领导班子2026年学习教育问题查摆清单

一、关于立党为公

（一）落实党的大政方针和党中央重大决策部署方面存在的差距和问题

对党的二十届四中全会战略部署和“十五五”规划建议的学习研究不够系统深入，在谋划本单位工作时对宏观政策的把握精度不足，存在以惯性思维代替政策研判的问题。部分重大决策部署在传导过程中有所衰减，贯彻落实存在“上热下冷”现象，工作措施与中央精神之间有时出现偏差，一些应由班子集体推动的重点任务落实节奏偏慢。2025年度经党组研究确定的5项重点改革事项中，有2项未能在规定时限内完成，在年终总结中轻描淡写、一笔带过，未作认真分析和深入检讨。

（二）落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神方面存在的差距和问题

对习近平总书记关于树立和践行正确政绩观重要论述的学习，停留在了解大意、熟悉表述层面，未能真正领悟精神实质和实践要求。《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》出版后，个别班子成员通读一遍后即束之高阁，未能联系本职工作进行深入研读和反复对照。总书记关于本地区本领域重要讲话精神在具体工作部署中体现不够充分，传达学习重于形式、落地转化流于一般，有时存在断章取义、片段式理解的情况，缺乏系统完整的贯彻落实举措。

（三）树立“全国一盘棋”思想、服务服从大局方面存在的差距和问题

全局意识和大局观念有待强化，在涉及跨部门、跨地区协作的工作中，本位主义倾向有时抬头，习惯从本部门利益出发看待问题，争取资源积极、统筹配合消极。在参与重大政策制定时，对上级整体部署研究不够深透，提出意见建议时掺杂了较多局部利益考量。对上级交办的一些与本单位主责主业关联度不高的协调配合事项，存在敷衍塞责、推诿扯皮现象，“全国一盘棋”思想未能真正内化于心、外化于行。

（四）对照岗位职责履职方面存在的差距和问题

班子成员履职存在强弱不均现象，部分成员对分管领域的情况掌握不够深入，满足于听汇报、看材料，深入一线调研不足，对本领域存在的深层次矛盾缺乏清醒认识。主要负责同志对重点领域和关键环节的统筹抓总力度不够，一些应由一把手决策拍板的事项久拖未决，影响整体工作效率。班子成员之间分工协作机制不够顺畅，出现问题时相互推诿、责任不清，“一岗双责”落实参差不齐。

二、关于为民造福

（一）坚持人民至上、践行全心全意为人民服务宗旨方面存在的差距和问题

在工作谋划和政绩考量上，较多关注上级认可度和工作展示效果，对群众最急最需最盼的问题回应不够及时、解决不够有力。习近平总书记强调“为民造福是最大政绩”，但班子在制定年度计划、确定重点任务时，衡量工作成效的标尺仍偏向看得见、报得出的显性指标，对涉及群众切身利益但难以量化的民生改善重视不足。对群众诉求的处置存在“结案”倾向，满足于程序上的回复答复，缺乏对问题实质性解决的持续跟踪，群众满意度与工作完成率之间存在明显落差。