做到解放思想、实事求是、求真务实、与时俱进，来适应现代化社会发展的需要。在“第二个结合”中，既要坚持马克思主义的指导地位，又要根据时代发展的要求不断创新意识形态的内容和形式。这种动态平衡不仅能够增强意识形态的吸引力和凝聚力，还能为中国特色社会主义事业提供强大的精神动力。

中华优秀传统文化赋能意识形态工作必须坚持“创造性转化与创新性发展”。创新是国家发展进步的源泉，文化创新必须摆在国家发展的重要战略地位。一个国家和民族如果没有构建出属于自己特色的民族文化，那么在世界文化交织涤荡时只能处于任人宰割的地位。韩国申遗端午祭，起源于中国端午节。端午节是纪念屈原以生命捍卫国家尊严的传统节日，因此我们必须树立文化自觉和文化自信意识，不能忘却家国历史，要牢牢捍卫本民族的优秀文化。习近平总书记在中央政治局第十七次集体学习时强调：要“在创造性转化和创新性发展中赓续中华文脉”，并提出要“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的精神内涵，用马克思主义激活中华传统文化中的优秀因子并赋予其新的时代内涵”。

［12］“创造性转化”是根据时代的要求把仍有价值东西加以改造，使其适应现代社会；“创新性发展”是突破旧有形式和内容的局限，并增添新的内涵。以《哪吒之魔童闹海》为例来说，其融入经典优秀传统文化元素，融入了阴阳观、善恶观、天命观、亲情观等，大量融入了优秀传统文化中的物质文化、精神文化和哲学文化，［13］是汲取传统文化元素中有时代价值内涵的“创造性转化、创新性发展”之果，其为人民群众所喜闻乐见亦在本质上反哺于群众价值观的构成，赋能于意识形态工作。其中一些经典的论述“我不做神，也不做妖，我只做我自己”“若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我变扭转乾坤”等，充分与社会主义核心价值观相契合，与实现中华民族伟大复兴进程中那种奋勇拼搏、锐意进取的向上理念相契合，必须鼓励、支持、引导、推进和弘扬。

三、中华优秀传统文化赋能意识形态工作的四重路径研究

对中华优秀传统文化赋能意识形态工作展开路径研究包括：“理论为基” 路径、“文化为引”路径、“人民为主”路径和“家国为标”路径，是新时代构建意识形态工作的必然要求。

（一）以理论为基：坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位

习近平总书记指出，宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域

 

的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。［14］因此，当代社会主义的支持者、拥护者、奋斗者、践行者都要坚定理想信念，在实现中华民族伟大复兴的征途上不失偏颇、不丢方向、不犯颠覆性、原则性错误。第一， 夯实马理论素养。要扎扎实实学习马克思主义经典著作、马克思主义基本原理、马克思主义发展史、中国共产党史、中国近现代史、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等理论知识，提升理论素养和理论意识。第二，不把理论教条化、框架化、本本化。必须做到“两个结合”，把基本的理论和原理与实际生活、时代特征、未来发展、文化脉络相结合。第三， 发挥党员干部的带头引领作用。要对党员干部定期进行理论学习培训，深入学习红色文化，学好用好人民日报、光明日报、求是网、党建网等主流媒体平台与理论阵地，起到带头领导作用。宣传思想战线广大干部职工作为骨干力量， 必须担起政治责任，发挥中流砥柱作用。［15］领导干部需起到“上行下效” 的作用，不断扩充理论知识和工作经验，在政治方向上保证绝对的正确性，坚持为人民群众办好事、做实事。第四，重视舆论宣传。舆论宣传方式直接关系到马克思主义意识形态传播效果和人民群众的接受状况。［16］对于突发事件、热点事件，要加大舆论宣传的管理和引导，建立应对体制机制和策略，立足人民立场，增强舆论宣传的吸引力和感染力。

面对帝国主义意识形态文化渗透与侵蚀，我们必须做到不忘初心、砥砺前行。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚定理想信念始终不动摇、不滑坡，认真反思、总结、吸取历史经验教训。一代代中国共产党人始终坚持文化自觉和文化自信，推动中华优秀传统文化与现代文明深度融合，习近平总书记所提出的“一带一路”倡议、“人类命运共同体”理念、“亲诚惠容”周边外交理念等，融汇了中华文化外交智慧，已被更多国家所认同，进一步打破了长期以来西方对中国的文化偏见和文化抵制。一个和平发展的大国，其文化在世界范围内传播是具有历史必然性的，而一个专治残暴的大国，其文化被世界从了解到推翻也是具有历史必然性的。故而，只有坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，才能建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国， 构建独具文化魅力的中国话语体系。

（二）以文化为引：优秀传统文化进校园来构建意识形态工作

“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”［17］中华优秀传统文化和意识形态工作的共同的价值取向就

 

是为中华民族伟大复兴培养新时代的优秀人才。社会主义核心价值观包含了中优秀传统文化的家国观、社会观和个人层面观，意识形态工作离不开优秀传统文化的指引。青年是国家的未来，民族的希望。优秀传统文化需融入到校园中去，融入到思政课堂上去。其中要对融入的方式进行创新，在校园内打造承载传统文化博物馆和教学课堂，将优秀传统文化融入人文课程，设计专题教学模块，引导学生深入理解传统文化的思想内涵举办传统文化节、经典诵读、非遗传承等系列活动，营造浓厚的文化氛围，增强学生的文化自信；引导、鼓励、组织学生观看有关传承优秀传统文化的经典电影，增进学生对文化的认识。胡锦涛指出“社会主义核心价值体系是根源于民族优秀文化和社会主义先进文化并吸收人类文明成果发展起来的，适应了时代发展要求”。［18］社会主义核心价值体系凝聚了历史发展、民族文化、时代理念、人民信念等社会发展共识， 是意识形态的重要组成部分，是一个国家和民族的发展标尺和信念之源，是党开展意识形态工作的重要理论支撑和来源。以优秀传统文化为切入点，进一步弘扬社会主义核心价值观，帮助青年树立正确的三观，为实现中国梦提供人才支撑和智力支持。值得一提的是，优秀传统文化进校园在传播过程中，要警惕历史虚无主义和文化复古主义的错误倾向，始终坚持正确的政治方向和价值导向，通过增强学生的文化自觉与自信，筑牢意识形态安全防线，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实的思想基础。

（三）以人民为主：以人民喜闻乐见的民族文化提升意识形态话语权

坚守民族特色，发展人民喜闻乐见的民族文化。毛泽东主张马克思主义要和民族特色结合，通过一定的民族形式，为人民群众喜闻乐见。中华文化源远流长、博大精深，在历史进程中，我国形成了由56个民族共同组成的中华民族大家庭，各民族之间拥有独特的生活习惯和文化形态，党在宣传理论、路线、方针、政策时，可以使用非遗文化的形式来进行宣传。非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史记忆与文化精神，是中华文明绵延传承的生动见证，是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。［19］ 加大挖掘、弘扬、传承木质年画、皮艺、贝雕、发绣、鲁绣、刻铜、陶艺、叶雕等非物质文化和传统技艺，让非遗文化走进人民群众心中，成为文化传承与创新的重要力量。此外，也可以将文化元素融入动漫及游戏产业，开发具有民族文化特色的动漫和游戏产品，将意识形态内容巧妙融入其中；同时，需要大力弘扬传统节日，反对崇洋媚外。在春节、中秋节、元宵节、端午节等传统节

 

日期间，举办各种民俗活动，挖掘和弘扬节日所蕴含的民族精神和价值观念， 不断增强民族自豪感和文化认同感。

在马克思主义唯物史观视域下，“以人民为中心”是意识形态话语权建构的根本价值取向与实践遵循。我们的理论自信是对马克思主义转化为“人民自觉追求”的信念。［20］意识形态话语体系本质上是阶级意志的理论表达，中国特色社会主义意识形态工作必须坚守人民主体地位，将群众路线贯穿话语建构全过程。在数字技术重构全球传播格局的时代背景下，国际文化交流呈现出超时空、跨地域的新特征。尽管西方资本主义国家试图通过技术封锁等手段遏制中国文化传播，但中国社交媒体平台的全球影响力证明：人民群众创造的文化实践具有强大生命力。新时代意识形态工作者应把握历史主动，引导人民群众成为中华优秀传统文化的传播主体，依托互联网创新话语表达方式，讲好中国故事、展现中国精神，在文明交流互鉴中寻找人类共同价值追求，推动构建具有广泛感召力的中国话语和中国叙事体系，为提升社会主义意识形态国际话语权、推动构建人类命运共同体提供坚实文化支撑。

（四）以家国为标：以中华优秀传统文化为契合点打造国际话语权

在运用中华优秀传统文化构建国际话语权的实践进程中，需以马克思主义辩证唯物主义与历史唯物主义为根本方法论指导，科学把握传统文化与现代文化、本土文化与全球文化的对立统一关系，实现文化传承与创新发展的有机统一。

文化是一个国家、一个民族的灵魂，更是民族国家兴盛繁荣的内生气质。

［21］民族文化是家国共同体的历史性基因象征。在当代语境下，民族文化不仅构成了家国认同的标志性意识形态形式，更作为能动的精神力量反作用于社会存在，成为维系民族凝聚力、增强文化软实力的重要话语实践载体。因此， 打造独具中国民族文化魅力的国际话语权刻不容缓。第一，创新文化传播形态。依托数字技术革命带来的传播变革，主动占领新媒体舆论阵地，借助短视频、直播等符合当代传播规律的媒介形式，以具象化、通俗化的叙事方式阐释传统文化内涵，增强国际传播的吸引力与感染力，推动中华优秀传统文化实现创造性转化。［22］第二，构建多维传播矩阵。通过举办国际文化节、博览会、学术交流等活动，搭建文化对话平台，将传统文化展示与国际交流有机融合，在实践中深化文明互鉴、培育文化共识，提升中华文化的国际能见度。第三，深化人文交流实践。立足教育、科技、体育、旅游等多元领域，拓展人文交流的

 

广度与深度，在双向互动中打破文化隔阂、促进中华优秀传统文化的价值认同， 夯实国际话语权的民意基础。第四，推动文化产业赋能。坚持社会效益与经济效益相统一，深化文化产业供给侧结构性改革，发展文化贸易新业态，以优质文化产品和服务为载体，增强中华文化的全球辐射力，实现中华优秀传统文化的创新性发展。第五，培育专业传播力量。着眼国际传播人才队伍建设，培养兼具马克思主义理论素养、中华优秀传统文化功底、跨文化传播能力和全球战略视野的复合型人才，为提升国际话语权提供坚实的人才支撑。第六，强化国际协同合作。主动对接国际传播网络，与国际媒体、学术机构、文化组织建立多元合作机制，构建共商共建共享的文化传播格局，扩大中华文化的国际传播效能。

 

铸牢国有通信企业网络意识形态安全防线

中国移动通信研究院党委书记、院长 黄宇红

 

没有网络安全就没有国家安全。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作，深刻洞察时代发展趋势，准确把握网络时代发展的新动向与新特点，就意识形态领域诸多方向性、战略性问题作出一系列重要部署。网络意识形态安全在当今信息化时代具有极其重要的意义，对于国家政治安全、文化安全以及社会安全都有着深刻影响。国有通信企业作为网络安全的排头兵，是网络意识形态安全治理的重要主体，要积极践行总体国家安全观的战略导向，构筑网络意识形态安全的铜墙铁壁。

国有通信企业面临的时代挑战

习近平总书记强调，网络意识形态安全风险问题值得高度重视，网络已是当前意识形态斗争的最前沿，掌握网络意识形态主导权，就是守护国家的主权和政权。意识形态安全是国家总体安全的根基。在数字化时代，网络成为信息传播的主要载体，各种思想观念、价值取向在网络空间汇聚、交锋、碰撞，网络舆论环境复杂多变，给我国网络意识形态安全带来了严峻挑战。这就需要我们不断提升网络意识形态的凝聚力、引领力，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的思想保障和精神支撑。

国有通信企业不仅承担着保障通信畅通的技术职责，更肩负着维护网络意识形态安全的政治使命。要确保通信网络的安全、稳定、畅通，需要高度重视并长期着力，筑牢网络意识形态安全防线。为党和国家事业发展提供安全稳定的网络环境，是时代赋予我们的重任，是国家长治久安的重要支撑，关系到国家政治安全、社会稳定、经济发展和国际影响力。

筑牢网络意识形态安全防线，有利于保障国家政治安全。国有通信企业掌握着国家通信网络的重要节点和核心网络技术，筑牢网络意识形态安全防线， 有利于抵御境外敌对势力利用互联网展开政治渗透、歪曲党的路线方针政策、输入错误思想、制造社会不稳定言论等行为，从而确保国家主流意识形态在网络空间的主导话语权，维护国家政治安全和稳定，筑牢党的执政基础。

筑牢网络意识形态安全防线，有利于社会治安的稳定和谐。网络的复杂性使得各种信息鱼龙混杂，容易引发社会恐慌、群体对立等不稳定因素。国有通信企业具有强大的技术力量，能够第一时间对各类有害信息进行监控、识别和

 

过滤，防止因网络意识形态风险而滋生的网络事件发生，通过正确网络舆论引导，塑造积极健康向上的主流价值观，维护清朗的网络空间。

筑牢网络意识形态安全防线，有利于推动经济社会发展。网络意识形态安全影响国民经济发展。国有通信企业的发展是数字经济的基础，如果网络意识形态安全防线被冲破，则网络诈骗、商业机密泄露等问题就会不断出现，危害企业和消费者利益，扰乱经济正常发展。筑牢网络意识形态安全防线能够树立良好网络营商环境，提振企业和投资者信心，推动数字经济健康发展，为国家经济转型升级提供保障。

筑牢网络意识形态安全防线，有利于提升国际竞争力。随着互联网的重要性与日俱增，网络意识形态已成为国家主权、安全和发展利益的核心战场。国有通信企业在国际通信市场上扮演着重要角色，筑牢其网络意识形态安全防线也是守护国家在网络空间中的影响力、话语权的重要措施，而通过提升网络安全技术水平和推进网络安全建设，使自身网络意识形态治理能力得到进一步巩固和发展，更加有利于参与全球网络规则制定工作，提升自身国际竞争力与国际影响力。

筑牢网络意识形态安全防线，有利于企业健康发展。国有企业作为社会经济发展的重要力量，面对复杂多变的网络环境，必须提高政治站位，强化责任意识，从组织领导、技术防护、员工教育等多方面入手，增强员工对错误思潮的辨别能力和免疫力。企业健康发展离不开稳定的内部环境，网络空间安全不仅涉及商业机密和运营稳定，更关系到国家意识形态安全。只有不断强化主流价值观引导，才能有效防范外部不良思想渗透，增强员工对企业文化的认同。同时建立意识形态安全预警机制，能够使企业及时发现自有网络平台中的负面舆情，防止小范围矛盾升级为重大危机事件。只有内生安全屏障，构建全方位、多层次的防护体系，才能有效抵御意识形态渗透，为企业良性发展创造有利的内部环境。

落实网络意识形态工作责任制

国家信息基础设施建设对于经济社会发展具有基础性、战略性意义，国有通信企业是信息基础设施建设的重要保障者、参与者。在网络意识形态安全责任的落实方面，国有通信企业拥有先天性的发展优势，在抵制安全威胁时能够发挥关键性的作用，能够有力地维护国家的政治安全、稳定和文化繁荣。

把牢理想信念，加强思想政治引领。习近平总书记强调“意识形态工作是

 

党的一项极端重要的工作，是为国家立心、为民族立魂的工作”“能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力”，这些重要论述为我们做好新时代意识形态工作提供了思想指南和行动纲领。意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。一方面，国有通信企业要积极学习贯彻习近平总书记关于网络强国的重要思想，加强对网信领域思想政治工作的研究，对照制定适合国有通信企业自身的网络阵地管理制度。另一方面，借助国有企业组织架构优势，建立网络意识形态全流程闭环管理体系。通过搭建“理论武装—政治引领—精神锻造—制度创新—实践转化—监督评估” 的全链条制度流程，实现政治定力与科研活力的动态平衡，在服务国家战略需求中彰显政治担当，在攻克关键核心技术中锤炼政治品格，真正成为国家可以信赖的战略科技力量。

强化组织领导，压实阵地管理责任。旗帜鲜明、毫不动摇地加强党对网信工作的全面领导，是为网信事业发展举旗定向的政治保证。国有通信企业各级党委（党组）应发挥领导核心作用，特别是党员干部，要在自我思想淬炼中增强斗争精神。正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，严格遵守政治纪律，加强政治历练，积累政治经验，使自己的政治能力与工作职责相匹配，确保党中央关于网络意识形态工作的决策部署在企业中得到贯彻落实。要把意识形态工作作为党建工作的关键组成部分列入议事日程，纳入党建工作责任制。要坚持发展与网络安全并重，将网络意识形态工作融入企业生产经营全过程，与业务工作一同部署、一同落实、一同考核，实现同频共振、相互促进。要明确“网上网下”“大屏小屏”“正面宣传与不良信息治理”等多领域工作要求，坚持正面宣传主基调，创新内容、形式和手段，广泛宣传党的主张、意志、宗旨， 确保网络意识形态安全工作不留死角，巩固网络意识形态宣传主阵地。

发挥人才技术优势，构筑良好网络生态屏障。国有通信企业具备人才积淀雄厚、技术攻关能力强的优势，在网络安全、物联网、大数据、用户及市场、战略研究等方面拥有较好的知识结构。在技术创新方面，国有通信企业不断加大对网络安全、数据加密、反诈等方面的持续投入，使关键领域核心技术取得突破，有利于围绕网络意识形态治理等领域的基础研究和科学技术研发工作开展。以中国移动研究院在5G技术方面的研发为例：其超高速、超低时延及超大容量的特性为实时监控网络舆情、及时阻止假新闻的传播提供了有力的技术保障，利用海量用户信息数据库和算法领先的AI处理能力，以及深度学习算法分

 

析研判社交媒体上的文本、图像、音频和视频等多模态内容（如深度伪造视频、AI图片），实现及时识谣、拦谣、辟谣。国有通信企业应从底层技术层面筑牢网络意识形态安全防线，避免不良信息传播及网络攻击对意识形态领域的破坏。当前，西方敌对势力把互联网视为“西方价值观出口到全世界的终端工具”， 利用网络设施和技术优势大肆向我国输出西方政治制度、意识形态、价值观念和文化思想。为此，国有通信企业应充分发挥技术与人才优势，依托生成式人工智能（AIGC）等模型能力，搭建网络意识形态安全管理全流程平台，做好内容信息的纠查工作，防止有害信息倒灌。

铸牢通信企业网络意识形态安全防线

党的十八大以来，习近平总书记立足“两个大局”的战略高度，强调互联网已经是当前意识形态斗争的最前沿，指出“掌控网络意识形态主导权，就是守护国家的主权和政权”。对国有通信企业来说，要肩负起时代赋予的重任， 筑牢网络意识形态安全防线，确保网络空间清朗，为国家发展与稳定提供坚实支撑。

发挥示范引领作用，奠定网络意识形态安全基石。国有通信企业要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，充分认清意识形态工作的重要性，在思想层面统一认识、在实践层面凝聚共识。在复杂多变的网络意识形态治理问题面前，国有通信企业相关单位要从不同层面开展网络意识形态治理等方面的基础性研究，合力完成网络意识形态的协同治理。同时，国有通信企业的党员在各自的工作岗位上要充分发挥示范带头作用，遵照执行网络意识形态相应准则，弘扬良好的社会风尚，积极抵制有害舆情等，能清晰把握贯彻落实党的有关网络意识形态各项政策。

维护网络基础设施，掌握网络意识形态管控主动权。国有通信企业对国家通信网络有着关键节点、关键基础设施的掌握，包括量子通信、5G基站、数据中心、各种主机系统等，这些基础设施构成了信息传播的主干“血管”，使其可以对信息传播的通道进行调控，打造了一个坚韧、可靠、自主可控的网络基础设施体系，成为应对一切风险挑战的物理基础。同时构建了较为完善的网络防护体系，7×24小时监测和抵御来自国内外的网络攻击、病毒入侵和黑客行为。在对网络布局和网络性能进行全方位、系统性改善的同时，为数字经济发展和国家整体安全提供了基础支撑。保证主流意识形态在网络空间传播更加便捷、通畅，同时也能进一步加强对网络有害信息的拦截与过滤，掌握主动权，防止

 

境外敌对势力利用网络通道进行网络意识形态的渗透。

强化安全防护体系，积极共建生态良好的网络空间。要防范网络攻击、数据泄露、系统瘫痪等风险，同时，还应做好网络意识形态安全应急预案，建立覆盖全网的意识形态安全风险监测、分析和预警系统，实时掌握网络意识形态动态。积极开发智能舆情监测工具，做好网络舆情的发现、研判、引导等工作， 遵守“事前预防、事中保障、事后总结”的网络舆情处置和应对规律，防范化解意识形态领域的安全风险隐患，通过建设和维护强大、安全、自主的安全防护体系，牢牢掌握网络空间发展的主导权、管理权、话语权，确保网络空间的自主、安全、可控，构筑起最为坚实、可靠、清朗的数字屏障。要积极履行社会责任，利用自身平台和渠道优势，大力推广和支撑优质网络文化产品、主流媒体应用和公益性数字服务，助力社会主义核心价值观的传播，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，为筑牢网络意识形态安全防线作出应有贡献。

 

自媒体时代新的社会阶层意识形态引导策略探究

吴茂朝

 

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调，要“完善党外知识分子和新的社会阶层人士政治引领机制”。自媒体去中心化的信息传播范式具有自由性、互动性、隐蔽性、传播裂变性及媒体融合等特点，契合了新的社会阶层的思想交流和交往需求。新的社会阶层人士大多具有较高科学文化素养，经济参与度高、社会活动影响大、网络空间活跃等特征，使得他们逐渐成为自媒体时代网络生态的重要部分。

一、自媒体时代新的社会阶层的思想意识特征

（一）多维价值判断与认知动态发展

当下社会快速转型，各种新经济组织、新型业态不断出现，新的社会阶层行业分布更加广泛，职业流动性较大，社会体验丰富，个体感受多种多样。80 后、90后以及00后不断成长，加入新的社会阶层，并且逐渐成为新的社会阶层主体。自媒体是一个去中心化的开放的网络信息场域，他们通过网络媒体接触到各种社会思潮，价值观念和价值追求更加丰富多维。在此趋势下，他们对社会的认知、理解和判断亦是多角度、多层次的，思维方式更加立体、开放、包容。

（二）网络行为活跃度提升

5G移动通信能力的提升和微信视频、抖音、快手等短视频平台爆发式发展， 构建了信息“即时生产—即时传播”的媒介环境，为新的社会阶层提供了更加活跃的个性化展示舞台。新的社会阶层接受新事物能力强，思想自由度高，通过网络自媒体表达自己情绪、思想意识更加便捷，网络行为更加活跃。他们关注国家形势、社会治理、经济民生等，政治参与意愿增强，积极通过自媒体表达观点和利益诉求。

（三）碎片化表达

当下自媒体平台的短视频制作、直播的生产和传播门槛不断降低，人人都可以成为信息的生产者、制造者、传播者。新的社会阶层热衷自媒体网络表达， 是社会交往和网络空间“达人”，且容易受到各种媒体信息、网络文化影响， 观点表达呈现即时性、碎片化的特点。这种即时性、碎片化的表达多是直白的情绪宣泄、主观的感受，或者信息的随意转载，缺乏深度及理性思考。

 

（四）技术聚合效应与舆情影响力呈指数级扩散

随着现代通信技术、大数据技术、人工智能技术的发展，经过算法处理的信息通过媒体app、浏览器、视频号可以精准快捷送达应用客户端。新的社会阶层善于运用网络，掌握了一定信息媒介技术，其中一部分从事信息咨询、媒体传播、投融资等领域的自媒体从业人员，更具有较强的舆论传播能力、内容生产能力、社会动员能力，他们也往往是一定范围内的“意见领袖”。新的社会阶层活跃在网络，为网民提供信息、制造话题，点评世事、发表议论，因为他们的身份、地位、知识、技能而在网络场域具有较高威望和影响力①。当新的社会阶层人士关注某个话题时，通过自媒体传播后，该话题易被广泛关注，产生舆论放大效应。

二、自媒体时代新的社会阶层意识形态引导面临的困境与归因

（一）主流意识形态覆盖性不足与话语体系滞后不容忽视

自媒体技术赋权促进信息传播“去中心化”，信息来源多渠道，深度改变了传统的思想意识“大一统”的状态，一定程度上削弱了主流意识形态的引领作用。主流意识形态既要有思想上的系统性和统领性，也应有普遍性和广泛的涵盖性。自媒体传播融合声音、语言、图像、视频、场景和互动等元素，契合了新的社会阶层个性化的表达需求。主流思想文化宣传在内容呈现、话语组合、表达方式转换、传播方式等方面创新不足，对新的社会阶层的吸引力需要进一步提升。

（二）群体结构松散化与圈层割裂的双重挑战

全新的时代背景下，社会阶层分化，新的社会阶层不断产生，群体结构愈发松散。当信息成为生产力要素资源时，不同个体的文化背景和信息技术运用能力又存在差异，信息资源的分配和使用就会出现失衡，“数字鸿沟”扩大， 导致阶层群体结构分化加速。另一方面，自媒体技术使得网络生活、网络社交变得更加便捷和具有吸引力，独立、分散的新的社会阶层人士更加依赖网络交往。他们依据价值观念、行为习惯等在网上自主选择信息，形成一个个信息“茧房”，导致产生“圈层效应”，阻碍了不同群体间的交流。圈层内部交往相对固定，圈层外人员若想融入，甚至需要选择非理性“站队”，这无疑阻碍了不同群体间的正常交流，易引发思想行为对立和冲突，加剧了阶层分化。故而， 把新的社会阶层组织起来，还要突破圈层割裂带来的障碍。

（三）政治参与非理性化与舆情风险传导

 

自媒体的开放性、互动性激发了新的社会阶层对政治的关心和参与热情。他们通过自媒体平台传播观点，对公共政策的制定和执行产生影响。但因自媒体具有隐蔽性和自发性，通过自媒体表达个人观点和诉求的行为不断增加，其中不乏一些偏激的观点和诉求，加剧了非理性的政治参与。一部分罔顾事实的网络“大V”“意见领袖”依托自媒体话语权，对社会事件进行的评论、点赞、转发，可能被自媒体经算法扩散形成舆情共振，加剧了新的社会阶层的焦虑情绪。

（四）网络引领聚合方式常态化创新

自媒体技术为社会生产生活方式带来的变革，对传统的意识形态引领工作提出了新的要求。对自媒体时代新的社会阶层的特征要有足够认识，尤其是对他们生产生活、职业发展、社会交往等方面呈现的新趋势要有及时充分的研究把握。例如，在网络社群组织引导上，通过行之有效的方式和平台载体把新的社会阶层人士组织起来，增强其群体归属感。在网络引领载体方面，推动网络平台和政务媒体对内容与形式的常态化创新，有效提升吸引力，从而对新的社会阶层增强引领力和聚合力。

三、自媒体时代新的社会阶层意识形态引导策略：思想引领、技术赋能与协同治理

（一）以主流意识形态培根铸魂

适应自媒体技术特性和新的社会阶层人士结构的变化，要在扩大主流意识形态内容包容性、创新传播形态和话语体系等方面加强。一是拓展主流意识形态的包容性。根据思想文化传播的基本规律，在坚持马克思主义意识形态主导的前提下延展开放性、扩大包容性，研究自媒体时代新的社会阶层思想意识的特点，了解他们的利益诉求，总结、提炼其中反映社会发展的积极成分，纳入社会主义主流意识形态内容体系。二是创新思想传播形态。赋予主流思想文化新的表达方式，通过视频、音乐、动画游戏、互动场景等多种表现形式，探索运用大数据、VR、AR等新技术，将思想政治引导融入典型宣传中，增加传播内容的创意性、可视化、互动性，增强感染力、吸引力。三是转换媒体话语体系。针对新的社会阶层的媒介接触习惯及媒介使用需求，用时代化的网络语言风格阐释中国文化，讲好中国故事，激发新的社会阶层的情感共鸣、思想价值认同。

（二）强化网络引导聚合力

针对自媒体时代新的社会阶层结构分化、组织分散的情况，加强对网络、

 

自媒体的管理，探索“党建+社会意识形态引导”双功能模式。构建“中央厨房” 融媒体平台，在主流社交平台设立意识形态引导专栏，经算法推荐精准触达自媒体目标用户群体。通过正向引导、购买服务等方式，推动一些具有地区影响力的论坛和区域性网络自媒体嵌入意识形态引导内容。

（三）创新政治参与机制

自媒体使意见表达和互动交流更加便利，运用自媒体技术，可以拓展数字网络参政议政渠道。优化功能设置，在充分利用好现有参政议政平台的同时， 发挥移动客户端、官方微博、微信公众号等平台作用，开展政策意见互动讨论， 征集献策建议，将政策解读、诉求反馈等功能数字化。完善自媒体监督机制。搭建政媒数据共享平台，引导新的社会阶层通过自媒体有序开展社会监督，参与司法监督、政策执行监督、公职人员廉政监督和作风监督等，助力社会清廉建设。

（四）建强意识形态引导的工作队伍

自媒体时代意识形态引导工作凸显了技术赋能的时代特征，要着力加强从业人员队伍建设。强化自媒体技术学习、运用的培训，增强自媒体思维，培养兼具政治素养与数字技能的专业队伍，成为自媒体时代网络宣传的重要主体。

（五）建立意识形态引导工作共同体

自媒体时代意识形态引导工作涉及多部门，要完善协同工作机制。一是健全跨部门协同机制。将网络引导工作纳入数字政府建设框架，建立数据共享平台和舆情联动处置机制。二是创新平台治理模式。推行“政府监管+行业自治” 双轨机制，建立网络内容分级审核系统，运用区块链技术实现传播全流程溯源。三是深化网络意识形态文化培育。加强正面舆论引导，将社会主义核心价值观融入微电影、短视频、互动游戏等新媒体产品，形成线上、线下一体的文化传播生态。

结语

自媒体时代新的社会阶层的思想观念、价值选择、政治参与、社交方式等都呈现新的特点。需探索自媒体时代传播规律，在思想政治教育引领、提高组织化、拓宽政治参与渠道、建强工作队伍、优化工作机制建设等方面发力，提升意识形态引导效能，打造凝聚新阶层力量，服务中国式现代化建设的网络空间战略场域。